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正文內(nèi)容

新人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)立體形與平面圖形說課稿(編輯修改稿)

2024-10-21 10:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)小朋友最好想得不一樣,比一比,哪 個(gè)小組的辦法多。(學(xué)生開始活動(dòng),并將自己組記下的面貼在板子上,然后展示在大黑板上。4.你們覺得哪個(gè)組的方法最多,我們就請(qǐng)哪個(gè)組的小朋友來介紹一下他們的方法,好不好?(指名學(xué)生演示、操作)師:小朋友的辦法真多!(用電腦演示,從長(zhǎng)方體、正方體、三棱體上分別移下長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓),今天,我們就來認(rèn)識(shí)這些圖形,讓我們來跟這些新朋友打聲招呼吧?。ㄉR讀圖形名稱)三、鞏固延伸,加深認(rèn)識(shí)1.請(qǐng)你說出我們教室里哪些物體面的形狀是與這些圖形是相同的。2.再一起到小白免新造好的房子去找一找,哪些物體的面也是這些圖形。3.師:小白免家門前有一塊空地,它想圍一塊地種蘿卜,小朋友能不能用上今天學(xué)的本領(lǐng),幫小白免圍圍呢?圍好后跟你的小伙伴說一說你圍的是什么圖形。4.學(xué)生活動(dòng)反饋5.請(qǐng)你在方格紙上畫一個(gè)長(zhǎng)方形、和一個(gè)正方形、三角形嗎?請(qǐng)你試一試。6.學(xué)生作品展示7.師:現(xiàn)在許多圖形都趕來開會(huì)了。來了哪些圖形,請(qǐng)小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色,統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),填在表格里。8.反饋:選兩種不同的涂法在投影上展示8.問:你喜歡哪一涂法?為什么?教師小結(jié):用一種顏色涂同一種圖形看上去比較清楚。9.請(qǐng)小朋友每人拿出一個(gè)長(zhǎng)方體,在紙上度著畫出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形。四、全課總結(jié)、回歸生活今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見,請(qǐng)小朋友課后留心觀察一下,把它記下來,然后與家人一起交流一下。第三篇:一年級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形的拼組的說課稿今天我說課的內(nèi)容是《平面圖形的拼組》,它是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形拼組中的第一課時(shí)《平面圖形的拼組》。屬于空間與圖形領(lǐng)域的知識(shí)。一、教材分析《平面圖形的拼組》是在上一學(xué)期學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)物體和圖形》的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠辨認(rèn)和區(qū)分所學(xué)的平面圖形(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓)了,本次學(xué)習(xí)是要通過擺、拼、剪等操作活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形間的一些關(guān)系。二、學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容在上學(xué)期已有涉及,并且與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密隨處可見。學(xué)生有比較好的經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)儲(chǔ)備,但在做拼組時(shí),學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一定的思維局限性,不能大膽的用多個(gè)材料多種方法進(jìn)行拼組,教師要適當(dāng)引導(dǎo)和示范,激發(fā)學(xué)生的思維。三、教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)根據(jù)《課標(biāo)》中提出的義務(wù)教育階段的總目標(biāo),及第一學(xué)段空間與圖形領(lǐng)域的具體目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需要,我擬定了以下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通過動(dòng)手操作,使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。能力目標(biāo):通過觀察、操作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,和合作探究與創(chuàng)新的意識(shí)。情感目標(biāo):通過圖形拼組,使學(xué)生獲得美的感受,從中獲得積極的情感體驗(yàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù)由于一年級(jí)兒童的思維以具體形象為主,再加上一年級(jí)兒童以自我為中心,合作意識(shí)差。所以,我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是:(1)通過動(dòng)手操作,使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。(2)通過小組合作、交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過觀察操作,使學(xué)生初步感知平面圖形之間的關(guān)系。五、教學(xué)設(shè)想在教學(xué)《平面圖形的拼組》這一課中,我結(jié)合《課標(biāo)》中的教育理念,透析教材,把教學(xué)劃分為三個(gè)部分,一是通過觀察、操作,體會(huì)長(zhǎng)方形和正方形邊的特征。二是通過”擺一擺“活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)平面圖形間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)圖形中由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,三是“做風(fēng)
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