師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)讓我不斷發(fā)展進(jìn)步。第三篇：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)新學(xué)年，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，我選擇的是龐玉紅老師，經(jīng)過(guò)龐老師的指點(diǎn)，我的教學(xué)能力有了很大的提高，教學(xué)水平有了一定的進(jìn)展，下面我就拜龐老師為師的過(guò)程談?wù)勎易约旱捏w會(huì)。作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，對(duì)教材理解和把握不是很到位，對(duì)課標(biāo)的要求不是很明確，課堂的駕馭的能力有限，在龐老師的指導(dǎo)下，以上的缺陷在慢慢的彌補(bǔ)；在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材、遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向龐老師請(qǐng)教，對(duì)教材的理解日益滲透，對(duì)知識(shí)的拓展也日益寬廣；并與他共同鉆研教材和備課，虛心接受老師的建議，修補(bǔ)不足，更好地吃透教材，進(jìn)過(guò)一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索、我的課堂也開(kāi)始變得生機(jī)勃勃活潑生動(dòng)。其次，我更注重的是對(duì)知識(shí)的把握，而不注重對(duì)學(xué)生心理的把握，忽視了對(duì)學(xué)生身心的成長(zhǎng)，通過(guò)聽(tīng)龐老師的課和課下龐老師對(duì)學(xué)生的談心觀察，我深深的感悟到教書(shū)育人的真諦；在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)不是很重視，通過(guò)龐老師幫助我選擇合適的教學(xué)方法，通過(guò)分析重難點(diǎn)，找到突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)的方法。我知道課堂的任務(wù)就是讓學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和方法，對(duì)知識(shí)的體味和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；針對(duì)一節(jié)課，龐老師和我一起評(píng)課，就課堂規(guī)范的各個(gè)方面指出了成功及不足之處。從基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能到德育的滲透，從教學(xué)的語(yǔ)言到教態(tài)，從板書(shū)設(shè)計(jì)到多媒體運(yùn)用等方方面面，毫無(wú)保留地給我傳授經(jīng)驗(yàn)，交給我方法，幫助我尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，每次聽(tīng)課后給予我指導(dǎo)評(píng)議，指出我努力的方向，龐老師在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，請(qǐng)他給我做示范，主動(dòng)聽(tīng)龐老師的課，讓我學(xué)會(huì)了講課要思路清晰，重點(diǎn)突出，課堂的氣氛要活躍，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)
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