櫻桃園鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 11:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)老師的課堂有更多的元素融入了新課標(biāo)的東西，這就是老師們的收獲，這就是老師們的領(lǐng)悟。三、1+4+1模式數(shù)學(xué)課堂的探究初步成型。新學(xué)期初，范校長(zhǎng)就給各教研組布置探索適合渤海小學(xué)特色的課堂，總是有人敢于創(chuàng)新，總是有人敢于第一個(gè)吃螃蟹，這個(gè)人就是教研組組長(zhǎng)墨艷麗老師，墨艷麗老師肯鉆研，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她在學(xué)期初就率先在她所任教的三年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂的模式的探究，她實(shí)行的學(xué)生前置學(xué)習(xí)性研究，就是一個(gè)非常好的小組自學(xué)的模式，經(jīng)過一次又一次的反思，一次又一次的創(chuàng)新，墨艷麗老師的前置性學(xué)習(xí)研究做的很成熟，很能促進(jìn)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的開展。沿著墨艷麗老師踏出的腳印，在1月份，我們?cè)跀?shù)學(xué)教研中根據(jù)老師們的課堂應(yīng)用，初步總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂模式為1+4+1模式，然后老師們利用這個(gè)模式，集體備課、磨課上了相同課題的課，我們低年級(jí)的老師上的是一年級(jí)的7加幾，6加幾的課，通過沿用新的模式的課堂，我突然覺得我們的學(xué)生真的很棒，其實(shí)我們的學(xué)生也可以成為小老師，我們不能用自己的思維來(lái)武裝孩子們的思維過程，孩子的思維過程是一個(gè)逐步認(rèn)知、逐步發(fā)展的過程。新的課堂模式真的讓學(xué)生成為了課堂的主人，老師只是課堂的引領(lǐng)者。也真心的希望在新的學(xué)期，我們的新的數(shù)學(xué)課堂模式帶給孩子們更大的發(fā)展空間。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)課堂不是老師的，我們應(yīng)該把它還給我們的孩子們。這是因?yàn)槲覀兘萄薪M有范校長(zhǎng)，墨老師這樣的真干、實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)人，我們的教研工作才讓我們有豐富多彩的收獲。第四篇：坑口鎮(zhèn)小學(xué)2008——2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)坑口鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011坑口鎮(zhèn)小學(xué)2008——2009學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)教育，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過師生的共同努力，勝利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，主要做了如下一些工作。一、抓常規(guī)工作，從管理要質(zhì)量。各校扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，大部分教師深入鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，參閱有關(guān)教學(xué)資料，課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，克服上課“滿堂灌”現(xiàn)象，有體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，都抓住“雙基”教學(xué)，科任教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，批改認(rèn)真細(xì)致，對(duì)指定要背誦的課文都能抓好，各項(xiàng)作業(yè)指標(biāo)都能達(dá)到要求。從輔導(dǎo)記錄檢查看，不少老師充分利用早晚讀時(shí)間、上下午上課前時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。有部分學(xué)校要求家長(zhǎng)配合，每次作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽名。各級(jí)科利用好廣寧縣目標(biāo)管理質(zhì)量檢測(cè)題，每次檢測(cè)都做好分析，查找原因，及時(shí)整改。各校還進(jìn)行三次常規(guī)工作檢查，并做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師能深入課堂聽課，大部分能完成聽課任務(wù)。二、新課程改革有成效。在中心小學(xué)教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體藝教研組能定期開展學(xué)科教研活動(dòng)。開展比較好的有中心小學(xué)、大同片等。開展特別好的有語(yǔ)文科組，支教老師伍連珠、陳志芳真正起到支教及示范作用，她們把南街中心校成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到坑口鎮(zhèn)，并得到推廣。通過對(duì)新課標(biāo)、新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，廣大教師初步認(rèn)知現(xiàn)行的教材怎樣教。我鎮(zhèn)花大力氣抓好英語(yǔ)教學(xué)，多次組織英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校外交流、重獎(jiǎng)等。從期末英語(yǔ)檢測(cè)質(zhì)量來(lái)看，平均分、合格率、優(yōu)秀率不斷上臺(tái)階，英語(yǔ)質(zhì)量差的學(xué)校與中心校的距離不斷拉近。班額小的學(xué)校也能按新課程標(biāo)準(zhǔn)開好上足課時(shí)。三、體藝等工作切實(shí)抓好。以中心校體藝組牽頭，抓好體育教師培訓(xùn)，由錢金星組長(zhǎng)上體育示范課，講座有關(guān)體育知識(shí)及怎樣上體育課，一期來(lái)受到好效果。大部分學(xué)校課間活動(dòng)正常開展，放羊式的體育課少了，學(xué)生體質(zhì)不斷增強(qiáng)。結(jié)合創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)，各校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生與健康教育，為順利通過衛(wèi)生鎮(zhèn)檢查驗(yàn)收作出了貢獻(xiàn)。由于抓好安全教育，學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，過了一個(gè)安全的學(xué)期。四、把教學(xué)質(zhì)量擺在重要位置。本學(xué)期從校長(zhǎng)到教師對(duì)抓教學(xué)質(zhì)量達(dá)成共識(shí)，通過到各校調(diào)研、檢查，質(zhì)量縱向與橫向比，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，印發(fā)不同時(shí)期的教學(xué)工作指引。12月份組織全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任到全縣教學(xué)質(zhì)量好的橫山鎮(zhèn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)、交流聽課，聽經(jīng)驗(yàn)介紹；組織部分老師到華師大學(xué)習(xí)，到中華西小學(xué)參加教研活動(dòng)、聽課等收到前所未有的效果。期末檢測(cè)成績(jī)各級(jí)科三項(xiàng)指標(biāo)有三分之一超縣平均水平，各?？傮w質(zhì)量不斷拉近。陳五洲、余瑞泉等校長(zhǎng)任教的學(xué)科獲全鎮(zhèn)前茅，伍瓊時(shí)、陳水海等主任任教的學(xué)科獲第一、第二名。領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研，中心校教導(dǎo)主任楊金芝五數(shù)科研專題獲縣二等獎(jiǎng)，錢松星老師美術(shù)專題獲縣二等獎(jiǎng)，莫志杰科組長(zhǎng)在肇慶教育報(bào)發(fā)表《語(yǔ)文課堂上如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》論文，馬永健、梁舒婷老師參加教師基本功比賽均獲市二等獎(jiǎng)，豐木小學(xué)校長(zhǎng)葉清霞二語(yǔ)科研專題獲縣二等獎(jiǎng)。學(xué)科競(jìng)賽碩果累累，在馮金瑜等老師指導(dǎo)下，錢錫良等8位同學(xué)分別獲四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽市、縣一、二等獎(jiǎng)；在陳志芳等老師指導(dǎo)下，陳榆等9位同學(xué)分別獲五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)和縣一、二等獎(jiǎng)。五、存在問題：個(gè)別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，常規(guī)工作不到家。面對(duì)新課標(biāo)，有的老師不知怎樣教。全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量低下，教師多數(shù)年齡偏大，教學(xué)欠活力，英語(yǔ)教師短缺。六、教學(xué)設(shè)想：與科任教師簽訂質(zhì)量責(zé)任書。加強(qiáng)教學(xué)工作管理。抓好科組活動(dòng)，每個(gè)角色都要上一節(jié)研討課。分科組外出學(xué)習(xí)。第五篇：學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)“時(shí)光在流逝中變的永恒,歷史在超越中變的輝煌.”仔細(xì)回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作,就如同氣勢(shì)恢弘的樂章,伴著和諧的樂音,踏著有節(jié)奏的旋律,緩緩的進(jìn)入高潮,再加上每位數(shù)學(xué)教師的精彩表演,使整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教研
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