【文章內容簡介】 2014425，周五主訓項目：大滑板、踩踏車、萬象組合、閃卡、反應力訓練2014427，周日主訓項目：大滑板、平衡板+蹲起、1/4圓、障礙跳、閃卡、找數字五月份201459，周五主訓項目：大滑板+投球、袋鼠跳、大陀螺、萬象組合、閃卡2014511，周日主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地爬、踩踏車、閃卡、制作小紅花2014516，周五主訓項目：大滑板、踩踏車、羊角球、平衡板、靜心、閃卡2014518，周日 主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、大陀螺、靜心、閃卡、專注力訓練 2014523，周五主訓項目：大滑板、羊角球、蹦床、平衡板、靜心、閃卡2014525，周日主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、羊角球、豎抱桶、靜心、閃卡六月份201468，周日主訓項目：大滑板、趴地推球、羊角球+障礙物、趴地滑行、獨角椅、靜心、閃卡2014615，周日主訓項目：大滑板、袋鼠跳、平衡板（蹲起+投球）、大陀螺、找數字2014620，周五主訓項目：大滑板、袋鼠跳、趴地滑板、1/4圓+障礙物、靜心、閃卡2014622，周日主訓項目：大滑板、障礙跳、布纜+夾棍、平衡板+投球、閃卡、找不同第四篇：感統(tǒng)訓練教案（參考）感統(tǒng)訓練教案(20篇)導讀１．前庭功能失調：這時候，孩子會表現的非常好動，注意力不集，愛做一些小動作，而且還很難與其他同學相處。而有些孩子甚至還會出現語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難等。２．視覺統(tǒng)合失調：寶寶能夠長時間地看動畫片，但是卻無法流利地進行閱讀，寫字時偏旁部首容易顛倒，甚至不認識字。３．聽覺統(tǒng)合失調：表現為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。感統(tǒng)訓練教案第1篇：活動名稱：鉆（趴、站）滾桶活動器材：塑料大滾桶活動目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協(xié)調本事。適用班級：小、大班導入：語言動作音樂：活動過程：鉆滾桶：導師將滾桶打倒，讓幼兒鉆進滾筒，腳和身在內，頭和手在外。轉滾桶：導師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動。反轉滾桶：能夠向相反方向滾動。結束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。延伸活動：①趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動作，與大龍球同。②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動。注意事項：①在幼兒沒有鉆好或站穩(wěn)前，不要讓滾桶滾動；②整個過程要時刻注意幼兒的安全。感統(tǒng)訓練教案第2篇：把豆袋或類似的玩具扔進1米距離左右遠的大盒子訓練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調本事，學習向著目標拋擲物件。訓練要求：能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子。難度設置：A．開始時把距離設短一點，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；B．逐漸地把距離拉大；C．逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。幫忙給予：A．手把手地幫忙孩子投擲；B．只是在孩子姿勢錯誤時才給予幫忙。感統(tǒng)訓練教案第3篇：在10厘米寬2米長的地面線條上走堅持身體平衡訓練目的：平衡本事的控制。訓練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。難度設置：A．開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。幫忙給予：1．訓練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；2．要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；3．訓練者在孩子的前方引導孩子走，但不給予身體協(xié)助；4．讓孩子自我嘗試獨自走。感統(tǒng)訓練教案第4篇：能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈訓練目的：雙腳的協(xié)調本事及身體平衡本事。訓練要求：訓練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內。難度設置：A．由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調低一點；B．逐漸地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。幫忙給予：1．足夠的身體協(xié)助；2．必要的身體協(xié)助；3．偶爾的身體協(xié)助。感統(tǒng)訓練教案第5篇：活動名稱：蹦跳床活動器材：跳床活動目的：訓練身體平衡感和協(xié)調性、觸覺。適用班級：導入：語言動作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導師請幼兒站到跳床的心位置。活動過程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋轉跳的次序進行，導師在一旁示意與保護。結束：器材歸位：將跳床放回原位。延伸活動：①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導師接傳單球。②接雙球：幼兒與導師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。③轉方向：幼兒可順時針轉，也可逆時針轉。注意事項：①安全。②只記蹦的數，不記接球數。③注意力不集的幼兒可減少次數。感統(tǒng)訓練教案第6篇：做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡訓練目的：身體的控制和協(xié)調本事。訓練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。難度設置：A．選擇簡單一點的動作；B．選擇較為復雜的動作，包括彈跳、跳躍等動作。幫忙給予：1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持；2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習。感統(tǒng)訓練教案第7篇：《猜鈕扣》（計數練習）目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成。材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。要點：（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長手握2－6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子你看見幾?？圩?？如不能肯定，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的本事能夠逐漸增多。（2）在桌子上分別放10粒以內的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子，合起來一共有幾個。（3）拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩?。五、《尋寶貝》（分類練習）目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示范進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自我分類，并說出名稱。材料：小塑料袋或小籃子。要點：（1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。（2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。（3）家長能夠以此講些故事給孩子聽。（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。（5）也能夠用家里的物品進行練習。感統(tǒng)訓練教案第8篇：《小小蛋糕師》（比較練習）目的：學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序。材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）。要點：（1）家長和孩子一齊當蛋糕師，用彩泥做生日蛋糕。（2）根據顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的