王博代表作送杜少府之任蜀川的閱讀答案(編輯修改稿)
2024-10-21 11:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不可能永遠(yuǎn)會(huì)聚在一起。其原因就在于“同是宦游人”，各人有各人的職守，都要奔赴自己辦事的崗位。所以，這種分別是完全可以理解的，但決不會(huì)分別而疏遠(yuǎn)了朋友之間的真摯感情。詩(shī)人和杜少府分別的意義就在這里?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)，意味深遠(yuǎn)，是全詩(shī)中最重要的部分。它表現(xiàn)出詩(shī)人的寬闊胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)，使真摯的友情得到升華。人們都有與自己志同道合的朋友，叫做“知己”，他有時(shí)近在身旁，有時(shí)卻遠(yuǎn)在天涯海角，但無(wú)論空間怎樣的改變，時(shí)間如何的推移，友情應(yīng)該是牢不可破的。而且，決不能狹隘地認(rèn)為“知己”只有一個(gè)。世界上到處都有與自己志同道合的人，同樣都可以建立起深厚的友誼。抱著這樣的認(rèn)識(shí)和心情與朋友分別，那就不會(huì)感到孤獨(dú)寂寥，相反地卻是感到樂(lè)觀進(jìn)取，不管到了何處，都會(huì)覺(jué)得好像仍在與自己的老朋友在一起，促膝談心，那樣的快樂(lè)、幸福。說(shuō)到這里，詩(shī)人還嫌余意未盡，再加上兩句：“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)，勉勵(lì)朋友在分手的時(shí)候，千萬(wàn)不要象小孩子那樣掏出手絹來(lái)揩眼淚，悲傷難過(guò)，而要勇往直前，去迎接新的生活。這樣的詩(shī)句，扣人心弦，千百年來(lái)一直被人們所傳誦?！俺跆扑慕堋钡脑?shī)，在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式上打破了六朝以來(lái)“宮體詩(shī)”的束縛，勇于創(chuàng)新，但還不夠完善。例如王勃的這首詩(shī)，三、四兩句“與君離別意，同是宦游人”，按照律詩(shī)的要求，應(yīng)當(dāng)是對(duì)仗，但卻用了散調(diào)，不夠合律。后來(lái)，有些輕薄的文人就譏笑他們。然而，這掩沒(méi)不了他們的成就。杜甫說(shuō)得好：“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流?！?《戲?yàn)榱^句》)譏笑他們的人消亡了，而住院病人的詩(shī)則將千古流傳下去。【詞語(yǔ)解釋】少府：縣官名。之任：赴任。城闕：城墻，指代長(zhǎng)安。輔：護(hù)衛(wèi)。三秦：項(xiàng)羽滅秦后，曾把關(guān)中地分為雍、塞、翟三個(gè)王國(guó)，史稱三秦。泛指長(zhǎng)安附近的關(guān)中之地。五津：四川岷江古有白華津、萬(wàn)里津、江首津、涉頭津、江南津五個(gè)著名渡口，合稱五津。此則泛指四川?；掠危涸谕獾刈鞴?。海內(nèi)：四海之內(nèi)，古人認(rèn)為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之內(nèi)。無(wú)為：不要。歧路：岔路，指分手的地方。沾巾：淚水沾濕手巾?！厩Ч琶洹亢?nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾!【朗讀節(jié)奏】《送杜少府之任蜀州》唐王勃城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。與君/離別/意，同是/宦游/人。海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。無(wú)為/在/歧路，兒女/共/沾巾!【評(píng)析】此詩(shī)是送別的名作。詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)承之，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，奇峰突起，高度地概括了友情深厚，江山難阻的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點(diǎn)出送的主題。全詩(shī)開(kāi)合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹(shù)碑石。設(shè)計(jì)方案一教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師手上拿的是什么?(照片)準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，這是一張畢業(yè)照。翻到照片的背面，映入我們眼簾的是這樣一句詩(shī)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@句詩(shī)經(jīng)常被引用到各種畢業(yè)照、留念冊(cè)上。那么，同學(xué)們知不知道這句詩(shī)出自何處呢?其實(shí)，它就出自今天我們將要學(xué)習(xí)的王勃的《送杜少府之任蜀州》。二、簡(jiǎn)介作者：(王勃(650675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暫坎坷。有《王子安集》傳世。初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。)三、講析詩(shī)歌：(一)教師范讀，學(xué)生解決以下問(wèn)題：?學(xué)生回答。明確：五言律詩(shī)。繼續(xù)問(wèn)律詩(shī)的四聯(lián)分別稱什么?(首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián))?從哪里看出?學(xué)生回答。明確：送別友人，從題目中看出。(二)題解：送杜少府之任蜀州 之：動(dòng)詞，到的意思?；貞洝端兔虾迫恢畯V陵》(三)字詞學(xué)習(xí)：以學(xué)生開(kāi)火車(chē)的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。闕(qu232。)：皇宮前面的望樓。輔：護(hù)衛(wèi)。五津：指四川岷江的五個(gè)渡口?；?hu224。n)：做官的意思。無(wú)為：不要，不須。(四)分析詩(shī)句：，詩(shī)中的哪句詩(shī)給同學(xué)們的感覺(jué)最直接?學(xué)生回答。明確：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。?學(xué)生回答。明確：四海之內(nèi)只要有了你這個(gè)知己，縱然我們分隔天涯海角仍像在一起一樣。四海之內(nèi)都有知己，縱然……對(duì)“知己”的不同理解使得我們對(duì)這句詩(shī)有不同理解，“詩(shī)無(wú)達(dá)沽”。兩種理解都提到了一個(gè)關(guān)鍵詞，也是詩(shī)人寫(xiě)作這首詩(shī)的原因，那是什么?(離別)“離別”，“同是宦游人”是離別的什么?學(xué)生回答。明確：離別的原因。聯(lián)系我們生活中的實(shí)際，與朋友離別時(shí)我們
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