【正文】 《自主互助學(xué)習(xí)型》課堂教學(xué)模式得到市縣教研部門的肯定，2012年被評(píng)為淄博市課堂教學(xué)改革示范校。(3)校本培訓(xùn)全程化。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展及教育在科教興國(guó)戰(zhàn)略中的重要地位，教師的專業(yè)定位也從學(xué)科專業(yè)定位走向教育專業(yè)定位。課程改革的主體是教師，他們是實(shí)踐的主體，沒有他們每一個(gè)人富有成效的參與，教學(xué)改革就不可能得到預(yù)期的效果。五、校本培訓(xùn)特色1．在校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想上突出“三全”，即“全員化”、“全面化”、“全程化”?；概_(tái)教育信息先后宣傳果里中學(xué)開展全民終身學(xué)習(xí)總動(dòng)員、果里中學(xué)開展親子讀書活動(dòng)、開展校委成員集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4）《財(cái)經(jīng)新報(bào)》上刊登了牟春玲老師的事跡《三尺講臺(tái)上的堅(jiān)守奉獻(xiàn)》、介紹了果里中學(xué)舉辦新學(xué)年教育論壇的做法、介紹了果里中學(xué)開展教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)的具體做法。（2）張炳輝、王洪英老師在2013年桓臺(tái)縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研會(huì)上做了《小組合作學(xué)習(xí)》的經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校獲獎(jiǎng) 全國(guó)優(yōu)秀文化校園桓臺(tái)縣初中教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校2012年淄博市第十四屆中小學(xué)生“百靈” 桓臺(tái)縣書香校園 2012年9月 初中組音樂類一等獎(jiǎng)淄博市文明單位2012年12月 桓臺(tái)縣初中教學(xué)工作示范學(xué)校桓臺(tái)縣初中管理示范學(xué)校2012年被評(píng)為淄博市課堂教學(xué)改革示范校。李蓓蓓等五位教師獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，徐曉霞等五位教師獲、宋汝華、黃磊三位教師獲 桓臺(tái)縣第十四屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)“藝優(yōu)秀個(gè)案獎(jiǎng)。教師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)研究氣氛更加濃厚。四、校本培訓(xùn)成果1．教師的觀念發(fā)生了質(zhì)的變化通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了各個(gè)層次的教師的專業(yè)化發(fā)展，教師的教育教學(xué)水平顯著提高。教后記主要是：記教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”；記教學(xué)過程中的“敗筆”；記教學(xué)過程中的“偶得”；記教學(xué)過程中的“智慧火花”；記學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”；記“再教后記”。新教師當(dāng)堂完成課例的撰寫，再由教研組長(zhǎng)作課例點(diǎn)評(píng)反饋，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)。其次由教導(dǎo)處落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容：基本功、怎樣備課、聽課、評(píng)課、怎樣進(jìn)行教學(xué)反思、新課程沙龍等，使新教師懂得教無(wú)規(guī)矩亂方寸。,、周六教育論壇等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。,先后組織6名班主任參加市級(jí)培訓(xùn)，7名班主任參加心理咨詢師的培訓(xùn)，聘請(qǐng)心理咨詢機(jī)構(gòu)到我校指導(dǎo)班主任工作，鼓勵(lì)班主任積極學(xué)習(xí)有關(guān)管理內(nèi)容。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，2013年主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件offcie2010等高版本，培訓(xùn)微課程的制作、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，培訓(xùn)課程的整合。信息技術(shù)方面的培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展快，要求高，是我們常抓不懈的的培訓(xùn)內(nèi)容。我校樹立“問題即課題”的科研意識(shí)，要求教師根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2013年11月，我校有四名教師參加淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。（2）積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，努力促使優(yōu)秀教師脫穎而出。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評(píng)“三課”制度。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展開展活動(dòng)，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。還有以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿新的氣象，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。如承擔(dān)桓臺(tái)縣組織的城鄉(xiāng)交流送交下鄉(xiāng)活動(dòng)，多次承擔(dān)桓臺(tái)縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使新課程理念深入人心。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。舉辦教育、教研理論專題講座。同時(shí)學(xué)校方面進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說開去》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績(jī)分析的幾個(gè)問題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。新理念方面的培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。三、形式多樣，內(nèi)容豐富，求實(shí)創(chuàng)新我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)法規(guī)文件、培訓(xùn)方案、計(jì)劃、總結(jié)、教師培訓(xùn)檔案、規(guī)章制度等分類存檔。學(xué)校建立的集中式校本培訓(xùn)共有三個(gè)時(shí)間：周三下午3:30—5:00統(tǒng)一進(jìn)行師訓(xùn)活動(dòng)、以備課組為單位的集體備課活動(dòng)兩節(jié)課、間周一次的周六上午教育論壇。分類培養(yǎng) 我們對(duì)所有教師的素質(zhì)提高目標(biāo)進(jìn)行階段性的分解，使處在不同發(fā)展水平的教師都能在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)階段性的發(fā)展。我校還積極聘請(qǐng)高校、研究機(jī)構(gòu)等專家到校實(shí)施校本培訓(xùn)，2011年聘請(qǐng)淄博市教科所王志剛主任到我校指導(dǎo)，2012年聘請(qǐng)臨淄高陽(yáng)中學(xué)卞玉陶校長(zhǎng)知道我校課堂教學(xué)，2013年10月聘請(qǐng)臨淄二中楊秀文老師到我校作報(bào)告。校園網(wǎng)與因特網(wǎng)的連接，為教師利用網(wǎng)絡(luò)資源提供了便利。資源豐富 切合實(shí)際學(xué)校能按照上級(jí)教育部門的要求，選用了《交互式電子白板培訓(xùn)教材》、《現(xiàn)代教育思想專題》、《新課程的教學(xué)改革》、《教改策略》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀進(jìn)行校本培訓(xùn)。學(xué)校大力支持、鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn)，學(xué)校盡最大努力提供一切便利條件，對(duì)外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn)的教師報(bào)銷其有關(guān)費(fèi)用。學(xué)校校本培訓(xùn)工作有規(guī)劃、有布置、有總結(jié)、有督查。領(lǐng)導(dǎo)護(hù)航 破浪前行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)掛帥成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入、環(huán)境和條件的營(yíng)造，保證校本培訓(xùn)工作的順利開展；負(fù)責(zé)制定工作目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)校本培訓(xùn)工作高標(biāo)準(zhǔn)、快步伐的有序發(fā)展。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。乍峪小學(xué)2011年10月12日第五篇：校本培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告校本培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告教師是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。以問題為抓手扎實(shí)開展好校本教研活動(dòng)，切實(shí)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，提高教師實(shí)施課程的能力與水平。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，做到人、財(cái)、物優(yōu)先保障教學(xué)，努力提高對(duì)校本培訓(xùn)的保障水平。這些問題有待在今后的工作中不斷加強(qiáng)完善。其次校本培訓(xùn)條件差，沒有教師閱覽室更沒有電子閱覽室，沒