【文章內(nèi)容簡介】 被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。幼兒舞蹈教學計劃11一、教學目標：通過對兒童基礎訓練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習慣，優(yōu)美的舉止，從內(nèi)到外對人進行全面美感塑造的教育,能培養(yǎng)孩子鑒賞、創(chuàng)造美的能力。少兒通過學習，可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調性、敏捷性、靈活性，使孩子的形體、氣質得到訓練，糾正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。通過表現(xiàn)力訓練，讓學生養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使學生懂得舞蹈是“舞”和“演”。對基礎好的學生適當指導，幫助，并予以拔高，促其更快向表演團隊發(fā)展。二、教學內(nèi)容：一、上肢手型：嘴式手型手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、二、上體：松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰三、下肢地面位：對腳盤坐，雙跪坐腳踝動作：踮腳舞姿：前抬腿、前吸伸腿舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走四、表演能力訓練第一周：熟悉幼兒，練習隊形，站立姿勢。交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）新授舞蹈組合：小熊晚安第二周：音樂游戲：拉個圓圈走走復習舞蹈組合：小熊晚安新授頭組合第三周音樂游戲：拉個圓圈走走復習頭組合新授舞蹈組合：走路第四周音樂游戲：拉個圓圈走走復習舞蹈組合：走路新授舞蹈組合：小手小腳第五周：音樂游戲：蝴蝶復習舞蹈組合：小手小腳基本步伐——進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，繼續(xù)一再動作。小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。新授舞蹈組合：我的本領多么大第六周：音樂游戲：蝴蝶復習舞蹈組合：我的本領多么大、小熊晚安、走路、小手小腳第七周：音樂游戲：開火車基本步伐——點步娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。新授舞蹈組合：小紅花第八周：音樂游戲：開火車復習舞蹈組合：小紅花新授舞蹈組合：泥娃娃第九周：復習基本步伐、動作組合復習舞蹈組合：泥娃娃新授舞蹈組合：動物模仿操第十周：復習舞蹈組合：動物模仿操新授舞蹈組合：小燕子第十一周：復習以前學的內(nèi)容。復習已學過的所有組合。復習舞蹈組合：小燕子第十二周：復習以前學的內(nèi)容。復習已學過的所有組合。學習在舞蹈小燕子的39。單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。第十三周：復習小燕子第十四周：復習小燕子復習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領多么大、小紅花、泥娃娃、動物模仿操第十五周：復習小燕子復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。第十六周：匯報演出幼兒舞蹈教學計劃12授課對像：幼兒形體班（46歲）大班、學前班授課教師：劉梅香授課課型：集體課教學目的：為促進幼兒身心健康，使幼兒的形體得到健全的發(fā)育，并促進其大腦、智力的發(fā)展，通過科學系統(tǒng)的舞步教學訓練，舞蹈將有助于幼兒音樂、動作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒走、跑、跳基本動作的協(xié)調、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學習過程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。舞蹈訓練可以使孩子們能夠全面地發(fā)展，健美地成長，以使他們將來有可能適應社會迅速發(fā)展的需要，成為跨世紀的人才。教學意義：一、通過舞蹈教學塑造兒童的體型幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長，其身體若任其自由發(fā)展，有很大的概率會形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時期就對其進行舞蹈形體訓練，可促進兒童的良好體態(tài)。通過舞蹈訓練，促進幼兒骨胳發(fā)育，提高她們的身體素質。幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強，故而從幼兒開始訓練舞蹈，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如，有的孩子由于習慣于內(nèi)八字腳形走路導致的小腿內(nèi)側彎曲，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時間的舞蹈訓練后能得到矯正和改善。實踐證明，從幼兒開始進行舞蹈訓練，可以改善形體，提高身體素質增強她們的體質。二、通過舞蹈訓練，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質舞蹈訓練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時，因為苦，因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會白流，汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的39。每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每個同學不管風吹雨打都很少缺席。在長期的實踐教學中充分證明：舞蹈啟蒙教學對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是舞蹈啟蒙教學效果最佳時期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學應從小抓起，從現(xiàn)在抓起。三、教學計劃幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內(nèi)容：（1）形體訓練（2）節(jié)拍練習（3）芭蕾手位（4）壓胯（5）勾繃腳（6）前抬腿（7）后抬腿（8）把桿壓腿（9）地面壓腿（10）前踢腿（11）后踢腿（12）腳位（13）碎步（14）掰膀子（15）小跳二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情?；A訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。節(jié)目名稱《悄悄話》《快樂寶貝》幼兒舞蹈教學計劃13第一學期適齡寶貝：36歲教學目標：讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調。逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。教學內(nèi)容：節(jié)奏訓練基本功訓練幼兒成品舞蹈編排舞臺感訓練舞蹈教學計劃一、基訓部分地面：勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的`柔韌性）青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）二、中間：走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）三、成品舞蹈《快樂的我》計劃在（18節(jié)課）完成以上內(nèi)容與訓練幼兒舞蹈班教學一、舞蹈教學目標增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的個性。增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲?；竟τ柧殻汗纯嚹_、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。二、舞蹈的基本訓練學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。三、民族民間舞、幼兒舞訓練學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈34個。幼兒舞蹈教學計劃14一、情況分析：本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。二、工作目標：通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。訓練幼兒協(xié)調、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。三、具體工作安排第一周：熟悉幼兒新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。第二周：基本功訓練新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第三周：基本功訓練新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第四周：基本功訓練新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第五周：基本功訓練新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的`柔韌性。新授：擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第六周：基本功訓練新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。新授：手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第七周：基本功訓練新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。新授：彎腰、轉腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第八周：基本功訓練新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。第九周：基本功訓練新授：律動部分《走路》第十周：基本功訓練新授：律動部分《小手小腳》第十一周：基本功訓練新授：律動部分《我的本領多么大》第十二周：基本功訓練新授：前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十三周：基本功訓練新授：雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十四周：基本功訓練新授：腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十五周：基本功訓練新授：頭的動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十六周：基本功訓練新授：擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）幼兒舞蹈教學計劃15一、教學目標培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。二、周次和目標：第一周：練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。交待舞蹈課的39。常規(guī)要求。認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。認識身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復一次。3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭7－8：左前方－右后方（雙手平伸）8－8：反復一次第二周：復習上周的學習內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）3－8：左手握拳－打開，反復一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次第三周：復習上周的學習內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開間奏：跟隨音樂點頭第四周：復習上周的學習內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）學習踵趾步，小八字步準備。1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。第五周：復習上周的學習內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）學習勾繃腳。腰部動