【文章內(nèi)容簡介】 清是非榮辱，明辨善惡美丑，才能形成正確的價值判斷和良好的道德風尚。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。建設(shè)社會主義核心價值體系，就是要把這四個方面的基本要求融入國民教育和精神文明建設(shè)的全過程，融入經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)的各個領(lǐng)域，使之成為全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶。同一個天空，同一個信念我國是人民民主專政的國家，堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度，堅持“長期共存、互相監(jiān)督，肝膽相照、榮辱與共”的基本方針。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國特色社會主義就是我們?nèi)鐣墓餐硐搿＿@個共同理想，把中國共產(chǎn)黨和各民主黨派，國家、民族與個人緊緊地聯(lián)系在一起，有利于調(diào)動全體人民的積極性共同為之奮斗。作為一員無黨派人士，我深深體會到這一點。2008年北京奧運會呈現(xiàn)的盛宴，見證了中華民族團結(jié)統(tǒng)一、自強不息的偉大精神。2010年上海世博會展出的繁華，體現(xiàn)了中華民族勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的英勇個性。一場場地震、泥石流、旱災、洪澇，一個個感人的救災、抗災場面，都講述了這個古老而樸素的民族，在困難面前團結(jié)一致，不屈不撓的故事。在同一個天空下，面對輝煌與災難，我們有同一個信念，就是建設(shè)中國特色社會主義，為祖國的繁榮昌盛作最大貢獻。立足本職，踐行社會主義核心價值體系如何在本職工作中將社會主義核心價值觀付諸實踐？作為一名醫(yī)務工作者，我認為最根本要提高認識、統(tǒng)一思想，樹立正確的世界觀、人生觀，從本職工作做起，從身邊小事做起。首先要提高自身素質(zhì)，不斷學習新科技新技術(shù)，積極參加國內(nèi)外學科名家的學術(shù)講座，在工作上精益求精，在思想上廉潔自愛，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，始終堅持“，踏踏實實做事，堂堂正正做人”的原則，切身為病人健康著想。第二是加強團隊合作，切實提高整體技術(shù)水平。作為本市口腔醫(yī)學委員會主席，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的今天，需要培養(yǎng)、帶動一批適應形勢變化發(fā)展的人才，要鼓勵年輕醫(yī)師敢于創(chuàng)新、勇于實踐。除此以外，還有加強學科知識宣傳，提高人們對口腔保健的意識，減少人們的疾苦，積極主動為群眾提供專業(yè)知識，把實惠交給老百姓，切切實實為群眾健康做貢獻等等。社會主義核心價值體系內(nèi)容廣大深遠，細嚼后體會良多，有感而發(fā)，以上僅為本人一點學習心得，一同分享，相互交流。建設(shè)社會主義核心價值體系，重要的是要樹立全社會廣泛認同的精神旗幟，鑄就民族奮發(fā)向上的精神支撐，激發(fā)引領(lǐng)全體人民共同奮斗的精神力量，不斷增強我們民族的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力。民族精神是在歷史的發(fā)展中形成的、大多數(shù)社會成員信守的思想品格和價值準則。大力弘揚民族精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神風貌，是社會主義核心價值體系的精髓所在。翻開歷史的長卷，我們可以看到，自古以來，在地球上誕生過許多民族和國家，有的衰敗了，有的沒落了，而中華民族歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田依然熠熠生輝，彪炳世界史冊。原因何在，答案是靠偉大的中華民族精神。民族精神是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。中華民族五千多年的發(fā)展史，就是民族精神不斷傳承、不斷發(fā)展、不斷弘揚的歷史。但是，現(xiàn)在有不少青少年學生，對中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神知之甚少。有的人不僅不了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，在思想道德行為上有悖于民族傳統(tǒng)和時代要求。究其原因是多方面的：一是在和平環(huán)境里，我們重智育輕德育的現(xiàn)象相當嚴重，一定程度上放松了對青少年的民族精神、民族傳統(tǒng)的教育。二是西方思潮的猛烈沖擊，超過以往數(shù)百年上千年的影響，其中有積極的也有消極的，廣大青少年學生在“五顏六色”的外來文化中缺乏識別能力和選擇能力；三是教育制度問題，青少年學生學習負擔過重，學校、家庭、社會對青少年學習壓力太大，“應試教育”提前到小學、幼兒園階段，教學內(nèi)容越來越深，越來越難，許多中小學生沒有休息日，沒有玩的時間。即使有些閑暇時間也泡在網(wǎng)吧和游戲機里，他們沒有時間接受和感受民族精神教育。如何弘揚民族精神？首先要讓全體學生了解民族精神。數(shù)千年來，偉大的中華民族精神、植根于民族歷史的土壤之中，生生不息。諸如“天下為公”的尚公精神，“發(fā)奮忘食，樂以忘憂”、“鍥而不舍，金石可鏤”的剛健有為、自強不息的精神；“三軍可以奪帥也，匹夫不可以奪志”、“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的高尚情操和民族氣節(jié)；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興亡，匹夫有責”的以天下為己任的憂國憂民的責任感和愛國主義精神；“崇尚仁義，厚德載物”的雍容大度、包容萬物的寬容精神；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈追求精神；“刻苦自勵”、“頭懸梁、錐刺股”的勤學精神等，都是中華民族最寶貴的財富。偉大的民族精神是在漫長的歷史長河中不斷積淀和發(fā)展而成的，從而不斷推動社會的前進，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在爭取民族獨立、國家富強的艱苦卓絕的斗爭中，不但繼承和弘揚了民族精神，而且豐富和發(fā)展了民族精神，不斷增添新的內(nèi)容。如在新民主主義革命中驚天動地、氣貫長虹的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。解放以后，在社會主義建設(shè)和改革中，我國人民用智慧和生命譜寫了一幅幅壯麗的中華民族精神新畫卷，包括偉大的抗美援朝精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神和載人航天精神等。民族精神在不同的時代有不同的內(nèi)容和目標。在國家危亡的革命戰(zhàn)爭時代，民族精神主要表現(xiàn)在能挺身而出，舍生忘死，前仆后繼；在人民生命財產(chǎn)遇到危難時刻，民族精神主要表現(xiàn)在能見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；而和平時期在日常工作學習中，民族精神表現(xiàn)在能愛崗敬業(yè)、勤奮進取、勇于創(chuàng)新。當代青少年弘揚民族精神，應表現(xiàn)在勤奮學習、練好本領(lǐng)，立志為建設(shè)祖國、振興中華而努力攀登科學文化高峰，把自己鑄就成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。當前我們要更加深刻認識到弘揚民族精神的必要性。從國際形勢看，政治多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢日益明顯，高新科技的發(fā)展日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈。我國正面臨全面建設(shè)小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，目前最缺的是高層次、高科技人才。我國是人口大國，人才弱國，人力資源大國，人力資本弱國。要建設(shè)強大的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，必須走科教興國、人才強國之路，關(guān)鍵是培養(yǎng)人才，提高勞動者素質(zhì)。這一歷史的責任落在現(xiàn)時代的青少年學生身上。攀登科學文化高峰，必須弘揚中華民族“萬眾一心、眾志成城、不怕困難”的精神。鄧小平同志說過，“要懂得些中國歷史，這正是中國發(fā)展的一個精神動力”。我們應該將民族精神教育列入學校教育、家庭教育、社會教育的重要內(nèi)容，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程。民族精神不是自發(fā)形成和傳承的，而要靠宣傳、弘揚、培育，要針對青少年的特點，用生動活潑的詩歌、故事等形式廣為宣傳。要用各種實踐，包括參觀、訪問和社會活動，讓我們了解中華民族飽經(jīng)滄桑、艱難曲折的奮斗歷史，了解民族精神的時代特點，樹立民族自信心和自豪感，煥發(fā)報效祖國的壯志豪情。如何加強民族精神教育？加強政治方向的引導要緊緊圍繞學生思想覺悟的提高和道德品質(zhì)的形成，展開生動而富有成效的教育。例如，針對社會生活中存在著一些不健康、不文明的現(xiàn)象，引導廣大青年學生樹立社會主義榮辱觀，自覺培養(yǎng)“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的優(yōu)秀品質(zhì)。通過學習，幫助學生認同正確的價值標準，把握正確的政治方向，形成良好的道德品質(zhì)，為自己的終身發(fā)展奠定良好的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。強化實踐環(huán)節(jié)要積極開展多種形式的社區(qū)服務、社會調(diào)查等實踐活動，內(nèi)容可以是學生關(guān)注的、有意義的題材、時事政策教育、黨團活動、班級活動等，也要與課堂教學建立互補關(guān)系，以利于全面提高學生社會參與的能力。例如，結(jié)合偉大的工農(nóng)紅軍長征勝利70周年，讓學生圍繞“沿著先輩足跡，弘揚長征精神”主題開展實踐活動，要學生談談打算采取哪些方式了解、宣傳紅軍的長征事跡；結(jié)合自身實際，談談如何弘揚長征精神等。只有學生積極參與，才能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育“以學生為主體，以教師為主導”，把教學的中心真正放在學生身上，讓他們成為學習的主人，變被動接受為主動探究，使學生在探究性學習中體會自主學習的快樂和成功的樂趣。開展探究性學習要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，能夠從各自的特長和關(guān)切出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。例如，讓學生利用課余時間，通過問卷、走訪、查閱文獻、上網(wǎng)等辦法，對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，并探究下列問題：（1）運用相關(guān)知識，談談你對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的認識；（2）運用辨證思想說明青年學生怎樣才能在充分利用網(wǎng)絡(luò)的同時，