【文章內容簡介】 8是單純休止符。圖19是附點休止符，圖110是雙附點休止符。臨時記號（圖111)音階中兩音之間的音高距離是固定的。這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音結構雖然是固定的，但卻可以用臨時記號去改變。臨時記號標記在音符前面。升記號（）。將它后面的音升高半音。降記號（b）。將它后面的音降低半音。重升記號（X）。將它后面的音升高兩個半音，即一個全音。重降記號（bb）。將它后面的音降低兩個半音。即一個全音。還原記號（彑）。否定、取消上述四種臨時幾號的作用，恢復它后面的音的自然音的本來面目。否定取消重升、重降記號只用一個還原記號。臨時記號的作用是暫時的，并且只對它與下一條小節(jié)線之間童音高同唱名的音有效，而對此外的任何同唱名的音無效。然而，連線音符音頭上的臨時記號的效力卻要持續(xù)到連線音符完結，可以跨越小節(jié)線。在簡譜中，升降記號和重升、重降記號既叫做臨時記號，又叫做變音記號，因為它們改變了自然音的性質，使其成為變音。還原記號的作用與四種變音記號相反，是將變音恢復為自然音，因而在簡譜中不應該叫變音記號，只應叫做臨時記號。升記號多用于5和4，其次用于1和2。本課重點：讓學生學會認簡譜，能夠照著簡譜彈奏簡單的樂曲。第十三課時 學習兩只老虎的彈奏 教材分析：《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用四四拍、大調式、一段體結構。這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢，采用了級進的進行方式，并主要以重復的手法構成。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。教學目標：學習彈奏第一樂段： 教學重難點：能獨立演奏《兩只老虎》第一樂段。教學過程： 師：上課。生：老師好。師：同學們好，請坐。一、謎語引題師：昨天，老師遇到了兩兄弟，老師跟它們說（）班的小朋友最聰明，它們不相信，想考考（）班的小朋友。你們接受挑戰(zhàn)嗎？生：接受。師：好，既然小朋友們都想接受挑戰(zhàn)證明自己聰明，那么兩兄弟開始出題了。但這兩兄弟是誰?。客瑢W們想不想知道？生：想。師：兩兄弟說，只要答對了第一題我們就知道它們是誰了。（出示謎面）像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類它最愛，山中稱霸王。師：同學們，你們猜出來，它們是誰了嗎？ 生：老虎。師：同學們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學們怕它們嗎？ 生：不怕。師：咦，同學們有沒有發(fā)現，這兩只老虎真是奇怪呢！同學們能發(fā)現它們有什么特點嗎？ 生：沒有眼睛，沒有尾巴。師：觀察的真仔細，這兩兄弟可受小朋友們歡迎了，法國人還專門給它們寫了一首童謠，名字就叫做《兩只老虎》（板書《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠）。請同學們把這首童謠朗讀一遍。生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。師：你們讀的真好聽，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關哦。同學們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？生：有。[設計意圖]：根據學生的年齡和心理特征，用謎語導入的形式引出老虎這一主題，不僅活躍了課堂氣氛，還引起了學生的興趣。以觀察圖片的形式引導學生自己找出兩只老虎的特別之處，并說出來。既培養(yǎng)學生的觀察能力，又鍛煉學生的語言表達能力。用老虎兄弟的挑戰(zhàn)展開新課的學習，激發(fā)學生們對《兩只老虎》的學習興趣。二、學習演奏師：快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么。（出示歌譜）師：哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了，它們想看看我們會不會彈。三、開始教學，學生仔細傾聽，觀察手勢，換指 ，教師一一指導四、教學目的讓學生學會演奏第一句，并且學會邊彈邊唱。第十四課時學習簡單歌曲《兩只老虎》第二樂段教學目標：知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向能初步運用雙手彈奏培養(yǎng)同學之間友愛、互助、團結的精神 重點與難點：知道《兩只老虎》的彈奏方法能運用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂段 教學準備：電子琴 教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)范手型，靈活手指二、三、學習《兩只老虎》第二樂段右手的彈奏方法教師先示范一遍，學生認真的觀察。練習5——10分鐘，教師檢查 學生在進行練習時要求數拍練習四、教師示范雙手彈奏同學進行仔細觀察，不懂就問跟著教師一起彈奏。自由練習。數拍練習左右手一起彈奏教師下位進行個別輔導 第十五課時學習完簡單歌曲《兩只老虎》 教學目標：知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向能初步運用雙手彈奏培養(yǎng)同學之間友愛、互助、團結的精神 重點與難點：知道《兩只老虎》的彈奏方法能運用雙手流暢的演奏《兩只老虎》并且會彈唱。教學準備：電子琴 教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)范手型，靈活手指二、三、復習《兩只老虎》完整的彈奏方法教師先示范一遍，學生認真的觀察。練習15分鐘，教師檢查，學生在進行練習時要求數拍練習。四、教師示范雙手彈奏同學進行仔細觀察，不懂就問跟著教師一起彈奏。自由練習。數拍練習左右手一起彈奏教師下位進行個別輔導五、互助學習在彈奏過程中，有已經學會的小朋友教還不太熟練的小朋友練習，培養(yǎng)他們互助的精神。第十六課時 總復習一、復習歌曲小星星和兩只老虎的彈唱，學生自主練習10分鐘二、小組比拼將學生分為兩組，分別演奏兩首歌曲，老師評出一組星星獎，一組月亮獎，并分發(fā)獎品三、結束本學期的電子琴學習第三篇：星光實驗學校2014年工會工作總結平昌縣星光實驗學校2014年工會工作總結我校工會在上級教育工會的正確領導下，按照“組織起來，切實維權”的工會工作方針積極開展工作，切實維護教職工的權益，在構建和諧校園中發(fā)揮著積極作用。以學校工作大局為重，服從服務于學校的中心工作，按照科學發(fā)展觀的要求搞好工會工作，依照工會章程依法依規(guī)維護好教職工的合法權益。在學校黨支部和校行政的關心支持下，全體工會委員團結協作，熱心為教職工服務，全體教工積極參與工會組織的活動，積極主動開展工作努力使工會組織成為有吸引力的“教職工之家”。一、加強民主管理和推進校務公開工作今年年初開教職工大會時通過民主選舉選舉出了新學校第一屆教職工代表31人，6月21日，組織召開了星光實驗學校第一屆教工代表大會，會上學校會計作了2014學校財務預算、經費收支報告，會議審議通過了《星光實驗學校教職工績效考核和績效分配方案》、《星光實驗學校教師職稱評定方案》和《星光實驗學校教師支教下村制度》。民主測評學校中層以上領導干部，測評情況統(tǒng)計匯總，并予以公示；評優(yōu)評先職稱評定都是先組成有教職工代表參加的評審小組進行評比，最終將評定結果在公布欄公示無異議后再以學校文件形式下發(fā)。以工會主席為主任的膳食委員會參與了學校的食堂管理，今年4月24日和11月6日對我校食堂從業(yè)人員進行了食品安全知識和法規(guī)培訓，為學校工作提供了有力的后勤保障。學校重大事情交由工會委員、理財小組和教師代表聯席會議討論通過；全面審核了上學校財務情況，并在教職工大會上予以通報公示。二、積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動“元旦”、“春節(jié)”期間、由學校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工、八十歲以上退休職工和在工作崗位上有貢獻的老師及貧困學生進行慰問。今年3月我校為骨結核患者全浩輝同學舉行了募捐儀式，學校將其列入“暖冬扶困”活動范圍組織師生進行看望，送去慰問和溫暖。學校教職工及退休職工如有生病住院，學校支部、行政、工會都要組織看望，送去慰問和溫暖。在“三八婦女節(jié)”來臨之際，學校工會、女工委為全體女職工組織開展活動，讓她們感受幸福、感受關懷。今年11月12日，組織全校在職各退休教職工109人，在平昌縣第二人民醫(yī)院進行了體檢。利用教師節(jié)對我們在教育工作做出貢獻的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者進行了表彰，充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖三、豐富教職工和學生的文化體育生活，積極組織開展活動今年4月24日下午由學校女工委組織全校女生開展了青春期知識教育，送去了學