【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中，自覺(jué)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論已蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為老師們自身的需求。占全校絕大多數(shù)的青年教師的教學(xué)能力都有顯著提高，一批青年教師已經(jīng)達(dá)到骨干教師的水平，評(píng)上了骨干教師。他們已經(jīng)成為學(xué)校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。教師整體的教科研水平和能力穩(wěn)步提升，每年都有相當(dāng)數(shù)量的教師的成果或論文獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。信息技術(shù)與課程的整合使學(xué)校的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的面貌，以青年教師為主包括老教師在內(nèi)的全體教師都能較好地在課堂上利用信息技術(shù)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。七、問(wèn)題和不足及今后的工作打算縱觀這幾年的工作，我校的校本培訓(xùn)工作還有些方面做得不足或不夠好，需要今后加強(qiáng)。首先對(duì)校本培訓(xùn)的本身的研究不夠，沒(méi)能使其更加有效的發(fā)揮作用。其次校本培訓(xùn)條件差，沒(méi)有教師閱覽室更沒(méi)有電子閱覽室，沒(méi)有指導(dǎo)教師，不能保證校本工作更好的進(jìn)行。第三積累和總結(jié)工作做得很不夠，很多活動(dòng)搞得都很好，但疏于對(duì)資料的積累，也缺乏經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這些問(wèn)題有待在今后的工作中不斷加強(qiáng)完善。通過(guò)這次評(píng)價(jià)活動(dòng)我們才認(rèn)識(shí)到自己具體在哪些方面還存在不足，非常明確，至少它給我們今后的工作指出了具體工作努力方向。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，做到人、財(cái)、物優(yōu)先保障教學(xué)，努力提高對(duì)校本培訓(xùn)的保障水平。以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持為抓手，推動(dòng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富教師的理論儲(chǔ)備，更新教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以問(wèn)題為抓手扎實(shí)開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，切實(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高教師實(shí)施課程的能力與水平。改革評(píng)價(jià)機(jī)制，催生參與熱情，促進(jìn)師生發(fā)展。第四篇：校本培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告乍峪小學(xué)校本培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告一、學(xué)?；厩闆r我們岞峪小學(xué)坐落在305省道東側(cè)，是一所完全小學(xué)，也是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校共有教師16名，學(xué)生108人，共六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生來(lái)自周邊的七個(gè)行政村。自“十五”繼續(xù)教育開(kāi)展校本培訓(xùn)之初，我們就本著提高教師綜合素質(zhì)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、培養(yǎng)民族教育特色的教師這一目標(biāo)，不斷地開(kāi)展工作，下面就我校的校本培訓(xùn)工作就評(píng)估過(guò)程及結(jié)論、培訓(xùn)保障、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效果以及存在的問(wèn)題和不足五個(gè)方面做一分析。二、評(píng)估過(guò)程及結(jié)論組織學(xué)習(xí)。召開(kāi)全體教師會(huì)，組織學(xué)習(xí)襄陽(yáng)市小學(xué)教師校本培訓(xùn)的評(píng)估辦法和標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神，明確評(píng)估的方法、步驟及要求。明確分工。對(duì)照評(píng)估細(xì)則，分六個(gè)指標(biāo)組開(kāi)展工作，具體分工為：①組織領(lǐng)導(dǎo)組：熊遠(yuǎn)軍、孫德成；②培訓(xùn)管理組：陳皓東、孫德成；③培訓(xùn)條件組：朱開(kāi)翠、劉開(kāi)武 ；④培訓(xùn)活動(dòng)組：全明娥、葛天月、雷紅菊；⑤培訓(xùn)效果組：朱天珍、劉鈞；⑥培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)組：閆德明、王倫江。每組第一人為指標(biāo)評(píng)估責(zé)任人。講究方法。自評(píng)采取查記錄、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方法進(jìn)行。評(píng)估結(jié)論。組織領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)得9分，實(shí)得8分；培訓(xùn)管理應(yīng)得23分，實(shí)得20分；培訓(xùn)條件應(yīng)得9分，實(shí)得5分；培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)得25分，實(shí)得22分；培訓(xùn)效果應(yīng)得29分，實(shí)得22分；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)得5分，實(shí)得4分。自評(píng)合計(jì)得分81分。三、培訓(xùn)保障校本培訓(xùn)剛起步的時(shí)候，學(xué)校就給與了高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作目標(biāo)和實(shí)施方案和詳細(xì)的工作計(jì)劃。學(xué)校為校本培訓(xùn)設(shè)立了專款，保證工作順利進(jìn)行。另外學(xué)校還購(gòu)置圖書(shū)資料和音像資料，為校本培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。校長(zhǎng)還主動(dòng)和鎮(zhèn)研究機(jī)構(gòu)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，借助他們的力量和幫助使我校的校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。四、培訓(xùn)管理針對(duì)校本培訓(xùn)我校制訂切實(shí)可行的管理辦法。首先時(shí)間上給與充分的保證，規(guī)定每周一次學(xué)科組教研活動(dòng)，要求做到有課題，有計(jì)劃，有階段性成果，活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)以上。每?jī)芍苓M(jìn)行一次全校性學(xué)習(xí)活動(dòng)，校長(zhǎng)親自主持，并嚴(yán)格考勤和獎(jiǎng)懲制度，缺席者要受到處罰。其次活動(dòng)規(guī)律化，為每位老師建立繼教檔案，做到內(nèi)容規(guī)范，登記準(zhǔn)確，委派專人管理，為教師服好務(wù)。五、培訓(xùn)活動(dòng)關(guān)于培訓(xùn)活動(dòng)我校組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究探討適合我們這樣的學(xué)校的教育教學(xué)方法，多次聘請(qǐng)各方面專家進(jìn)行輔導(dǎo)講座。定期進(jìn)行新課程改革學(xué)習(xí)研討，要請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講座，幫助老師們領(lǐng)會(huì)貫徹新課程理念。師德和法規(guī)教育在我們這樣的學(xué)校是始終長(zhǎng)期堅(jiān)持的，利用隔周一次的全校教職工學(xué)習(xí)的時(shí)間，不斷進(jìn)行各種教育，如學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡、教育法規(guī)的指導(dǎo)講座學(xué)習(xí)等等。目前我校的青年教師已占到教師總數(shù)的百分之五十以上，這些教師的教育教學(xué)水平以及教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到我校的教學(xué)質(zhì)量，因此我們不斷加強(qiáng)培養(yǎng)力度，近幾年的全校工作計(jì)劃中這項(xiàng)工作都是重中之重，近兩年每年都組織大型的教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，并將繼續(xù)堅(jiān)持下去。通過(guò)努力，青年教師的工作能力得到了顯著的提高，部分青年教師已評(píng)上了高級(jí)教師職稱，他們已經(jīng)成為我校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，在總結(jié)交流會(huì)上，老教師們說(shuō)他們現(xiàn)在可以放心的退休了。此外，我校還對(duì)老師在科研方法，如何定課題，如何寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和論文等方面組織了大量的專題培訓(xùn)，還有微格教學(xué)理論實(shí)踐的系統(tǒng)輔導(dǎo)等多種培訓(xùn)工作。關(guān)于培訓(xùn)形式我們采取講座，開(kāi)專題培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)提倡通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，要求老師進(jìn)行教科研，以研究激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于主管部門布置的培訓(xùn)任務(wù)，我們都不折不扣進(jìn)行貫徹，落到實(shí)處。此外還和重點(diǎn)校和其它兄弟學(xué)校建立互助互學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)借鑒它們的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。六、培訓(xùn)效果新課程改革順利推進(jìn)，在全校教師中，自覺(jué)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論已蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為老師們自身的需求。占全校絕大多數(shù)的青年教師的教學(xué)能力都有顯著提高，一批青年教師已經(jīng)達(dá)到骨干教師的水平，評(píng)上了骨干教師。他們已經(jīng)成為學(xué)校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。教師整體的教科研水平和能力穩(wěn)步提升，每年都有相當(dāng)數(shù)量的教師的成果或論文獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。信息技術(shù)與課程的整合使學(xué)校的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的面貌，以青年教師為主包括老教師在內(nèi)的全體教師都能較好地在課堂上利用信息技術(shù)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。七、問(wèn)題和不足及今后的工作打算縱觀這幾年的工作，我校的校本培訓(xùn)工作還有些方面做得不足或不夠好，需要今后加強(qiáng)。首先對(duì)校本培訓(xùn)的本身的研究不夠，沒(méi)能使其更加有效的發(fā)揮作用。其次校本培訓(xùn)條件差，沒(méi)有教師閱覽室更沒(méi)有電子閱覽室，沒(méi)有指導(dǎo)教師，不能保證校本工作更好的進(jìn)行。第三積累和總結(jié)工作做得很不夠，很多活動(dòng)搞得都很好，但疏于對(duì)資料的積累，也缺乏經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這些問(wèn)題有待在今后的工作中不斷加強(qiáng)完善。通過(guò)這次評(píng)價(jià)活動(dòng)我們才認(rèn)識(shí)到自己具體在哪些方面還存在不足，非常明確，至少它給我們今后的工作指出了具體工作努力方向。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，做到人、財(cái)、物優(yōu)先保障教學(xué)，努力提高對(duì)校本培訓(xùn)的保障水平。以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持為抓手，推動(dòng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富教師的理論儲(chǔ)備，更新教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以問(wèn)題為抓手扎實(shí)開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，切實(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高教師實(shí)施課程的能力與水平。改革評(píng)價(jià)機(jī)制，催生參與熱情，促進(jìn)師生發(fā)展。乍峪小學(xué)2011年10月12日第五篇：校本培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告校本培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告教師是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精