【正文】 ，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、、微信、電話等多種方式與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正朝著一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)！五、本學(xué)期存在的問題及下學(xué)期努力的方向（一）存在的問題班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小一班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如吳柏錚、趙力成等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒）。教學(xué)活動中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展。（不能過于專制）班工作計(jì)劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn)；每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。（二）努力方向加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高教研能力?，F(xiàn)在的家長對幼兒的關(guān)注度非常高，因此我們必須及時(shí)的掌握一些教育的前言資訊更好的和家長交流。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，特別是進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。豐富班級的區(qū)域游戲的材料，設(shè)計(jì)適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動內(nèi)容?？偨Y(jié)過去，展望未來。在新的學(xué)期，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更加快樂，我們的家長更加放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。第二篇：小一班第一學(xué)期總結(jié)班級工作總結(jié)（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）班級：小 一 班教師：孫蕊 柳玲 楊胡琴 時(shí)間：2015年1月班級工作總結(jié)（20142015學(xué)第一學(xué)期）時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，似乎孩子的哭聲還回蕩在我耳畔?；仡欉@學(xué)期工作，有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學(xué)會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，孩子們各方面都在漸漸進(jìn)步著，本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我班三位老師的共同努力配合下，我班本期各項(xiàng)工作能較好完成現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：一、政治思想我班三位教師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻保持積極主動的工作態(tài)度，在教研會和培訓(xùn)會中能認(rèn)真學(xué)習(xí)3——6歲幼兒發(fā)展指南，并結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)制定各學(xué)科的活動目標(biāo)，每月還能切合實(shí)際工作撰寫教育隨筆和觀察日記、讀書筆記等提高了自身業(yè)務(wù)能力。工作中我班三位教師能做到團(tuán)結(jié)一心，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能以積極的態(tài)度對待每一項(xiàng)工作。二、本期主要工作（一）教育教學(xué)工作穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活新學(xué)期開學(xué)時(shí)對于小班孩子來說，這個(gè)學(xué)期是這群四周歲的孩子第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，在心理和生理上都難以適應(yīng)從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，所以我班將穩(wěn)定幼兒情緒作為開學(xué)初的工作重點(diǎn)，利用游戲鼓勵(lì)安撫幼兒情緒，待大部分幼兒情緒穩(wěn)定后能利用教學(xué)活動教育幼兒高高興興上幼兒園，樂意參與幼兒園的集體活動初步建立友好的師生關(guān)系和同伴之間的感情。班級環(huán)境及主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。新學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和組長的指導(dǎo)下我班老師密切配合對教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了全新布置對室內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清掃，對區(qū)域活動進(jìn)行了重新創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)了班級特色“巧手撕貼樂”。利用廢舊的物品制作了粘貼了手工作品并懸掛在了班級的格擋和作品墻上，處處凸顯著班級特色。根據(jù)教學(xué)主題的變化和幼兒發(fā)展需要結(jié)合本班幼兒年齡的特點(diǎn)，我們我們每月都及時(shí)的更換主題墻面和區(qū)域材料，在創(chuàng)設(shè)中我班老師能互相商討不斷探索新的構(gòu)思沒追求每一次都有新的亮點(diǎn)，在主題快樂寶寶中我班創(chuàng)設(shè)了主題小手小腳走過的地方，讓孩子熟悉幼兒園環(huán)境并在每個(gè)活動角落感受到了無盡的快樂同時(shí)也將快樂寶寶的剪影宣傳給了家長，讓家長看到孩子上幼兒園是快樂的。在水果寶寶的主題開展中我們和幼兒共同收集了自己喜歡的水果實(shí)物和圖片，還利用廢舊的果網(wǎng)和報(bào)紙制作了可愛的水果娃娃在布置中，同時(shí)在區(qū)域中我們也填充了水果的拼圖，以及制作說過娃娃所需的各種材料，做到了主題區(qū)域相結(jié)合。在冬寶寶的主題中，我班圍繞過年了開展班級主題，幼兒學(xué)習(xí)刮畫漂亮的煙花，粘貼福字來感受濃濃的年味。在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中，除特色撕貼區(qū)外，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好、能力發(fā)展等多個(gè)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了童趣的角色區(qū)娃娃家，孩子們自主的游戲大膽地溝通，通過開展孩子們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高并增進(jìn)了同伴之間的交流溝通。我們重點(diǎn)還對生活區(qū)進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，要主以夾夾子、扣扣子、夾乒乓球?yàn)橹鳎瑤椭變哄憻捠种傅撵`活度，我們用廢舊紙盒制作出了精美的小動物模型，以幫小動物喂飯激發(fā)了幼兒的活動興趣，此區(qū)域深受幼兒的喜愛。另外我們還創(chuàng)設(shè)了《快樂搭建》，主要為廢舊的盒子為主，初期我們指導(dǎo)幼兒單獨(dú)的搭建房子，小橋等建筑物，慢慢的孩子們的經(jīng)驗(yàn)豐富了，他們學(xué)會了互相合作搭建，雖然搭建的物體不像大班孩子那樣形象但更多的是在自主游戲孩子們學(xué)會了與同伴交流合作，不再出現(xiàn)爭搶玩具的自私行為。另外我們還創(chuàng)設(shè)孩子們最喜歡的《圖書角》我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)篩選出了圖多文字少的圖書，指導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀，在后期我們還鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行講述所看的內(nèi)容，雖然他們講述的并不完整，但卻能大膽想象，積極參與閱讀的興趣有了很大的提高。在科學(xué)區(qū)中，我們制作了有趣的滾動的活動墻面，讓幼兒在游戲中感受直線滾動和曲線滾動的不同。在學(xué)中期，我們對其進(jìn)行了材料的更換和整改，制作了小動物爬爬樂，此區(qū)域深受幼兒的喜愛。孩子們玩在其中、樂在其中。一日教學(xué)活動（1）平時(shí)課教學(xué) 在教育教學(xué)工作中我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，對孩子們因材施教，盡量采取游戲的教學(xué)方法，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。除此之外我們還將幼兒的課堂常規(guī)和語言表達(dá)作為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教育幼兒學(xué)會傾聽和表達(dá)。通過平時(shí)課的努力一學(xué)期下來孩子們的語言表達(dá)能力和認(rèn)知水平上都有了很大的提高。（2）戶外活動戶外活動是幼兒最喜歡的游戲時(shí)間，我們根據(jù)幼兒發(fā)展指南制定了適合小班幼兒體能發(fā)展的戶外游戲，如連續(xù)跳、爬、平衡等相關(guān)的游戲，還充分利用不同的小型游戲器材，不同的場地，調(diào)動幼兒對戶外游戲的積極性也加強(qiáng)對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。（二）保育工作在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。本期我班保育工作重點(diǎn)從兩方面開展，首先從一日衛(wèi)生清掃消毒開始楊老師對待工作認(rèn)真踏實(shí)，每天都能以良好的熱情投入工作中，以消毒為保育工作的重點(diǎn)，注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止了流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。每天為幼兒提供充足的開水，保證幼兒一日飲水量，她能提早入園，徹底清掃班級衛(wèi)生，保證七點(diǎn)五十完成保育工作，并及時(shí)組織來園幼兒進(jìn)行晨間接待活動。其次是將孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣、用餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣作為保育工作的第二個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)楹⒆觿側(cè)雸@各方面的行為習(xí)慣都很差，我們配合楊老師循序漸進(jìn)的培養(yǎng)幼兒的良好用餐和午休習(xí)慣，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣在一次次的督促下有了明顯的進(jìn)步，每位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，學(xué)會了自己穿脫衣服，在集體的教育下幼兒也知道了應(yīng)該做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，垃圾不隨便扔的好在習(xí)慣。(三)常規(guī)生活習(xí)慣培養(yǎng)小朋友都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。在開學(xué)初我們老師每天早出晚歸無微不至的照顧每一個(gè)孩子，剛來時(shí)，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，我們手把手地教他們上廁所、從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快的適應(yīng)幼兒園的生活我們想出一切辦法去哄孩子們開心，我們班的孩子開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，大部分孩子能跟著老師一起上課。著重培養(yǎng)孩子們的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，從點(diǎn)滴做起，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，