大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-21 08:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價(jià)值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧?yán)碚摬粩喟l(fā)展的年代，對社會(huì)主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會(huì)，深入社會(huì)，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對鄧?yán)碚摰睦斫?，深化對改革開放的真實(shí)意義。參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。此次調(diào)查順利的完成了，但是調(diào)查之后我們看到更多的是急切需要解決的問題我們特將此次調(diào)查過程中當(dāng)?shù)貙t色足跡及大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的突出問題列快說明。在信息化高速發(fā)展的今天，在眾多的紅色足跡在人們的記憶中慢慢的淡忘，這是我們想象不到的，因此我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對紅色足跡的宣傳，勾起人們對紅色足跡的回憶，進(jìn)一步加深這團(tuán)不可缺少的紅色血液?，F(xiàn)在的科技一場發(fā)達(dá)，但是對紅色歷史的保護(hù)群值得擔(dān)憂。在眾多的紅色足跡中的保護(hù)、發(fā)展等方面的問題十分矛盾。造成很多歷史遺跡無法還原，及對當(dāng)?shù)鼐呙裆畹挠绊?。就現(xiàn)在的電視對革命歷史足跡的宣傳很受限制，基本上在各媒體對此的宣傳還是空白，我們應(yīng)該多一些對這些革命歷史古城的宣傳，發(fā)揚(yáng)自身的獨(dú)特魅力發(fā)揚(yáng)革命精神。比如延安等地。當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)的了解還是不夠，廣的家長對大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)不是相當(dāng)?shù)牧私猓菍@種行為還是能夠理解的，他們都希望自己的還是能更多參加一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)研和體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活等，并在這樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)課內(nèi)知識和社會(huì)生活常識。在三下鄉(xiāng)期間，我們應(yīng)該多準(zhǔn)備些文藝節(jié)目，因?yàn)樵谡{(diào)查的結(jié)果中可以看出，我們要以一種文藝節(jié)目為主多種節(jié)目并存的方式進(jìn)一豐富我們的這項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)代大學(xué)生基本素質(zhì)的提高，我們不能只做一個(gè)有文化有能力的現(xiàn)代大學(xué)生，我們更要做一個(gè)有素質(zhì)的大學(xué)生。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學(xué)生了解國情，服務(wù)社會(huì)的必由之路。通過“永跟黨走、建功中原”主題暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一系列革命教育活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在生動(dòng)、多樣的活動(dòng)形式中學(xué)到一些在書本上感悟不到的道理，弘揚(yáng)現(xiàn)代主旋律。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推廣素質(zhì)拓展，使“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)成為我院素質(zhì)教育的試驗(yàn)田。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識社會(huì)，了解國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施團(tuán)中央有關(guān)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”的批示精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生通過參與革命教育活動(dòng)，促進(jìn)其自信、自尊的培養(yǎng)和自我發(fā)展。進(jìn)一步落實(shí)2011年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會(huì),宣揚(yáng)“三個(gè)代表”的重要思想理論,發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用,，鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展吹了新風(fēng)，讓三下鄉(xiāng)活動(dòng)把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，也是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。要求他們樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，將來成為一個(gè)對國家、民族有貢獻(xiàn)的人，就應(yīng)該讓他們充分了解中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的歷史，從革命傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分。只有了解了昨天，才能把握今天、展望明天。2011年9月3日第四篇：大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告教育是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我有幸參加了外語系和資環(huán)學(xué)院攜手舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)三天里我們先后開展了一系列的活動(dòng)，在努力用科技文化知識服務(wù)于民的同時(shí)，我們也得到了極大的鍛煉，加強(qiáng)了實(shí)踐能力，激發(fā)了創(chuàng)新的思維，重新認(rèn)識了自己，發(fā)展了自身的素質(zhì)。蒲草泡村之行只有三天，卻讓我融入了這個(gè)村莊，對我認(rèn)識北方農(nóng)村起了個(gè)良好的開端。通過這次活動(dòng)，我們真實(shí)地了解了阜新農(nóng)村，深入地思考了當(dāng)前農(nóng)村幾個(gè)比較突出的問題，尤其是對該村教育問題進(jìn)行了廣泛的調(diào)查與積極的討論，發(fā)現(xiàn)了一些制約因素，提出了自己的想法與建議。,并且授課蒲草泡村位于遼寧省阜新市西南部的清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)的中心部,屬于中溫帶氣候,雨熱同期,土壤肥沃,以種植玉米,，共800多人口，住宅面積200畝，耕地3000
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1