小班音樂(lè)游戲123木頭人(編輯修改稿)
2024-10-21 09:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4)幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。(5)幼兒四散隨樂(lè)玩游戲，：。并在教師鼓勵(lì)下，尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會(huì)邊走邊唱，看誰(shuí)會(huì)找空地方?！?6)幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂(lè)快慢變化，完整游戲?！拔覀儊?lái)和動(dòng)畫里的木頭人一起來(lái)玩一玩，這次更難一點(diǎn)，音樂(lè)會(huì)越來(lái)越怎么樣呢?你們來(lái)邊聽(tīng)邊做?！苯虒W(xué)反思首先是學(xué)習(xí)動(dòng)作，小班音樂(lè)游戲的動(dòng)作編排比較簡(jiǎn)單，單一，就是按節(jié)奏走路和擺造型，所說(shuō)設(shè)計(jì)了玩123變的游戲，通過(guò)進(jìn)行的游戲，幫助幼兒可以更好的進(jìn)行動(dòng)作造型的創(chuàng)編。然后是介紹游戲規(guī)則，制定的游戲規(guī)則相對(duì)比較簡(jiǎn)單，先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣，然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走，在敲樂(lè)器的時(shí)候是要擺個(gè)造型不能動(dòng)了。是讓幼兒在敲樂(lè)器的時(shí)候定住擺一個(gè)造型不動(dòng)。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進(jìn)行慢的旋律部分的動(dòng)作練習(xí)，并用提示性的言語(yǔ)幫助幼兒記憶規(guī)則。對(duì)游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進(jìn)行游戲。最后繼續(xù)增加難度，完整聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。這樣層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步一步帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)自己。最后在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的游戲結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中，和音樂(lè)一起唱，一起跳，一起玩，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。小班音樂(lè)游戲教案《一二三木頭人》含反思這篇文章共3225字。第四篇：幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè)游戲教案《123木頭人》及教學(xué)反思小班下學(xué)期音樂(lè)游戲教案《123木頭人》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)中游戲的愉悅，提高幼兒聽(tīng)音樂(lè)的能力，認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè)游戲《123木頭人》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】提高幼兒聽(tīng)音樂(lè)的能力。讓幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)中游戲的愉悅。認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】火的頭飾、三段音樂(lè)、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT。 【活動(dòng)過(guò)程】聽(tīng)第一段音樂(lè)，韻律操導(dǎo)入。T：寶貝們，跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)啦！T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦?。ㄔ剞D(zhuǎn)一圈）聽(tīng)第二段音樂(lè)，游戲開(kāi)始。（1）聽(tīng)第一遍音樂(lè)，感受音樂(lè)。T：木頭人可不能隨便動(dòng)了，只有聽(tīng)到音樂(lè)聲才可以動(dòng)。可是音樂(lè)聲一停，我們就又不能動(dòng)了，我們一起來(lái)玩一玩怎么樣?。坑幸魳?lè)可以隨便做動(dòng)作喲！T：哇，我們木頭人可真厲害啊?。?）聽(tīng)第二遍音樂(lè)，在音樂(lè)中感受愉悅。（出示PPT）T：那現(xiàn)在，我們一起跟著音樂(lè)去旅行吧！第一站來(lái)到了草地上，哎呀，太陽(yáng)可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒(méi)音樂(lè)了，木頭人們，不能動(dòng)了，擺個(gè)美美的造型；又有音樂(lè)了，那接著去下一站咯，大海到了，聽(tīng)聽(tīng)海風(fēng)，踏踏海浪，哇，可真美?。ㄒ魳?lè)停）（
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