西師版教材語文四年級教案(編輯修改稿)
2025-01-10 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能正確復(fù)述課文。 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)引入 課文主要講了聶榮臻和日本小姑娘之間的什么事？ 作為八路軍指揮官的聶榮臻為什么要救助和關(guān)照敵方的孩子呢？ 二、 直奔重點，感悟情懷 默讀課文思考：這是一個感人的故事，請找出最打動你的地方，讀一讀，品一品。 學(xué)生自讀課文，教師巡視 指導(dǎo)。 討論交流，相機(jī)點撥。哪幾個自然段最讓你感動？（課文 2～ 4 自然段最能打動我們的心，這是我們學(xué)習(xí)的重點。） 【直扣課文重點部分，尊重學(xué)生的主體性，引發(fā)學(xué)生自讀自悟?！? 研讀 2 自然段，感受聶帥高尚的人道主義情懷。 ① 自讀 2 自然段，勾出最令你感動的句子，并批注自己的體會。 【不動筆墨不讀書，充分運用西師版教材 教過 批注的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！? ② 交流勾畫的句子及批注的內(nèi)容。 ③ 教師根據(jù)學(xué)生的交流，相機(jī)出示句子。 “他想：孩子是無辜的，應(yīng)該讓所有的人明白，日軍雖然殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但我們絕不傷害日本兒童?！? A、聶帥為什么要救日本小姑娘？ B、你怎么理解這段話，從中你感受到聶榮臻是一個什么樣的人？ C、帶著自己的體會好好讀一讀。 （練讀、自薦讀、集體讀，師生評議。） 研讀課文 3 自然段。 ① 小聲讀 3 自然段，看看聶榮臻是怎樣照顧兩個日本小姑娘的， 找出描寫聶帥動作的詞語勾下來。 ② 出示文字投影片，口頭填空。 ? 他（ ）那個嬰兒，用臉輕輕地（ ）她的溫度，（
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