【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)主義核心價(jià)值體系必須注意把和諧作為其中十分重要的價(jià)值觀念，大力倡導(dǎo)并認(rèn)真實(shí)踐和諧理念，著力培養(yǎng)并不斷弘揚(yáng)和諧精神。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)是新的歷史時(shí)期推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求，同樣是新的歷史時(shí)期推動(dòng)校園文化建設(shè)、事關(guān)培育什么人的必然要求。因而，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是和諧校園文化建設(shè)的靈魂工程,抓住了它,也就抓住了根本。以和諧校園建設(shè)為目標(biāo)的學(xué)校文化建設(shè)，其核心理念是與社會(huì)主義核心價(jià)值相一致的。今后，在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透，如在校園內(nèi)布置偉人題詞、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等宣傳畫，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風(fēng)、校訓(xùn)，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。還應(yīng)充分利用國(guó)旗下講話、廣播、宣傳欄、板報(bào)等文化傳播載體，宣傳“愛國(guó)”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“文明”、“和諧”等基本價(jià)值導(dǎo)向，營(yíng)造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵的校園文化氛圍。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳教育中，重在社會(huì)主義核心價(jià)值基本內(nèi)容的宣傳，重在與常規(guī)教育教學(xué)的結(jié)合，避免因過分強(qiáng)調(diào)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的概念而導(dǎo)致“意義障礙”，使教育流于形式，甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。第三，開展有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的道德實(shí)踐活動(dòng) 要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，讓師生在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。我校要不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國(guó)主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到形式多樣、生動(dòng)活潑的德育實(shí)踐活動(dòng)中去，力爭(zhēng)取得較好的成效。一是突出愛國(guó)主義教育。愛國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國(guó)主義始終是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨(dú)特性格、價(jià)值取向和共同信念。所以，盡管不同的時(shí)代，愛國(guó)主義具有不同的時(shí)代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。近年來，我國(guó)制定的公民道德規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀教育，都把“愛國(guó)”放在首位。我校將一直堅(jiān)持“班團(tuán)會(huì)”、“國(guó)旗下講話”制度，在校外開辟德育基地，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生看愛國(guó)主義教育影片，開展影評(píng)活動(dòng)，圍繞“愛看莊、愛鄒城、愛山東、愛中華”的主題教育，開展了“七個(gè)一”活動(dòng)；即讀一本好書、講一個(gè)故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得、開一次新聞發(fā)布會(huì)，辦一期愛國(guó)手抄報(bào)，讓學(xué)生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神、創(chuàng)業(yè)致富的壯志，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。利用國(guó)旗下講話向?qū)W生宣講了中華民族驚天動(dòng)地的偉業(yè)，學(xué)生在生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，受到深刻的愛國(guó)主義教育，極大地激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。在廣大學(xué)生中掀起努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的熱潮。二是加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。中學(xué)生的行為規(guī)范教育，重在實(shí)踐，貴在養(yǎng)成。在實(shí)踐活動(dòng)中，伴之以守則、名言、警句懸掛導(dǎo)向，以校內(nèi)廣播、櫥窗、板報(bào)宣傳、演講比賽的鼓動(dòng)，以值日生、共青團(tuán)員監(jiān)督崗、流動(dòng)紅旗督促。學(xué)生的良好行為規(guī)范在實(shí)踐中錘煉，在活動(dòng)中養(yǎng)成。學(xué)生中勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、求進(jìn)取、愛公物、比節(jié)儉蔚然成風(fēng)。三是加強(qiáng)孝敬體驗(yàn)教育。結(jié)合鄒城開展的“母親文化節(jié)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生孝親敬老的優(yōu)良品德，我校將孝敬活動(dòng)納入學(xué)校的德育工作之中，認(rèn)真抓好“孝敬手冊(cè)”的填寫與檢查，每學(xué)期舉行孝親敬老主題班會(huì)、孝親敬老故事演講比賽、書信感恩、孝親敬老手抄報(bào)評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，通過這些體驗(yàn)活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生從小講孝心，對(duì)人有愛心，形成良好的道德情操。四是加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是學(xué)生將來在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)立于不敗之地的重要素質(zhì)。我校將一如既往地組織一些文藝、體育、科技、知識(shí)、演講等競(jìng)技性的活動(dòng)，滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。開展 “做合格小公民”演講比賽，以年級(jí)為單位的各類小型體育競(jìng)賽，采用競(jìng)選的辦法產(chǎn)生班團(tuán)干部等等。通過以上各類文藝比賽等活動(dòng)，充分釋放孩子們的天性和能量，全新展示孩子的天真與童趣，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和參與意識(shí)。五是加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)教育。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。組織一系列的“主體教育”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不畏權(quán)威，敢為人先，想事情有自己的新見解，處事有自己的新作為，敢于超越，敢于標(biāo)新立異。讓學(xué)生自己的活動(dòng)自己設(shè)計(jì)，自己的領(lǐng)袖自己選舉，自己的班會(huì)自己主持，自己的板報(bào)自己編排，自己的班務(wù)自己管理。開展了“奇思妙想”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的新設(shè)計(jì)、新觀點(diǎn)、新制作、新發(fā)明、新成果，增強(qiáng) “我能行”的自信心。六是加強(qiáng)法制安全意識(shí)教育?！鞍踩?zé)任重于泰山”、“生命不保、何談教育”，我們狠抓安全不放松，加強(qiáng)教育，強(qiáng)化責(zé)任，確保了全校師生的安全。繼續(xù)開好法制安全教育課，定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作法制安全教育報(bào)告，組織學(xué)生參觀法制安全教育宣傳圖片展，參加法制宣傳儀式。開展“大手牽小手、安全才能回家”活動(dòng)，舉行 “遠(yuǎn)離游戲機(jī)”簽名、自救逃生演練等活動(dòng)，教育學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法，強(qiáng)化學(xué)生的法制安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力。七是加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育。高度的責(zé)任心是每個(gè)公民實(shí)踐“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的公共道德。我們開展“角色教育”活動(dòng)，在交通暢通工程中，當(dāng)好“小交警”，在環(huán)保凈化活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”；在班級(jí)服務(wù)活動(dòng)中，當(dāng)好“值日生”等。學(xué)生進(jìn)入具體角色，有深切的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的意識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的基本內(nèi)容始終是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。今天強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，就是要讓人們?nèi)媪私馍鐣?huì)主義核心價(jià)值體系，正確認(rèn)識(shí)其基本內(nèi)容間的內(nèi)在關(guān)系，從而更科學(xué)、全面的調(diào)整學(xué)校德育工作，特別是加強(qiáng)目前相對(duì)比較薄弱的理想信念等方面的教育。我們堅(jiān)信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到德育實(shí)踐活動(dòng)中去，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2009年10月第三篇：思想?yún)R報(bào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)思想?yún)R報(bào)（社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)）敬愛的黨組織：（頂格寫）黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》深刻揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)方面：一,堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。在我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。******同志指出：如果動(dòng)搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂、社會(huì)**，那將是黨、國(guó)家和民族的災(zāi)難。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，第一位的就是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。我們要把堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義自覺地統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，在堅(jiān)持中發(fā)展，在發(fā)展中堅(jiān)持，自覺做到兩個(gè)“堅(jiān)定不移”、兩個(gè)“不能含糊”：堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，這一點(diǎn)要堅(jiān)定不移，不能含糊。貫徹解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持勇于追求真理和探索真理的革命精神，這一點(diǎn)也要堅(jiān)定不移，不能含糊。二,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。理想是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。鄧小平同志曾指出：要有遠(yuǎn)大的理想，這樣才能永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的勇氣和方向。“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。”******同志指出：“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱，是有中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本?！?*****同志也指出：“理想信念，是一個(gè)政黨治國(guó)理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)А薄?duì)于共產(chǎn)黨人來說，最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是我們?nèi)鐣?huì)的共同理想。這個(gè)共同理強(qiáng)調(diào)了國(guó)家要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興、人民要過上寬裕的小康生活，有利于調(diào)動(dòng)全體人民的積極性共同為之奮斗。這個(gè)共同理想，是現(xiàn)階段黨的奮斗目標(biāo)，,堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族賴以