20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 17:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)持月考制度。任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)搞好單元測(cè)試，努力做到單元清、階段清。每次檢測(cè)搞好批閱分析，切實(shí)做好教學(xué)彌補(bǔ)工作。進(jìn)行期中階段調(diào)研。抽測(cè)后任課教師寫(xiě)出試卷分析，及時(shí)總結(jié)、反饋找出不足，提出補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)策略；教研員把同年級(jí)的成績(jī)作對(duì)比，找出差距，做好全處的質(zhì)量分析。五、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)更好的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全處教師共同努力下，于12月份順利開(kāi)展了小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽初賽、復(fù)賽。初賽時(shí)，各校根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間自己組織，選拔復(fù)賽的選手，上報(bào)班級(jí)的考試成績(jī)，同時(shí)作為一次練兵題，讓教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。復(fù)賽時(shí)，全處各校4—6年級(jí)中每年級(jí)推選5名選手參加教研室統(tǒng)一組織的比賽。本次比賽學(xué)生的成績(jī)不太理想，也反映出有些教師思想上不夠重視，輔導(dǎo)不到位。比賽評(píng)選出學(xué)生成績(jī)一等獎(jiǎng)30名，二等獎(jiǎng)45名；教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)15名；單位優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5個(gè)。六、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！睌?shù)學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)中，同樣注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。書(shū)寫(xiě)工整。通過(guò)幾次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比以往有一些進(jìn)步，但與其他單位相比還有一定的差距，需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取達(dá)到每一位學(xué)生都能寫(xiě)一手漂亮的字。仔細(xì)審題。這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。仔細(xì)審題，領(lǐng)會(huì)題意，弄清題目的類型、條件、要求，然后下筆做題。只有這樣，才能邁出做題正確的第一步。認(rèn)真做題。這對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。一些題目，不是不會(huì)，而是做題粗心大意，是數(shù)學(xué)做題中的大忌。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂練習(xí)中，注重對(duì)學(xué)生認(rèn)真做題習(xí)慣的培養(yǎng)。積極思考。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是學(xué)生思維的放飛場(chǎng)。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境、留出時(shí)間讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊思考，充分發(fā)揮大腦的思維作用，養(yǎng)成學(xué)生勤思考、會(huì)思考的好習(xí)慣。七、工作中取得的成績(jī)：開(kāi)學(xué)初，制定了《 中心小學(xué)教育教學(xué)管理手冊(cè)》制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師的工作積極性有所提高，多數(shù)教師的教學(xué)成績(jī)逐步上升，各項(xiàng)教研活動(dòng)、會(huì)議出勤情況有所改善。舉行小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽初賽、復(fù)賽。在第四屆省叫科研成果評(píng)選中，數(shù)學(xué)學(xué)科我處有7篇論文獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在教學(xué)案例、教學(xué)故事、反思評(píng)比活動(dòng)中，獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，處級(jí)一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)6篇；有一個(gè)課題在區(qū)級(jí)立項(xiàng)，處級(jí)有兩個(gè)課題立項(xiàng)，八、工作中存在的問(wèn)題我處的數(shù)學(xué)教師中老年居多，有一些教師在教學(xué)中墨守成規(guī)，教學(xué)觀念比較落后，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，存在“滿堂灌”的現(xiàn)象。取得的科研成果較少，多數(shù)教師的科研意識(shí)不強(qiáng)。一些教研活動(dòng)雖然開(kāi)展，但部分教師不能主動(dòng)參與到研討中，造成教研活動(dòng)的開(kāi)展不到位，效果不理想。九、下一步工作打算加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高全處數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組的工作，發(fā)揮教研組的研究作用。通過(guò)多種方法使我處更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究，以科研帶教研，使我們的教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。通過(guò)多種方式，逐步提高我處的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富的學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，全處老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感和責(zé)任感。相信，在全處教師的共同努力下，來(lái)年的數(shù)學(xué)教科研、教學(xué)質(zhì)量和新課程改革一定會(huì)更進(jìn)一步的。第三篇：2013年上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)20122013年上學(xué)期高山校區(qū)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持成功教學(xué)理論，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；以課堂模式為切入點(diǎn)，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級(jí)課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，從以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書(shū)、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神
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