【文章內容簡介】 身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。主持人1：現(xiàn)在校園文化對我們有引導和指向的作用，廉政文化進入校園可以給我們的成長創(chuàng)造一種廉潔自律的氛圍，我們在這樣的環(huán)境里成長著，我們是快樂的。請看以下ppt。主持人2：對，廉政文化不只是官員們的事情，也不只是領導級別的事情，更是我們大學生的事情。主持人1：現(xiàn)在是否很多人還不清楚也不確定，為什么廉政會涉及到我們這些大學生的校園生活，請看下一張ppt，何為“廉”？主持人2：同學看完何為“廉”之后還有沒有一些其他的見解？請舉手發(fā)言。主持人1：剛才幾位同學都有自己不同的見解，說得很好。那下面就看看古往今來一些廉政的人物和事跡。主持人2：“狄仁杰” “包拯 ”和周總理都是我們學習的典范，不要以為他們都是官員，都是領導，其實他們從小就已經樹立了正確的人生觀，價值觀，所以才能有今天的成就。主持人1：是的，接下來我為大家講一則小故事：明朝時，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心。一次，一名太監(jiān)經過這里，向他索要賄賂，他打開府庫，說：“錢都在這兒，隨你來拿，不過你要給我領取庫金的官府印券?！碧O(jiān)怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。英宗問道：“你說的莫非是不私一 錢的太守楊繼宗嗎？”太監(jiān)聽后，再也不敢說楊繼宗的壞話了。主持人2：在我們時代還沒有發(fā)展到現(xiàn)在的時候，古時候就已經有這種廉政的風氣，現(xiàn)在我們科技日益增進，我們反而要不斷回顧古時候。畢竟社會不是一個人組成，人人有自己的想法，同學們看了以下的漫畫，請想想對我們大學生有什么啟示？請積極發(fā)言自己的觀點。主持人1：廉政之風不僅進入校園，更是進入了我們每一個人的生活中，廉政班級之風，已經席卷09初教一班。不過，我們現(xiàn)在要面對的是：如何在班級里面更好的推行廉政之風。請問同學們有什么好的建議？請討論一下，積極發(fā)言。主持人2：樹立正確的人生觀，價值觀是我們大學生現(xiàn)在要明確的事情，下面請看看其他一些大學生如何用自己的生命詮釋自己的人生觀，價值觀的。主持人1：看了視頻后，我們要深思。別人用自己的生命去傳承了另一個生命，別人用生命告訴我們，社會是現(xiàn)實的，但人一定要有愛。主持人2：同學們聽了很多關于廉政文化，也學到了許多廉政文化的知識，漸漸明確了自己的人生觀，價值觀，下面請看看一些廉政之風的名言名句。有助于同學們在樹立自己的人生觀，價值觀起著警示的作用，也為你的以后的路指明了剛正不阿的態(tài)度。主持人1：班會即將結束，請同學們一起朗讀八榮八恥，也希望我們在座的每一位大學生能在這次班會上學到新的知識，也給你們在未來的路上指明了方向。主持人2：（讀完）班會結束，謝謝大家。五、請老師老師總結。篇二：廉潔主題班會教案主題班會教案：廉潔文化進校園一、活動目的：讓學生明確腐敗行為不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。弘揚廉潔自律的民族精神，讓我們學生懂得從我做起，樹立對社會負責的責任感和遵紀守法的意識，正確處理個人利益與社會、國家利益的關系，將廉潔作為一生的操守，自強不息、奮斗不止。強化對學生誠信、守法、奉獻、自強精神的培養(yǎng)二、教育重點難點：通過正反事例，觸動學生的心靈，將廉潔作為優(yōu)秀的道德品質，以此約束自己。三、活動準備：要求學生查閱資料，了解廉潔的含義、古今中外關于廉潔的感人故事、關于廉潔的名言警句、國內改革開放后的腐敗大案。以班級為單位排練有關文藝節(jié)目。四、活動過程：主持人：我們今天的班會是廉潔文化進校園系列活動中的一部分，我們班會的主題是《激濁揚清，自強不息》。下面讓我們從這樣一個“宮燈”說起——一、從宮燈說起主持人1：請同學們看這些馬路邊上樣式特別的路燈———“宮燈”，這些“宮燈”是蘇州為迎接2004“世界遺產大會”而進行城區(qū)改造的一部分，僅這些宮燈讓人足以看到蘇州的雅致。主持人２：但是，據(jù)說，每個“宮燈”的造價都在萬元以上。據(jù)調查，這個價格要比實際造價高出十幾倍，而蘇州城區(qū)，共添置了1617套這樣的“宮燈”。蘇州人太富了嗎？顯然還沒到那程度。為什么有關部門要花10多倍的價格修建路燈？這樣做會有什么危害？ 學生自編小品：都是“宮燈”惹的禍。（從高價“宮燈”揭示腐敗行為，既而闡述腐敗對國家，對社會的經濟、政治、文化三個方面危害，配上ppt背景圖片）主持人１：小小的一盞宮燈，卻反映了一個大問題——腐敗。這些年來，我國查出了許多腐敗大案，請看《新聞調查》（由學生在收集材料的基礎上，簡述近幾年發(fā)生的腐敗大案及危害。每個案子配上觸目驚心的ppt背景圖片）主持人２：腐敗如同一顆毒瘤，破壞著社會的和諧，已經成為一個嚴峻的問題，請聽我們學生的小調查報告《你我看腐敗》（調查報告涉及群眾對腐敗行為的危害性的認識；對腐敗行為的憎惡程度；認為腐敗行為發(fā)生的嚴重程度；中學生對腐敗行為的認識；中學生在學校是否有交際缺失誠信、學生干部假公濟私、給老師請客送禮等現(xiàn)象；中學生對廉潔英雄人物的認識；中學生對應具備的廉潔行為的認識等方面調查數(shù)據(jù)的分析，并得出結論，展示反腐任務的艱巨性及對中學生進行反腐倡廉教育的必要性。）主持人１：為了百姓的幸福、社會的和諧、國家的利益，為了我們的下一代的健康成長，需要我們——激濁揚清，向腐敗宣戰(zhàn)。請聽歌曲《廉潔歌》（配合ppt背景、音樂）二、榜樣的力量主持人２：值得慶幸的是，在這一小部分為了個人的私利，給國家和人民生命財產造成損失的同時，牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國??一個個普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動的熱潮，他們那震撼人心的動人事跡，高揚著一身正氣和民族精神。請聽詩歌朗誦《任長霞》。（配合ppt背景、音樂）主持人１：任長霞的這種一心為民，立黨為公的精神正是人民、社會、國家所需要的精神，華西村的吳仁寶同樣精彩的在他的崗位上演繹著英雄本色，請聽故事《吳仁寶的本色》。（配合ppt背景）三、我們的選擇與思考主持人２：上下五千年，五千年的文明中，從來都沒少過克己奉公，一心為民的中華好兒女，廉潔自律是我們永不褪色的民族精神。主持人１：面對前路，你選擇怎樣的人生？是希望在人民的掌聲與贊賞聲中闊步向前，還是希望在內心的惶恐內疚和人民的責罵聲中，蹣跚向前，甚至拖著手銬被關進牢獄呢？同學們，我們該選擇哪一種呢？（學生齊回答）主持人２：面對選擇，她該怎么辦呢？請你幫她出出主意。（由學生表演出一位學習成績在班上最好的班干部，面對同桌同學的給她種種小實惠以要求該女生對他特殊照顧，該女生動搖了。她該怎么辦部分，由學生分組abc分別表演不同的的選擇，由學生認可可行做法并簡述理由。）主持人１：很高興大家都作出了對別人負責、對自己負責的選擇結果，當然我們知道，作為中學生要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，做到廉潔守法，以便將來在人民的掌聲與贊賞聲中闊步向前，還需要做許多。那么，你認為，我們中學生還該做到哪些，請各抒發(fā)己見。（事前安排學生思考這個問題，分成六個小組討論，其中專門安排一組學生搜集在全球政府廉潔程度排行中居前幾位國家的做法對我們學生的啟示。學生可從下列角度思考，如：樹立理想、正確的價值觀；不走老師、學校的后門；不攀比吃穿等物質條件；遵守校紀校規(guī)，遵紀守法；自覺抵制不良誘惑，追求科學、健康、幸福的學生生活；自強不息、奮斗不止等等，并簡述理由。）四、我們的誓言主持人２：今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁，國家的未來靠我們撐起。主持人１：所以當我們任長霞同志“立警為公、執(zhí)法為民”、吳仁寶的本色“一心為民的好村官”、牛玉儒“燃燒自己 照亮大家”、馬祖光“淡泊名利 甘為人梯” 等用生命書寫的忠誠 的可貴精神所感動時，我們更應該從我們做起，從小事做起，遵紀守法，廉潔自律，努力學習，自強不息，為了個人的理想，為了祖國的富強而奮斗終身。主持人1：結合剛才我們的討論，在這里，我們莊嚴的立下我們的誓言《廉潔——我一生的操守》。（制作成ppt同學一起宣誓）主持人２：為了更好的培養(yǎng)我們從小廉潔自律，自強不息，我們查找了相關資料，自寫了廉潔格言警示自己。請在座的老師作評委，評出本班最好的三條自寫格言。（打開班級主頁，每組寫３條格言，共２１條。當場大聲讀出最好的三條自寫格言，并用掌聲表揚。）主持人１：我們的主題班會已接近尾聲，下面請老師為我們的活動作一個總結。五、德育處老師總結：看著同學寫下的莊嚴誓言，聆聽同學們感人的肺腑之言，我感慨萬千。一個貪官的腐敗阻擋不了一個國家、一個民族的發(fā)展，但是，作為一個民族振興的大廈——社會主義經濟建設的根基——我們在座的未來社會主義經濟建設的接班人，如果從小就被腐敗的思想所腐蝕，那么倒塌便是一個民族，一個國家。我們愿意嗎！愿我們激濁揚清，自強不息，為著我們的理想，為著祖國的未來而嚴格自律、奮斗不止！篇三：廉潔主題班會報告廉潔主題班會總結時間：2010,10,22，下午2:003：00 地點：教四c311 舉辦方：中國礦業(yè)大學 信電09—9班形式：以“廉潔主要靠自律還是他律”為辯題的辯論會 參與人員：主席姚超一，畢士凡正方辯手沈勝強，丁政，邵馨逸，官張敏 反方辯手嚴哲，孫亞，趙強，于樂 評委李瀚林，李晉齊，王曉瑞，仲小丹 計時員羅魁攝影周秋言，章海軍提問觀眾焦?jié)?，張培全?8名同學全員到場，進行了精彩的互動環(huán)節(jié)，同時也給予了精彩的點評辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）： 隊員入場為了圓滿完成這次辯論賽，雙方辯友早早的就開始在賽場等候，反方辯手尤其積極，拿著稿，托著腮，認認真真的提前是自己進入狀態(tài)，以便能夠辯得對手措手不及。當然正方選手也不示弱，這個上百度，那個默默的沉思著，一面想著怎樣完美的闡述自己的觀點，一面又在心中嘀咕難倒對手的潛臺詞。主席緩緩地走向講臺中央，雙方選手在觀眾的千呼萬喚中進入到自己的場地。主持人介紹參賽隊及其所持立場主持人首先言簡意賅的講了兩個小故事，一個是清正廉潔的好官丁文江，一個是遺臭萬年的貪官陳良宇，雙方辯手迅速的被帶到廉潔的語境之中。接著主持人自然而然的將本次的辯題過渡出來廉潔主要靠自律還是他律，正方辯題“廉潔主要靠自律”，反方辯題“廉潔主要靠他律”。主持人介紹參賽隊員正方辯手沈勝強，丁政，邵馨逸，官張敏反方辯手嚴哲，孫亞，趙強，于樂 主持人介紹評委評委李瀚林，李晉齊，王曉瑞，仲小丹 主持人介紹比賽程序（1）、正方一辯發(fā)言 3分（2）、反方一辯發(fā)言 3分（3）、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30 秒（每個提問不超過10秒）(4)、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30 秒（每次回答不超過20秒）(5)、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒（6）、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分 30秒（7）、正方一辯進行攻辯小結 2分（8）、反方一辯進行攻辯小結 2分（9）、自由辯論（正方先開始）10分鐘（雙方各5分鐘）（10）、觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答（11）、觀眾向正方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答（12）、觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答（13）、觀眾向正方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答(14)、反方四辯總結陳詞 4分鐘 主持人宣布比賽開始(計時員開始計時)辯論會期間，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，堅守著各方的觀點，引用古今中華的大量實例。正方主要從自律的概念，本質方面闡述他方的觀點“廉潔主要靠自律”。舉例，一朝為官的紀曉嵐與和珅，受到大清王朝相同的法律約束，但是正是由于他們自律性的大相徑庭使他們產生了完全不同的價值觀，人生觀，一個廉潔一生，一個兩次鋃鐺入獄。反方主要從教育，法律等客觀性的角度闡述“廉潔主要靠他律”，舉出法治社會的一系列維護社會安寧的法律法規(guī)，《中國紀律處分條例》等。接著又延伸到教育對一個人人格，修養(yǎng)的不可缺失性。雙方辯論十分激烈，觀眾也大呼過癮，積極的參與到觀眾提問環(huán)節(jié)。辯論結束后評委評議評委團進行了嚴謹?shù)姆治?，給予了雙方客觀準確的評判。去掉一個最低分，一個最高分，最后正方辯手得分283分，反方辯手得分285分，反方小勝正方。“最佳辯手”的榮譽稱號授予正方四辯官張敏。評委代表點評此場比賽評委代表王曉瑞從雙方的辯論角度，服裝，禮儀，團隊合作方面給予了點評，贏得了觀眾及選手的陣陣掌聲。主持人宣布比賽結果反方辯手為本次辯論賽的冠軍方，正方辯手以微弱差距屈居榜眼。同時給予正方四辯官張敏最佳辯手獎。冠軍一方最佳辯手官張敏頒獎環(huán)節(jié)篇四：廉潔教育主題班會5篇“ 勿以善小而不為 勿以惡小而為之”班會記錄班會主題：廉潔教育班會時間：2014年3月 4日班會地點：九（1）班教室主持人 ：班主任記錄人 ：班長班會目的：任何人的心靈都是一個善惡對峙的世界，人生的每一步都面臨著和惡的抉擇。生活既是人們學習善的過程，也是人們運用善惡觀念來評價自己和他人行為的過程。因此，通過活動使同學們能在日常生活中自覺做到抑惡揚善，主動追求至善的人生境界。班會過程：（一）主持人宣布活動開始，并引出活動的主題。（2分鐘）主持人：善和惡是社會生活中，人們對復雜的社會道德現(xiàn)象和道德關系的反映，也是人們對社會道德和個人道德狀況進行評價的方式，以此來指導人們的道德行為。善惡觀是人們對善惡總體上的認識，它包括什么是善，什么是惡，如何進行善惡評價，如何棄惡揚善，追求至善的人生境界。（二）通過聽故事和演小品認識什么是善，什么是惡（15分鐘）聽兩位同學講故事：善的故事：《海瑞的故事》惡的故事：《貪官成克杰的反省》欣賞小品：善的小品：《小玲的一天》演繹扶老人下樓、拾金不昧，讓座三件事； 惡的小品：《電影院里》演繹兩位同學看電影時的不文明行為。主持人總結：原來，善是指符合一定的道德原則和道德規(guī)范的思想觀念、行為和事件；而惡則指違背一定的道德原則和道德規(guī)范的思想觀念、行為和事件。那么，為什么善就好，惡就不