恐龍的滅絕語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-10-21 10:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能得到驗(yàn)證？四、觀看與分析師：恐龍為什么突然滅絕了呢？科學(xué)家們根據(jù)研究，認(rèn)為環(huán)境突變是恐龍滅絕的直接原因。是什么力量造成了地球環(huán)境突變呢？那我們一起觀看科學(xué)家的各種猜想、驗(yàn)證與分析。播放錄像：科學(xué)家的各種猜想。（）播放錄像：目前比較流行的猜想（）師：這些可能只是個(gè)推出一種可能有很多科學(xué)家為了解開(kāi)恐龍滅絕的謎團(tuán)用盡了一生的精力，可是至今還沒(méi)有找到真正的答案。猜想連線師：要是恐龍沒(méi)有滅絕，現(xiàn)在的世界會(huì)是什么樣子？ 五：課后延伸請(qǐng)爸爸媽媽在周末有空帶小朋友參觀恐龍博物館，或者觀看恐龍化石和滅絕的電視專題片。第三篇：恐龍的滅絕教案恐龍的滅絕教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，理解8個(gè)詞語(yǔ)，能正確書寫“嚴(yán)、寒、耐”三個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，了解兩種說(shuō)法，能復(fù)述，并能明白其中的邏輯關(guān)系。一、談話激趣，揭示課題。1．老師今天給你們帶來(lái)了一位大朋友，如果你認(rèn)識(shí)它，就大聲地叫出他們的名字吧（課件出示恐龍圖）。它們有一個(gè)共同的名字：恐龍（板書）。讓我們一起來(lái)向這位大朋友打打招呼吧！2．你們對(duì)這些大朋友有什么了解？（指名說(shuō)）與生活的小動(dòng)物相比有什么感覺(jué)？（引出詞語(yǔ)：龐大）龐大：看“龐”的字形，你有什么感覺(jué)？（龐就是很大的意思，大也是大的意思，龐大就是很大很大的意思）3．老師也為你準(zhǔn)備了一段關(guān)于恐龍的資料，你們自己先讀讀。你知道了什么？（標(biāo)紅：三四百萬(wàn)年、大約兩億年）誰(shuí)大？大多少呢？（課件演示）看了圖式你有什么感覺(jué)？人類的歷史與恐龍的歷史相比確實(shí)是短多了！相信再讀這段話，同學(xué)們會(huì)讀得更好?。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀）4．同學(xué)們，這就是恐龍生活的年代——草地上有恐龍、森林里有恐龍、水中有恐龍，天空中也飛著恐龍！可是現(xiàn)在我們還能看到這樣的景象嗎？你有什么想問(wèn)的嗎？（指名問(wèn)）（出示：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？）指名問(wèn)。5．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文：恐龍的滅絕（補(bǔ)充全課題），齊讀。二、以讀代答，整體感知。1．老師知道你們昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了課文，用你們的小手來(lái)告訴老師都讀了幾次了？真能干呢！最少的同學(xué)都讀了兩次，最多的同學(xué)都超過(guò)5次了呢！看來(lái)同學(xué)們都有著很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2．那老師馬上來(lái)檢查一下：課文介紹了恐龍滅絕的好幾種說(shuō)法，誰(shuí)來(lái)讀讀第一種說(shuō)法？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)：他是不是讀正確、讀通順了？（學(xué)生讀，及時(shí)正音）只有5種說(shuō)法嗎？（第四自然段的最后“??”說(shuō)明還有很多很多的說(shuō)法）3．今天，我們就重點(diǎn)來(lái)研究前兩種說(shuō)法。三、研究第一種說(shuō)法1．自由讀，指名讀。讀準(zhǔn)一個(gè)詞：耐不?。ā安蛔 弊x得輕短些）。2．龐大的恐龍為什么會(huì)耐不住嚴(yán)寒呢？（指名說(shuō)）出示句子：恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣，它們不能像蛇和烏龜那樣，借冬眠來(lái)躲避寒冷。加上恐龍身上沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。板書：沒(méi)有、沒(méi)有（邊板書邊說(shuō)：因?yàn)榭铸垱](méi)有冬眠的習(xí)慣，也沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，所以它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。）3．老師有個(gè)問(wèn)題不明白了！我們知道，恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s兩億年，每一年都會(huì)經(jīng)歷寒冷的冬天，為什么這一次就耐不住嚴(yán)寒了呢？（引出詞語(yǔ)：突然）怎么樣是“突然變得十分寒冷”？（一下子，沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下）4．我們來(lái)看看恐龍面臨的是怎樣的寒冷?。ㄕn件出示）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（指名說(shuō)）這就是十分寒冷，這就是嚴(yán)寒。，地球上突然變得十分寒冷，如果恐龍有冬眠的習(xí)慣，或者它有皮毛來(lái)保暖，也許它就不會(huì)這么快就滅亡了！正因?yàn)榭铸垱](méi)有冬眠的習(xí)慣，再加上沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。多令人感到可惜呀！拿好書，帶著自己的感受再去讀讀這段話。（自由讀，指名讀，齊讀）四、研究第二種說(shuō)法。1．這是關(guān)于恐龍滅絕的一種說(shuō)法，另一種說(shuō)法是什么呢？（播放課件）你看到了什么？課文中是怎么介紹的呢？自己去讀讀課文的第三自然段。2．誰(shuí)愿意把這種說(shuō)法讀給大家聽(tīng)？（指名三個(gè)學(xué)生）一人讀一句話，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們是不是把這種說(shuō)法讀清楚、讀明白了！3．老師也想和你們配合讀一下行嗎？老師讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句！，剛才你們還讀準(zhǔn)了這個(gè)詞：塵埃——看看字形，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（我們把飄浮在空中的小土就叫做塵埃?。┛菸纯醋中?，又有什么發(fā)現(xiàn)？（植物快要死了就叫做枯萎），老師請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真地默讀第三自然段，然后四人合作，根據(jù)這段話的意思給小卡片排排隊(duì)，再說(shuō)說(shuō)這樣排的理由（出示“閱讀提示”），并說(shuō)出理由。，課文就是按照這樣的順序，非常有條理地向我們介紹清楚了恐龍滅絕的這種說(shuō)法，讓我們拿好書，一起再來(lái)讀讀這段話。五、積累、小結(jié)、寫字。1．同
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