省培學(xué)習(xí)感想(編輯修改稿)
2024-10-21 11:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；加深對數(shù)學(xué)的理解，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。我們教師要不斷積累課堂情境知識，創(chuàng)設(shè)出適宜學(xué)生領(lǐng)悟的、真正為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的情境，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我們的數(shù)學(xué)課堂都上得生動活潑、富有個(gè)性。第三篇：國培學(xué)習(xí)感想葉平枝為 “國培計(jì)劃”（2013）園長培訓(xùn)班做專題講座2013年11月24日上午，應(yīng)省教育學(xué)院教育系的邀請，廣州大學(xué)教育學(xué)院教授、博士、碩士生導(dǎo)師葉平枝來到我們園長短期集中培訓(xùn)班的課堂，為全體學(xué)員做了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為題的精彩講座。此次講座中，葉教授詳細(xì)闡述了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的作用、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)架、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、幼兒園教師的專業(yè)知識、幼兒園教師的專業(yè)能力、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特色。她提倡實(shí)施愛的教育：愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的原動力。離開看愛，教育就失去了靈魂。葉教授以《教育的渴望》做總結(jié)：讓每個(gè)孩子都擁有夢想，讓每個(gè)孩子都擁有希望，讓每個(gè)孩子都為自己的獨(dú)特而自豪！聽完葉教授的課相信大家都受益匪淺，也會把學(xué)到的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。葉教授詼諧幽默，不時(shí)把課堂氛圍掀向高潮，場內(nèi)掌聲不斷，笑聲不斷。學(xué)員們精神集中、全神貫注，都沉浸于一種愉悅、收獲的狀態(tài)中，同時(shí)也在細(xì)細(xì)品味著平凡的幼兒教育工作中帶來和諧和幸福。新鄉(xiāng)市鴻翔三幼原貞彩供稿第四篇：教師省培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會這次培訓(xùn)是學(xué)期最長、收獲最大。形式不同、新穎別致的一次頭腦風(fēng)暴式學(xué)習(xí)。我非常感謝的是信陽電大為我們創(chuàng)造了這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會，特別是對于我這個(gè)天生就營養(yǎng)不良型的知識匱乏者猶如品味一次知識饕餮盛宴，從中汲取了大量的水分與營養(yǎng)。讓我這個(gè)徘徊于小學(xué)教育道路上迷茫者終于找到了歸宿！忙碌是一種病毒，學(xué)習(xí)是一劑良藥，思想是進(jìn)步動力。我該是一個(gè)靜靜讀書的人，可這三年來，我覺得自己幾乎不能夠靜下心來搞教研，不斷地在為學(xué)校教學(xué)條件、辦公條件的改善做著各種努力，快把自己培養(yǎng)成一個(gè)社會活動家了，在農(nóng)村學(xué)校的老師可能會深有體會。教育的嚴(yán)重不均衡，讓我迷惘。我苦苦掙扎與思考，在夾縫中輾轉(zhuǎn)，常常感到累。我自己常常對老師說累的原因是厭倦。對，就是厭倦，職業(yè)倦怠感。是為什么？一個(gè)有夢想的人，一個(gè)為了夢想不斷奮斗的人，一個(gè)激情四射的人，怎么會覺得累呢？必要的充電讓教師能夠放松下來，靜下心來讀書，然后，才能更加高效的投入到教育中去。所以培訓(xùn)是必須的！在這次培訓(xùn)中老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、樸素的生活作風(fēng)、平實(shí)的授課語言，多次讓我感動，我想我應(yīng)該把握生命中每一次感動，全力以赴我們心中的夢！先說說我們的班主任楊老師吧！每天都一絲不茍的查到。一天，我旁邊的一位女教師不知怎么突然對簽到本感興趣了，在簽了自己的號之后，隨手翻了翻簽到本，只見楊老師立即沖過去詢問是什么原因，把那女老師嚇的臉都紅了。我扭臉看著她忍著笑，她看到我的表情，當(dāng)時(shí)就笑了。頓時(shí)有一種回到學(xué)生時(shí)代的惡作劇來。以后幾天每每簽到我都得努力壓抑著逗逗老師的念頭。想想楊老師也真不容易，我們這群或大或老的學(xué)生們，讓他輕不得重不
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