【文章內(nèi)容簡介】 也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能遵守規(guī)則，為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子的生活常規(guī)讓孩子懂得不管做什么都要有序的進(jìn)行排隊。（四）大型活動本學(xué)期我們本著“早下手、早準(zhǔn)備、抓特色”的遵旨，重視大型活動，精心安排計劃，讓細(xì)節(jié)決定活動的質(zhì)量，重視幼兒勞逸結(jié)合，有目的有計劃的落實工作任務(wù)，三名老師積極配合，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，互相商討出謀劃策，爭取出新創(chuàng)新。第一個月中開展律動表演，柳老師能提前選取音樂積極編排動作，在展示中孩子們個個精神飽滿，將入園一月的成效展現(xiàn)給了家長，得到了家長的好評。在接下來的磨課活動中，我和柳老師能積極做準(zhǔn)備選取孩子們感興趣的活動內(nèi)容，在活動中取得了較好的效果。在接下來的快樂童聲合唱比賽中我班楊老師能選取動聽并適合小班幼兒演唱的歌曲，展示效果較好，受到了家長的肯定。在學(xué)期末的“慶元旦”親子聯(lián)歡會活動中，我能做到提前計劃編排節(jié)目找尋有趣的親子游戲，在活動中班內(nèi)三位老師明確各自任務(wù)通過不斷的排練，在活動中讓家長和幼兒共同度過了一個愉快而又難忘的“親子聯(lián)歡會”。（五）班級管理本期中我們?nèi)藛T有了變動，作為班主任我依然遵循多溝通、多商討，多鼓勵，遇到問題不分你我的原則進(jìn)行班級管理，按照班級計劃和班內(nèi)教師的特長安排工作，班內(nèi)老師能主動接受任務(wù)不分彼此互助協(xié)作認(rèn)真實施、在每次大型活動前都能發(fā)表好的意見建議，幫助活動順利開展，充分發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同加強班級管理，提高工作效率。（六）安全工作幼兒的安全工作是重中之重，我們時刻將幼兒放在自己的視線之內(nèi)，小班孩子年齡小，安全意識淡薄，為此我們還加強對孩子的安全教育,在平時的教學(xué)活動時我們利用偶發(fā)的一些小細(xì)節(jié)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、講解，如（交通安全、衛(wèi)生健康安全知識、消防火災(zāi)安全知識等），并通過自查室內(nèi)外物品，排除安全隱患。每周五按時更換家園共育欄目內(nèi)容，促進(jìn)家長安全意識的提高，讓家長在家多注意提醒幼兒不往高處爬，同伴之間不打架抓傷別人，不玩電，不玩火等。此外還能積極參加園內(nèi)組織的安全疏散演練活動，告訴幼兒發(fā)生危險時逃生的辦法，讓幼兒熟悉逃生的路線，加強幼兒的安全意識。（七）家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，建立班級群為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期初，我們召開了家長會，會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識；另外還開展家長開放日活動，邀請家長來園觀看孩子們上課，讓家長在活動中觀察和了解孩子的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育教學(xué)，積極配合幼兒園的教育工作，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。二、不足與努力方向本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：（一）教學(xué)活動欠缺新方法，不能將游戲貫穿在每個領(lǐng)域的活動課中。個別幼兒在有些教育活動中積極性不夠，思維不夠開闊，導(dǎo)致想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。（二）區(qū)域指導(dǎo)還欠細(xì)致化，如角色區(qū)，幼兒之間的交流對話。（三）班級管理還需更加細(xì)致。三、下期工作新思路：（一）學(xué)習(xí)班級管理方法，有計劃地組織班內(nèi)每項活動，爭取活動中出成效。（二）加強自身業(yè)務(wù)技能，積極學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，希望在骨干教師和園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（三）根據(jù)班級幼兒年齡特征擬定合理主題和區(qū)域，不斷提升自己的班級特色?？傊逃變菏且豁椉?xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，彌補不足，再接再厲，保質(zhì)保量完成工作，將班級工作有條不紊的開展。以嶄新的接面貌迎新的挑戰(zhàn)！個人工作總結(jié)（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）班級：小一班教師：柳玲時間：2015年1月第三篇：小一班班務(wù)總結(jié)1011第一學(xué)期?。ㄒ唬┌喟鄤?wù)工作總結(jié)時間的腳步總是悄然無聲，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已臨近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的情況，其中有閃光點，當(dāng)然也有不足之處。以下是對這學(xué)期班級情況的總結(jié)，肯定優(yōu)點、找出不足之處，為今后更好地做好班級管理工作指明方向。一、班級管理方面：安全教育放在首位幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施意識。每月設(shè)計安全教育活動，讓幼兒親身體驗，將安全意識融入幼兒的一日生活，避免單純的說教。發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全的玩具及掛飾來園時及時制止，排除一切安全隱患！我們還通過幼兒喜歡的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時應(yīng)該注意的哪些事項，在出現(xiàn)問題時如何解決，通過與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運用。在兩位老師和一位保育員的努力下，一學(xué)期以來沒有發(fā)生任何事故，使每位幼兒都能夠在一個安全舒心的環(huán)境中健康成長。健康工作不容忽視（1）預(yù)防手足口?。何野嗪芏嘤變后w制較弱，如錢致遠(yuǎn)、金泠樾等幼兒由于身體原因缺席天數(shù)較多，影響了正常的學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展?fàn)顩r。本學(xué)期正值手足口病的高發(fā)時期，配合幼兒園的保健工作，每天來園我們都及時提醒幼兒先洗手再進(jìn)行游戲，同時利用兒歌教會幼兒正確的洗手方法示意圖，老師也經(jīng)常指導(dǎo)幼兒正確使用肥皂的方法。點心時鼓勵幼兒吃大蒜殺菌。開始幼兒很難下咽，經(jīng)過老師的鼓勵教育，現(xiàn)在每天吃大蒜成為了孩子們的習(xí)慣，他們喜歡吃，有時老師忘記發(fā)了，他們也能夠及時提醒。每天教室里開窗通風(fēng)，加強空氣流通，盡量不使用空調(diào)，寒冷天氣中使用空調(diào)時也注意好溫度的控制，避免溫差過大，導(dǎo)致幼兒感冒。（2）加強體育鍛煉：也是提高幼兒身體素質(zhì)的關(guān)鍵。我們每天保證幼兒有充足的鍛煉時間。上午戶外鍛煉時，組織各類游戲鍛煉幼兒跑、跳、爬、投擲等各方面能力，鼓勵膽小的幼兒參與到游戲中。如：鄧俊文開始時，連一個圈也不敢拿，只是站在一旁看，于是老師主動參與到幼兒的游戲中，與幼兒積極互動，進(jìn)行搶尾巴等游戲，讓幼兒與老師之間關(guān)系更加融洽，使幼兒放心大膽的進(jìn)行體育鍛煉。本學(xué)期我們還增加了很多體育玩具的制作，增加幼兒對體育活動的興趣和積極性。根據(jù)家長要求還給個別體制弱的幼兒塞好毛巾，避免運動后出汗，受涼導(dǎo)致生病，活動后及時將毛巾取出。保育工作（1）午餐情況：我班有部分幼兒的午餐速度非常慢，如陳默涵、李嘉怡、袁舟、張辰瑋。針對此類問題，我們都及時與家長溝通，需要家園配合，共同提高幼兒的進(jìn)餐能力和進(jìn)餐速度。袁舟家長在家鼓勵孩子“只要你把飯菜都吃完，而且吃的快，我們就告訴老師，讓老師表揚你！”這樣的鼓勵大大促進(jìn)了孩子的進(jìn)餐速度。（2）午睡情況：我們班大部分幼兒的午睡情況都不錯，只有何知健、鄧俊文，剛來園時總是睡不著，于是我們用手遮住他們的眼睛，很快就能睡著了。午睡時我們?yōu)樘峁┝诵⊥闲?，讓幼兒在起床入廁時穿，以免穿脫鞋子時間長而著涼。根據(jù)天氣變化及時提醒家長增減被褥。（3）入廁情況：入廁后幫助幼兒塞好褲子，對于入廁困難的幼兒，如郭晨曦，每次小便如沒有老師在旁指導(dǎo)，就會小在褲子上。于是我們兩位老師和保育員就在他每次小便時耐心進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，教他正確的方法，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立入廁了。李嘉怡是我班年齡最小，能力最弱的幼兒，不僅吃飯存在問題，連平時洗手都不會正確打開水龍頭，在老師阿姨的一次次指導(dǎo)過后，現(xiàn)在也能夠獨立入廁和洗手了。（4）喝水情況：小班幼兒的喝水，入廁通常都需要老師及時提醒，有些幼兒剛來園時都不知道要喝水。根據(jù)這一現(xiàn)象，我們經(jīng)常利用晨間談話的時間鼓勵幼兒多喝水，并經(jīng)常提醒幼兒多喝水，現(xiàn)在每個幼兒都養(yǎng)成了多喝水的好習(xí)慣。常規(guī)工作從小抓起在孩子們?nèi)雸@之處，我