【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容，不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，無(wú)法把握預(yù)設(shè)與天生之間的關(guān)系，因而經(jīng)常又回到分課教學(xué)的行列。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“指牡“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏?！匆弧涤變含F(xiàn)狀：隨著二期課改的發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域往分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)往分析孩子的現(xiàn)狀，工作計(jì)劃《幼兒園下學(xué)期業(yè)務(wù)保教工作計(jì)劃》。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的題目意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了題目如何往解決，也存在相當(dāng)大的題目。孩子探索行為較弱，固然往觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感愛(ài)好。三、工作要點(diǎn)及措施：〈一〉、繼續(xù)深進(jìn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“上海市學(xué)前教育綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。深進(jìn)學(xué)習(xí)、研究“指牡、新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實(shí)踐新教材。利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”“指南”的精神，結(jié)合區(qū)“第十屆教學(xué)節(jié)”開(kāi)展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐新教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)展說(shuō)新教材評(píng)選活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹(shù)立新的教材觀。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步教師對(duì)課改的進(jìn)一步熟悉。p分頁(yè)標(biāo)題e〈二〉、加強(qiáng)專題研究深化課程改革全面落實(shí)二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的題目，進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操縱性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改的要求，繼續(xù)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，并圍繞以“整合的思想實(shí)施新教材”以“幼兒生存題目與教師回應(yīng)策略”進(jìn)行案例研究，并組織案例評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)展探索型主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)選，進(jìn)步本園教師創(chuàng)造性使用新教材的能力。教研組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究新教材，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展說(shuō)新教材評(píng)選活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)選（三樣）。在實(shí)施新教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)探索型主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研究，以真正體現(xiàn)環(huán)境能為孩子說(shuō)話，并開(kāi)展1—2次評(píng)選活動(dòng)。對(duì)上學(xué)期課題研究將繼續(xù)深化完善。，現(xiàn)已收錄各類:免費(fèi)范文及免費(fèi)論文100000篇！優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文第四篇：2014下學(xué)期幼兒園小班保教工作計(jì)劃本學(xué)年小班段有3個(gè)班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來(lái)到陌生的幼兒園，見(jiàn)到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會(huì)產(chǎn)生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必須要做好幼兒的生活適應(yīng)工作。因此，我們通過(guò)開(kāi)學(xué)初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉，各班老師已對(duì)班級(jí)幼兒的性格、愛(ài)好、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解，并認(rèn)真做好新生基本情況的統(tǒng)計(jì)。部分幼兒已上過(guò)托兒班或小小班，對(duì)集體生活有初步的經(jīng)驗(yàn)，這些幼兒相對(duì)地在情緒表現(xiàn)上會(huì)比較穩(wěn)定，能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵(lì)下遵守簡(jiǎn)單的集體常規(guī)，愿意參加集體游戲活動(dòng)，獨(dú)立性、口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化，社區(qū)文化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女?dāng)?shù)居多，家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期教育關(guān)注度越來(lái)越高，因此幼兒基本上在經(jīng)驗(yàn)感受及智力水平上打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，具有初步的學(xué)習(xí)欲望。但也出現(xiàn)了獨(dú)生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動(dòng)手能力差，堅(jiān)持性差，還不是很能積極愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。本年段七名教師中，具有五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師五名，三年以下的兩名，有兩個(gè)班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù)，在學(xué)園及保教工作計(jì)劃精神的指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學(xué)習(xí)研究中促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)際，年段保教人員齊心協(xié)力、加強(qiáng)配合，與孩子共同探索，共同成長(zhǎng)。二、主要工作任務(wù)與措施（一）保教工作1．加強(qiáng)班級(jí)管理，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣（1)增強(qiáng)保教意識(shí)，促進(jìn)教師與保育員之間的配合。通過(guò)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，互相交流并根據(jù)本班實(shí)際，共同制定班級(jí)工作計(jì)劃、班級(jí)常規(guī)，樹(shù)立保教并重的意識(shí)，提高保教質(zhì)量。（2)各班抓好班級(jí)日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。（3)加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活、學(xué)習(xí)技能，提高幼兒的獨(dú)立性。2．重視戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展，師幼互動(dòng)促使幼兒的身體健康發(fā)展（1）根據(jù)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動(dòng)作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進(jìn)動(dòng)作的良好發(fā)展。（2）充分利用戶外場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)及體育游戲，實(shí)施分區(qū)共享，鼓勵(lì)幼