感動校園人物評選策劃書,通知(編輯修改稿)
2024-10-21 10:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺得：三百六十行，行行皆幸苦。記得有一次，全校進行大掃除，老師將任務交給我。而我呢，按照班級手則將每人打掃的地點分配，就在此時，有的同學就亂起哄，有的說：“憑什么他干那么少，我要這么多，不公平，不干了……?！蔽矣昧司排６⒅?，終于將他們的怨氣給平息了，他們是終于干上了，而我呢，一刻不許停歇，左忙右忙，一會兒叫他在弄干凈一些，一會幫她去打水。結果，我竟然是這次勞動中最辛苦的人。可是我并沒有怨言，因為我知道，我是班長，我要多干些，盡管很勞累，也是非常值得的，因為班長不只是一個稱號，更是一個有責任心，熱心待人的品質(zhì)。記得那是一個雷電交加的下午，同學們都陸續(xù)回家了，教室里只剩下我，A同學和B同學，除我?guī)阃猓麄儌z只能對著老天發(fā)呆。我對他們倆說：“你們用我的傘吧！”反正我出去一坐車就行，你們的家離得那么遠雨又那么大，不打傘會生病的?！彼麄兟牶蟀胄虐胍桑骸拔?，小班長，你確定嗎？”我堅定的點點頭，他們打著我的傘走出了校門，而我也坐上了回家的車，雖然風雨依然，但我的眼中已有了彩虹的七色光芒。幫助他們是我們的需要，也是我們的快樂。另外，我平時能熱心幫助他人，我有遠大的理想，長大后我要用自己的才能建設祖國，讓祖國更加繁榮富強，所以平時特別喜愛學習。我的成績名列全班第一，但我并不驕傲，取得如此好的成績，一直叫人羨慕。一天，放學后C同學主動找我玩，在玩中，C同學請我介紹學習方法，C同學問你是怎樣學習的，為什么學習成績這么好？”我沉思了片刻，便說出自己“一讀二想三實踐四問”的學習方法。C同學聽后一再表示感謝。一天，C同學被一道數(shù)學題難住了，走到我桌前問道：請問一下這道題怎樣分析，本來我正在寫作文，我見他態(tài)度誠懇，便開始給他講解，我還分析了題目的意思和要求，聽懂后他高興的拍打著頭，自言自語的說：“我怎么就不會從這方面去想呢?”然后，他忽然向我微笑了一下，我看到他的眼里充滿了柔和與感激，因此，當時我感覺到了無比的滿足。我認為班長不僅是一稱呼，還是一份責任，一份義務，要想當好班長，需要有愛心真心和耐心。作為一名班長，我上課督促同學們認真聽講，積極發(fā)言，幫助學習有困難的同學，雖然我感覺到肩上的擔子有點沉重，但我心里始終要牢記一句話:一位成功的班長應具有大局意識，既要搞好自己的學習又要維護好班級的團結，使同學們都能共同進步，在我遇到困難時，我總是對自己說：當干部就要肯吃苦，只要做到這樣，才能得到同學們的認可。雖然我深知作為一名班長責任重大，但我相信，只要我用心去做，就一定會取得成功，我有繼續(xù)干好班長的決心。第三篇：感動校園人物評選龍河小學首屆“感動校園”十大人物評選方案主題：感動校園感動心靈活動口號：感動校園師愛無限時間：2009年12月1日－2009年12月31日一、活動宗旨感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步。為了深入學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過在全鎮(zhèn)小學教師中開展感動校園十大人物評選活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、體驗感動，
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