聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感[定稿](編輯修改稿)
2024-10-21 08:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 疾痛，勇做課改帶頭人，她的報(bào)告《三尺講臺(tái) 璀璨人生》引起了會(huì)場(chǎng)老師們的陣陣掌聲；市育才小學(xué)田海軍老師傾心桃李，潤(rùn)物無(wú)聲，把最美好的青春全部奉獻(xiàn)給了學(xué)生；新鄉(xiāng)縣七里營(yíng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)初中張廣浩老師扎根農(nóng)村，默默耕耘，甘做無(wú)怨無(wú)悔的守巢人；衛(wèi)濱區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬素青老師在普通的小學(xué)、平凡的崗位始終為自己的教師職業(yè)感到驕傲，用愛(ài)心傳遞知識(shí)，用智慧點(diǎn)亮心靈；衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)咸生德老師四十載杏壇堅(jiān)守，任歲月更迭，青春流逝??現(xiàn)將我的體會(huì)匯報(bào)如下：首先應(yīng)該以師德為本“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。為人之道，以德為先，為師之道，以德為本。我們務(wù)必切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，積極踐行師德規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，既當(dāng)老師，又當(dāng)人師，以高尚的師德影響學(xué)生、感召學(xué)生、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講?！笨梢?jiàn)作為一名教師如果沒(méi)有良好的思想道德品質(zhì)，即使教學(xué)功底再深，專業(yè)知識(shí)再?gòu)?qiáng)，也不能很好的育人，更不能從根本上解決教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題。其次教師應(yīng)該以師愛(ài)為魂師愛(ài)是師德的靈魂，要從“愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)?！比矫嬷?，愛(ài)崗，就是要熱愛(ài)教師崗位，珍惜教師這份工作。只有愛(ài)崗，教師才有可能敬業(yè)勤業(yè)，才能不計(jì)名利，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，才能形成良好的教風(fēng)，才會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，提高自身素質(zhì)來(lái)適應(yīng)當(dāng)代教育的要求；只有愛(ài)崗，教師才有可能做到：熱心愛(ài)教，優(yōu)質(zhì)施教，文明執(zhí)教，廉潔從教。不能把教師這一職業(yè)僅看作是一份工作，而要把他看作是自己為之奮斗的一項(xiàng)事業(yè)。人都有兩面性，有積極的一面，也有消極的一面，如果把教師工作看作打工，遇到困難、挫折、不如意即會(huì)產(chǎn)生消極的反映；如果把教師工作看作是自己神圣的事業(yè)，是生命的一部分，就會(huì)遇難而上，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法把事業(yè)推上新臺(tái)階，在工作中，就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的內(nèi)動(dòng)力。愛(ài)生，就是要熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生的宗旨。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，而面對(duì)形形色色富有個(gè)性又有差異的學(xué)生，如果教師不能愛(ài)生，就會(huì)出現(xiàn)偏愛(ài)好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個(gè)教師要真心實(shí)意去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要特別“偏愛(ài)”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛(ài)心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。只有做到熱愛(ài)學(xué)生，教師才會(huì)真正的去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)真正體會(huì)其中的苦與樂(lè)，去憂慮著學(xué)生的憂慮，關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心，希望著學(xué)生的希望，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)；這樣才會(huì)更加熱愛(ài)教師職業(yè)，教書育人，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)；才不會(huì)出現(xiàn)諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。更多的是為了學(xué)生帶病上班；為了轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生費(fèi)盡心機(jī)；為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生排憂解難??。學(xué)生調(diào)查表明，令學(xué)生終身難忘的不是教師教給學(xué)生的文化知識(shí)，而是教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事例，如雨天教師借給的一把傘；一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話等??。愛(ài)校，就是要熱愛(ài)自己工作的學(xué)校，要把自己的工作與學(xué)校的聲譽(yù)緊緊地聯(lián)系在一起。只有全體教師都熱愛(ài)自己的學(xué)校才會(huì)上下同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，在工作中相互協(xié)調(diào)，同甘共苦。當(dāng)學(xué)校有困難時(shí)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。民辦、外資學(xué)校的紛紛出現(xiàn)，必將對(duì)我們的教育帶來(lái)沖擊，教師流動(dòng)不可避免，某某名師被聘某某名校，某某教師開(kāi)學(xué)之際不辭而別，離開(kāi)多年培養(yǎng)他的學(xué)校，諸如此類之事，常有耳聞。人往高處走
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