【文章內容簡介】 ，而非僅為講內容而講。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。我聽師傅的課也有很大收獲。一是了解每堂課的核心內容；二是解決課堂出現(xiàn)的實際問題；再就是歐老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中掌握相應的知識內容。認真準備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于我來說，這既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的教師。這一年里以來，在馬老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風感染下，我各方面都有了一定的提高。因此我衷心感謝馬老師對我的幫助和關心。我一定會繼續(xù)努力，爭取做一名合格的人民教師。201264第五篇：師徒結對小結（范文模版）師徒結對小結師徒結對小結（一）提到師徒結對，讓我想起兩年前剛到學校時，作為一名新的小學英語教師，雖然在師范里經過教育實習，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名小學英語教師。幸運的是，學校為我安排了英語組組長周紅老師做我的師傅。周老師的為人處事，經驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。一路走來，在周老師的言傳身教的幫助和指導下，有許多的體會和心得，下面我就從二個方面談談自己的收獲：一、在師傅身上有許多的閃光點，我學習她，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。在教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。記得第一年我教一，二年級5個班，有時真的有心而力不足，那些淘氣的孩子，真拿他們沒辦法。于是，我只要一有空就去師傅那，聽聽，看看，學學。為此，周老師鼓勵我多學、多練。作為一名青年教師，不應該停止學習。周老師就常常督促我多看教學用書，多聽她和其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是入情入境，很有感染力。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)美，并把知識運用到生活當中。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是周老師這堂課的精華是什么，另一點就是她和學生配合得為何會如此默挈？我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。不斷的學習中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。于是每一次的培訓、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎隆Ｕn外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。鼓勵我多問、多想。周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。鼓勵我多聽、多評在石小，聽課的機會很多。學校的教研活動，集體備課，互聽課等等，每次周老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！敝芾蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，周老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。二、“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范?！皫熗浇Y對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而