新教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的更大發(fā)展而努力，開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作，我有幸與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王勝?gòu)?qiáng)老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深厚的教學(xué)理論還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷。幫助我逐漸走出尷尬，困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，是自己能更好的投入到這分事業(yè)中去。在王老師的指導(dǎo)下，自己得到了鍛煉也得到了提高，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所收益的工作作一些小節(jié)：一：工作方法指導(dǎo)通過(guò)這段時(shí)間工作方法的指導(dǎo)，王老師給我總結(jié)了以下幾點(diǎn)的教育教學(xué)方法：教育學(xué)生以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做好使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂上，有效的提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，取得較好的效果；并上好公開(kāi)課，并讓王老師做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，我寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣，認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。因此，一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課、閱讀有關(guān)知識(shí)來(lái)獲取課改信息。不斷更新自己的教育觀念。第三篇：新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。一、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：組長(zhǎng)： 王志成組員： 李釗王志成司小愛(ài)王永利二、參與對(duì)象：結(jié)對(duì)對(duì)象：45歲以下教師其它自愿參加的初級(jí)職稱(chēng)教師指導(dǎo)教師：小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)、縣級(jí)骨干以上的教師之一。具備小學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)的優(yōu)秀教育工作者。指導(dǎo)教師具體人選由領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。三、結(jié)對(duì)要求：為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：幫扶教師要求(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)。(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上公開(kāi)課1
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