學(xué)校教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 09:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。工資獎(jiǎng)勵(lì)分配。根據(jù)《定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師績(jī)效考核辦法》，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂工資獎(jiǎng)勵(lì)分配方案并經(jīng)全體教師大會(huì)通過(guò)，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績(jī)效工資?？?jī)效工資的分配重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。八、對(duì)落聘人員的處理在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘用制的學(xué)校的競(jìng)聘，也可申請(qǐng)教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照[]號(hào)文《定安縣事業(yè)單位崗位競(jìng)聘實(shí)施意見》中落崗人員分流辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。九、人事爭(zhēng)議處理學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭(zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭(zhēng)議，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。十、工作步驟前期準(zhǔn)備階段：（1）召開校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，傳達(dá)海南省教育廳有文件和教育局《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成改革共識(shí)。（2）民主推選2015年學(xué)校教師崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。（共9人：中層4人，教師代表5人）研究制訂方案階段：⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開教師崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，進(jìn)行討論，形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議，編制2015年學(xué)校教師崗位競(jìng)聘方案。⑵方案提交教師代表會(huì)議討論通過(guò)。⑶方案報(bào)教育局審批。崗位競(jìng)聘階段：（一）教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表；（二）競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表，審查參加競(jìng)聘的教師的資格，確定候選人。（三）全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次（按崗位設(shè)置順序）對(duì)每個(gè)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。（四）競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競(jìng)爭(zhēng)上崗量化打分細(xì)則》給競(jìng)聘的老師打分。（五）競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《競(jìng)爭(zhēng)上崗量化細(xì)則》打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定聘用人選。十、其他本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)并報(bào)上級(jí)教育部門審查批準(zhǔn)后實(shí)施。本方案未盡事宜按[]文《定安縣事業(yè)單位崗位競(jìng)聘實(shí)施意見》及上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。本方案由定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組 20114第四篇：學(xué)校教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師崗位競(jìng)聘建議性實(shí)施方案為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，《萊西市事業(yè)單位崗位競(jìng)聘實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案。一、崗位競(jìng)聘的原則按需設(shè)崗原則。根據(jù)山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。陽(yáng)光操作原則。南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)并報(bào)上級(jí)教育部門批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。循序漸進(jìn)原則。按照萊西市市人事局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競(jìng)聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。二、崗位設(shè)置與聘任實(shí)行全出競(jìng)進(jìn)，逐級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，按崗聘任，任職時(shí)間自被聘任之日起計(jì)，聘期三年。校級(jí)干部由教委實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長(zhǎng)聘任管理，級(jí)部主任由校長(zhǎng)聘任管理，班主任、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由級(jí)部主任實(shí)施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，教導(dǎo)處管理，工勤崗位經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理，教研組長(zhǎng)由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。（一）行政及管理人員：校級(jí)干部由教委聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長(zhǎng)室聘任管理。（二）級(jí)部主任：級(jí)部主任由校長(zhǎng)室聘任管理。崗位設(shè)置：4人，初一二三四級(jí)部主任各1人；（三）班主任：雙向選擇，由級(jí)部主任聘任管理。崗位設(shè)置：21人；其中，初一級(jí)部4人，初二級(jí)部6人，初三級(jí)部5人，初四級(jí)部6人。（四）學(xué)科教師
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