新人教版數(shù)學(xué)七年級上冊立體形與平面圖形說課稿-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 2,:如何進行飛船的圖紙設(shè)計(出示幻燈片5,6),并問每張圖分別從什么方向看看起來,樓房,飛機等均是立體圖形,但是設(shè)計圖都是平面圖形,建筑單位,:制作一個小零件(出示幻燈片7)設(shè)計師先需要看的圖是圖(2),所以, 說一說1,分別從正面,左面,上面觀察乒乓球,粉筆盒,茶葉盒,各能得到什么平面圖形(出示實物)2,觀察左圖:說說上列三副圖是從哪個角度看的(出示幻燈片8)讓學(xué)生從不同方向觀察立體圖形,體驗立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形的過程畫一畫1,長方體,圓錐,球,正六棱柱分別從正面,左面,上面觀察,各能得到什么圖形 試著畫一畫.(出示幻燈片9,10,11,12)這樣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力 練一練1,如果要做一個水管的三叉接頭,工人事先要看哪個圖(出示幻燈片13),然后根據(jù)這圖形制造出水管接頭呢2,這是一個蒙古包的圖片(出示幻燈片14),小明認為這個蒙古包可以看成如圖所示的幾何體,——建立模型——解釋應(yīng)用的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,體會立體圖形在生活中的應(yīng)用,1,(出示幻燈片15)從正面,左面,上面觀察得到的平面圖形你能畫出來嗎2,適當變動正方體的擺放位置,你還能解決嗎 小組合作學(xué)習(xí),你擺我答,動手畫一畫,動手實踐,在你擺我答的小組合作學(xué)習(xí)中,又給學(xué)生創(chuàng)造了交流的機會,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作,突破創(chuàng)新,請學(xué)生談:我知道了什么 我學(xué)會了什么 我發(fā)現(xiàn)了什么使學(xué)生能回顧總結(jié)梳理所學(xué)知識,必做題:,13題備選題:(出示幻燈片)(1)繼續(xù)探究活動:擺一擺,算一算(2)畫一畫:埃及金字塔分別從正面,左面,上面觀察,各能得到什么圖形 試著畫一畫.(3)分別從3個方向看一個立體圖形而得到的平面圖形,這個圖形是由一些相同的小正方體搭成的,那么小正方體的個數(shù)可能是多少(出示幻燈片)復(fù)習(xí),鞏固本課的知識,學(xué)會總結(jié)反思,初步學(xué)會自我評價學(xué)習(xí)效果.第二篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊《認識平面圖形》說課稿人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級上冊《認識平面圖形》說課稿一、說教材“認識平面圖形”是人教版數(shù)學(xué)課程標準小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第四單元的第二課時。第一篇：新人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《立體形與平面圖形》說課稿《立體形與平面圖形》說課稿立體圖形與平面圖形》是新人教版數(shù)學(xué)七年級上冊第三章《多姿多彩的圖形》第一單元的第二課,以下,我將從教材分析,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過程這四個方面對本課的設(shè)計進行說明:一, 教材分析1,教材所處的地位及前后聯(lián)系:不論是從鄉(xiāng)間到城市,還是從浩瀚無際的宇宙到充滿生機的地球,在我們的周圍處處可見千姿百態(tài),豐富多彩的圖形,這些圖形與我們的生活緊緊相連,對我們了解宇宙空間,更好的發(fā)展生產(chǎn),提高生活質(zhì)量都是大有幫助的.《多姿多彩的圖形》,經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程,然后過渡到討論簡單立體圖形及組合體的三視圖,體會在立體圖形與平面圖形相互轉(zhuǎn)換的過程,初步建立空間觀念,教學(xué)內(nèi)容的選擇在具體教學(xué)素材的選取上,本節(jié)課從大量圖形入手,把生活中的實物原型與幾何圖形相結(jié)合,讓學(xué)生通過觀察,對比體會在立體圖形與平面圖形相互轉(zhuǎn)換的過程,體現(xiàn)了實踐性和探索性原則,保證素材的真實性,讓學(xué)生從身邊的問題研究起,主動收集探索“現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的”學(xué)習(xí)材料并更多地進行數(shù)學(xué)活動和互相交流,在主動學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí)的過程中獲得知識,培養(yǎng)能力,教學(xué)目標⑴,經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程,初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果,了解為什么要從不同方向看.⑵,能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,圓柱,圓錐,球)以及它們的
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