【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 優(yōu)美的語(yǔ)句。 過(guò)渡：初冬的松坊溪如此美麗，那松坊溪隆冬又會(huì)美到哪里呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用抓關(guān)鍵詞和作者巧妙的表達(dá)方 法，想象畫面去感受，去體會(huì)。 四、布置課堂作業(yè)。 寫生字詞。 朗讀課文，有感情朗讀第一部分，積累第一部分的優(yōu)美語(yǔ)句。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第二、三部分，理解課文內(nèi)容，弄清課文各部分分別寫了哪 些景物，以及這些景物各自的特點(diǎn)，體會(huì)作者看到景物時(shí)的心情。 在朗讀、想象中，感受和學(xué)習(xí)作者優(yōu)美的語(yǔ)言，深入體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)秀麗河山的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄清課文各部分分別寫了哪些景物，以及這些景物各自的特點(diǎn)，體會(huì)作者看到景物時(shí)的心情。 教學(xué)過(guò)程： 一、 承上啟下，導(dǎo)入。 回顧上節(jié)課的內(nèi)容。 質(zhì)疑導(dǎo)入： 初冬的松坊溪如此美麗，那松坊溪隆冬又會(huì)美到哪里呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用抓關(guān)鍵詞和作者巧妙的表達(dá)方法，想象畫面去感受，去體會(huì)。 二、精讀感悟，感情朗讀。 自由讀課文二、三部分，想 想松坊溪的冬天美在哪里？并把自己喜歡的內(nèi)容讀給同桌聽聽，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一部分？ 互動(dòng)交流反饋： 第二部分： （ 1）雪中的松坊溪形美。 （ 2）形美在哪兒？ a) 出示句子：“那溪石上都覆蓋著白雪了??好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。”試說(shuō)讀后的感受。 b) 出示與之比較的句子：“那溪石上都覆蓋著白雪了：有幾堆橫長(zhǎng)方形的；有幾塊豎長(zhǎng)方形的；還有許多扁圓形的?！痹僬f(shuō)說(shuō)你讀后的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻句的生動(dòng)和形象，讀出排比句的氣勢(shì)和美感） c) 指導(dǎo)感情朗讀。（讀出 作者對(duì)這詩(shī)情畫意般情景的歌贊和欣喜之情） d) 拓展練習(xí)：松坊溪的溪石還有很多，它們像什么呢？（指名說(shuō)，引導(dǎo)先用比喻后用排比的表達(dá)方式。） 第三部分： （ 1） 雪后景物色彩和動(dòng)靜對(duì)比著美。 （ 2） “我”在看這些景物事的心情怎樣？你又有怎樣的感受？ （ 3） 帶著你體會(huì)到的感情朗讀。（讀出作者從欣喜到興 奮的心情） 三、回歸整體，拓展練習(xí)，升華情感。 1. 初冬 —— （色彩絢麗）雪中 —— （形狀綺麗）雪后—— （顏色、動(dòng)靜對(duì)比生動(dòng)），構(gòu)成了松坊溪冬天美麗的連續(xù)風(fēng)景畫。這份 美麗源于大自然奇特的造物能力，更得益于作者認(rèn)真地觀察、生動(dòng)地表達(dá)和真情地流露。 2. 學(xué)習(xí)作者，也來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，寫一寫自己家鄉(xiāng)冬天的美景。 四、布置課堂作業(yè)。 1. 背誦自己喜歡的部分。 2. 完成小練筆：寫自己家鄉(xiāng)冬天的美景。 板書設(shè)計(jì)： 初冬：色彩絢麗 雪中：形狀綺麗 美 顏色 雪后：對(duì)比生動(dòng) 動(dòng)靜 課后反思 15 壺口瀑布 教材分析： 《壺口瀑布》中壺口瀑布先聲奪人，氣吞山河的氣勢(shì)以及水霧幻化出的彩虹，引發(fā)了作者澎湃的激情，表達(dá)了作者無(wú)比熱愛祖國(guó)，無(wú)比熱愛美麗山川的真摯情感。 課文分四個(gè)部分：第一部分（ 13 自然段）寫人們還沒(méi)看到壺口瀑布，卻被它先聲奪人的響聲所震撼；第二部分（ 46 自然段）寫壺口瀑布?xì)鈩?shì)壯觀，催發(fā)了作者的頓悟；第三部分（第 7 自然段）寫了壺口的構(gòu)造；第四部分（ 810 自然段）寫作者從黃河及壺口得到的真?zhèn)鳎⒈凰兆怼? 教學(xué)內(nèi)容 15 壺口瀑布 共（ 2 ）個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字。積累好詞佳句。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后三個(gè)自然段。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。 深入領(lǐng)會(huì)幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語(yǔ)，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。 （二）過(guò)程與方法： 1. 充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗(yàn)。 2. 初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容 。 3. 精讀，抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營(yíng)造的壺口瀑布的形象和蘊(yùn)涵的贊美與陶醉之情，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。 4. 情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。 5. 總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國(guó)河山和文化歷史的美好情懷。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。 2. 深入領(lǐng)會(huì)幾處含義 深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語(yǔ)，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)壺口瀑布的資料，積累感受與體驗(yàn)。 教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)人特色補(bǔ)白 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)生字詞。 2. 整體感知。 3. 學(xué)習(xí) 17 自然段，了解壺口瀑布的特點(diǎn)，感受作者的贊美之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營(yíng)造的壺口瀑布的形象和蘊(yùn)涵的贊美與陶醉之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。 1. （地圖展示黃 河的全貌圖和壺口瀑布的位置，與學(xué)生一起交流相關(guān)的資料信息。） 2. 同學(xué)們，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的氣勢(shì)，又何以征服無(wú)數(shù)的心靈的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)