教育技術(shù)中級培訓含5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四篇：教育技術(shù)中級培訓心得體會教育技術(shù)中級培訓心得體會今年，我有幸參加了山東省中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓學習。從接到通知那天到乘車去濟南進入學習，感受最深的是該學的東東真多！在兩個多月的培訓日子里，無論是集中培訓還是在線研討，生活是那樣充實，每天除了教學工作任務(wù)以外，有時間便上線開始學習，從課程簡介到課程學習到案例學習，聆聽專家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學員那樣的感受快樂著，疲勞著，收獲著。這次培訓中收獲最大的一點——教育觀念的更新。以往日常教學中我的課堂教學經(jīng)常采用授導型學習的方式，大多是在課堂教學中以教師講解與演示為主，引導學生通過操練及練習、自主學習、小組討論、合作學習、問題化學習等方法獲得對現(xiàn)成知識的理解與掌握。這種方式使學生的學習過程只是被動的接受、理解，所創(chuàng)設(shè)的問題，學生大都可以直接在課本中找到答案，不利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生綜合素質(zhì)較差，創(chuàng)性能力低。通過本次學習，我認識了研究性學習。作為一種教學方法，它注重學習的過程和學生的實踐與體驗。這種教學環(huán)境下的學生綜合素質(zhì)強，創(chuàng)性能力也強。其次學會了學習了思維導圖軟件FreeMind和主題資源網(wǎng)站的建設(shè)。關(guān)于思維導圖幾年前曾接觸過一些這方面的介紹，只是當時介紹的是在紙上畫的方法，因為嫌麻煩而只是在整理資料時簡單用過幾次，這次通過學習思維導圖軟件的使用，感覺更方便，更省時省力。對主題資源的類型和組織方式以及各類資源的教學功能都有了較清晰的認識，并且能根據(jù)自己教學的需要選取、收集合適的資源并設(shè)計個性化資源。真正做了一個主題資源網(wǎng)站，雖然只是非常簡單的幾個網(wǎng)頁。專家的講座、精彩的案例以及新的教學理念處處吸引著我們自覺地進行學習。通過對幾個模塊的學習以及第八模塊歸納自己學習成果，完善學習歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學習檔案袋，發(fā)現(xiàn)大部分都按要求做了，也有部分需要再進一步補充完善。在今后的學習和工作中，我要積極把新的教學理念運用到教學實際中，不斷充實自己，在反思與總結(jié)中不斷提高自己。第五篇：教育技術(shù)中級培訓感言教育技術(shù)中級培訓培訓感言培訓時間： 培訓地點： 主講教師： 第一組 組名：開心果口號：Happy big camp,every day mood.(快樂大本營，天天好心情)組長： 組員名單： 形象代言人：組名意義：我們是一個快樂家族，快樂是我們的宗旨！我們的目標就是要在快樂學習，在快樂中成長！培訓感言：在不知不覺中，我們?yōu)槠趦商斓慕逃嘤柤夹g(shù)（面授）時間已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的兩天時間，但我感受頗多。本來我以為這次的培訓應該和以前的培訓差不多，我們肯定又要在枯燥無聊中度過。然而在培訓的第一天上午就徹底的改變了我的想法。我們的主講老師是孫海濤老師，在剛開始上課的時候就給我們分成六組，并且各個小組的成員要坐在一起。接著孫老師就要求我們每個組設(shè)計一張小組海報，給小組起名和口號等。我們組的每個人都能各揮所長，在很短的時間內(nèi)就順利的完成了任務(wù)。并且我們還一起合唱了一首小蘋果。這些都讓我體會了我身邊的這些老師是多么的多才多藝。也讓我更加了解了什么是團隊精神。孫老師組織的教學活動也是非常好的。他用給每小組加分的形式，充分的調(diào)動了我們學習的積極性和主動性。能讓我們這些學員馬上投入到課堂教學中來。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我們都能各抒己見，暢所欲言。其次，通過這兩天的學習，我對信息技術(shù)這門學科也有了更進一步的認識。懂得了信息技術(shù)的應用要從教學和學生的實際出發(fā)。信息技術(shù)非常好，但并非用得越多越好。有的時候，信息量越多，會讓學生的注意力沒有注意到相關(guān)
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