幼兒園中班教養(yǎng)筆記600字[精選合集](編輯修改稿)
2024-10-21 10:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下來(lái)；秋天的風(fēng)把樹(shù)葉吹下來(lái)了；樹(shù)葉想要親自己的影子；樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽會(huì)在空中飄來(lái)飄去；會(huì)到處飛來(lái)飛去玩；樹(shù)葉找到自己的影子，就親一親；找到和它長(zhǎng)的一樣的親一親等等。故事在孩子們的討論中慢慢變得鮮活。本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)中也包含了情感、態(tài)度方面的內(nèi)容?；顒?dòng)以故事為媒介，通過(guò)故事引出親親影子，讓幼兒思考為什么樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽？怎樣才能親到自己的影子等讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、猜猜中感知樹(shù)葉變化的季節(jié)特征及初步了解樹(shù)葉與影子匹配之間的關(guān)系，為之后的活動(dòng)做奠基石?；顒?dòng)環(huán)節(jié)上下來(lái)還是比較流暢的，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中自然而然的獲得經(jīng)驗(yàn)，尤其是讓幼兒自己根據(jù)自己對(duì)故事的理解做故事表演的環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但是我在提問(wèn)上有欠火候。比如有一個(gè)問(wèn)題 ：“樹(shù)葉是怎樣親到自己的影子的？”孩子們的回答五花八門，這個(gè)問(wèn)題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，如果預(yù)設(shè)問(wèn)題時(shí)能站在孩子的角度上考慮，換成“樹(shù)葉寶寶是通過(guò)什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的？”或許這樣就更能為幼兒接受。由此可見(jiàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變的能力也是非常重要的。還好下一個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)把這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了提升，幫樹(shù)葉寶寶親親自己的影子，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過(guò)觀察、操作、質(zhì)疑、比較發(fā)現(xiàn)了原來(lái)樹(shù)葉可以通過(guò)找尋和自己形狀、大小相同的圖形找到自己的影子。這也是活動(dòng)的高潮部分，幼兒根據(jù)自己獲得的經(jīng)驗(yàn)幫助樹(shù)葉找影子，即滿足了幼兒操作的需要，又讓幼兒獲得了情感的體驗(yàn)。第三篇：中班教養(yǎng)筆記六月份教養(yǎng)筆記：喝水水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣，需要老師和家長(zhǎng)共同重視，共同配合。所以在幼兒園針對(duì)孩子的喝水的問(wèn)題，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動(dòng)量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對(duì)水的需求，他們隨時(shí)有渴的需求。幼兒天性又活潑好動(dòng)，注意力不集中，一玩起來(lái)什么都會(huì)忘了，所以在幼兒活動(dòng)中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝在幼兒園里，讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時(shí)，必須教育幼兒在喝水的時(shí)候不能玩水，以免灑了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能說(shuō)笑，避免嗆著，如果人多的時(shí)候，要求幼兒排好隊(duì)，不能推讓，學(xué)會(huì)互相謙讓。要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，形成合理的生活制度，只靠幼兒園是不夠的，所以還得爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同提高幼兒的生活自理能力。有的家長(zhǎng)在幼兒園里叫孩子喝水的時(shí)候，沒(méi)有讓孩子自己去拿杯子開(kāi)水，而是家長(zhǎng)一手包辦，于是我走過(guò)去對(duì)孩子說(shuō)：“我們現(xiàn)在是中班小朋友了，自己能做的事情應(yīng)該要自己做，是嗎?”然后孩子接過(guò)杯子自己喝。因此和家長(zhǎng)互相溝通對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是有很大幫助。2014年6月第四篇：中班教養(yǎng)筆記巧克力的魅力葉欣蓉是我們一個(gè)比較活躍的女孩子。每天睡午覺(jué)，用來(lái)許多的方法，還是沒(méi)有辦法讓她安靜躺床上睡覺(jué)。她總是會(huì)在午睡過(guò)程中，爬到其他孩子的床上去影響別人。這天她媽媽在跟我聊天時(shí)提到，平時(shí)在家也是，總是不聽(tīng)話，只有對(duì)她說(shuō)你再這樣你的巧克力就要沒(méi)收，她才會(huì)消停會(huì)兒。當(dāng)時(shí)我想，是不是午睡時(shí)她能安靜就寢就以一顆巧克力作為獎(jiǎng)勵(lì)。到了中午午睡時(shí)間，我悄悄的跟她說(shuō)：“今天如果你能乖乖的躺床上不動(dòng)，睡不著也沒(méi)關(guān)系，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一顆巧克力，好嗎？”果然那天她安安靜靜的躺著，到了快起來(lái)的時(shí)候她還睡著了。第二天我還是走過(guò)去以同樣的方式請(qǐng)她安靜睡覺(jué)，這次要求稍微高點(diǎn)，就是要睡著才行。她也做到了。但是我想如果每次都要獎(jiǎng)勵(lì)巧克力才能睡著也是不行的，而且其他小朋友也可能為了得到巧克力學(xué)樣。于是我跟欣欣去商量：“欣欣，今天你又得到了一顆巧克力是嗎？”“恩，是的?！薄澳阒牢缢惺裁春锰巻?？”她搖搖頭，我接著說(shuō)“上午我已經(jīng)學(xué)習(xí)了半天了，我們的身體有點(diǎn)累，需要休息。午睡就能讓我們身體休息好。而且我們小朋友都是在睡覺(jué)中長(zhǎng)高的，如果睡眠不足就不容易長(zhǎng)高。你以后每天午睡都要睡著，哪怕沒(méi)有巧克力講給你，好嗎？”“好。”結(jié)果那天沒(méi)有了巧克力，她還是沒(méi)睡好。我想可能要循序漸進(jìn)，巧克力有一天一顆變成兩天一顆一個(gè)星期一顆。還與她的家長(zhǎng)溝通，在家休息時(shí)也要有讓她午睡的習(xí)慣。這
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1