如何督促學(xué)生按時完成作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-21 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生才有可能按時完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量也才能有保證。四、難易適度，盡量減少作業(yè)中的困難盡量減少作業(yè)中的困難，讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事。如果家庭作業(yè)難度很大，很多學(xué)生根本完成不了，只好空著不做，或者干脆亂寫一氣。難度大的作業(yè)，我們可以作為課堂作業(yè)邊指導(dǎo)邊做，或是老師指導(dǎo)后學(xué)生再回家完成。其實，不交作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)都是后進生。對于少數(shù)學(xué)習(xí)有障礙的后進生，我們更應(yīng)該減少他們作業(yè)的困難，有些難題，他根本就無法完成。就算完成了，也只是交了差應(yīng)付了我們，對他們而言，收獲不大。不如讓他們多做一些他們能力范圍內(nèi)的題。否則，只會讓他們對作業(yè)越來越畏懼、討厭，最終導(dǎo)致不做、拖欠作業(yè)。五、作業(yè)批改及時，表揚先進，不放松少數(shù)懶散學(xué)生及時鼓勵有進步的同學(xué)，可以讓他幫助老師檢查組員的作業(yè)完成情況、收發(fā)作業(yè)，讓同學(xué)們感到完成作業(yè)是一件多么光榮的事，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。適當懲罰。懲罰不做作業(yè)的孩子，讓其做更多的作業(yè)是不可取的，這樣孩子會對做作業(yè)產(chǎn)生更強烈的厭倦情緒，也對老師產(chǎn)生抵抗情緒。我們可以采取全體學(xué)生監(jiān)督，利用課余時間補做作業(yè)的方法。并告訴孩子，自己該完成的任務(wù)必須完成，即使昨天未能完成的，今天也必須補完，是偷不了懶的。以上五點是我對如何培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的一點粗淺的看法，在日常教學(xué)中我們需要耐心對待不完成作業(yè)的同學(xué)，加強教育引導(dǎo)，避免簡單、千篇一律的批評。相信在老師和家長的共同努力下越來越多的孩子能夠養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，這將使他們受益終身。第四篇：如何教育學(xué)生按時完成作業(yè)如何教育學(xué)生按時完成作業(yè)“不做作業(yè)”是中小學(xué)生中較常見的一種不良行為。在辦公室里，我們經(jīng)?？匆娍迫卫蠋煛嘀魅螌Σ唤蛔鳂I(yè)的學(xué)生進行批評，尤其是周一或者假期后，經(jīng)?？吹嚼蠋焸冇谜勗?、說教的方式去改變這種不良行為。仔細觀察，每班經(jīng)常不交作業(yè)的就那么幾個，他們都消耗了班主任和科任老師的大量精力，我想我們有必要團結(jié)起來，利用年級集體力量，對這個現(xiàn)象進行綜合研究，跟蹤調(diào)查。（一）行為現(xiàn)象與觀察扎西是一年級（1）班的一個男生，性情溫和，待人接物有禮貌，不似躁動型學(xué)生那樣毛毛糙糙、吵吵鬧鬧。這樣一位看似溫順的男孩，在學(xué)習(xí)上卻有著深固的不良行為，即不做作業(yè)。每當老師發(fā)現(xiàn)并追究其原因時，他總是低著頭，輕聲輕氣地說：“我忘了”。一幅幡然醒悟、深刻反省的模樣，使老師難以上火。然而，看起來真心檢討的熊汴，卻成為不做作業(yè)的“慣犯”，曾在一段時間內(nèi)頻繁見不到他的作業(yè)，即使做了也是粗劃幾筆潦草了事，班主任平日里也沒少跟他談心講道理，每次談心，扎西無不“情真意切”，大有痛改前非之意，容不得老師不信下次他一定會做作業(yè)。可是，每次近乎真實的“保證”都無法實現(xiàn)，班主任幾次通知家長都不來，即使家長來后也沒有多少改進。（二）診斷與分析：“不做作業(yè)”這種行為，在學(xué)生中并不少見，然而在扎西身上的表現(xiàn)卻明顯與眾不同。其一，這種行為一般發(fā)生在學(xué)習(xí)態(tài)度消極，缺乏自信心或性情頑皮的學(xué)生身上，像扎西那樣上課肯動腦筋，積極回答問題，而且自信溫順的孩子也染上此習(xí)慣，比較少見；其二，與其他不做作業(yè)的學(xué)生相比，扎西在交談中非常明白老師的意圖，在認識上能充分理解此行為的不良性，然而“不做作業(yè)”或“作業(yè)馬虎了事”已成為扎西的習(xí)慣，而且根深蒂固，一般的說服、勸導(dǎo)甚至懲罰對他不起作用；其三，我們通常對不交作業(yè)者都采取學(xué)校、家長配合制，可是扎
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