聽師德報告會有感[定稿](文件)
【正文】 師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，感人至深，有不少老師在聽取了他們報告之后，都流下了感動的眼淚。師愛是師德的靈魂，“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生?！睒淞坌?，是師德的靈魂。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。雄縣一中的李明瑾校長將她的一生都奉獻給了教育事業(yè)，從中學到高中，從教師到做領導，始終站在三尺講臺，30年如一日，不負使命。定興的閆玉萍老師離開繁華的城市，連續(xù)2次支教并最終主動放棄回城工作的機會，扎根在農(nóng)村做教育的無私奉獻詮釋著教師這個職業(yè)。報告會上的幾位教師共同的特點是情系教育、熱愛學生，他們是把愛獻給教育的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。他們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見真情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。聽了他們的報告，我感觸頗多，深深感到，我們每一位教師應該以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，感人至深?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地去教育和影響學生。唐縣一中趙建聰老師的拼博上進，執(zhí)著追求，他用愛去呵護學生，用心去關注學生，換來了快樂的收獲。第五篇：聽師德報告會有感聽師德報告有感2013年10月14日下午，高碑店市教育局組織高碑店市全體教師聽取師了保定市師德楷模先進事跡報告，會上來自各縣市的5位教師的優(yōu)秀事跡報告感人肺腑，使人心潮澎湃，熱淚盈眶。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結(jié)合起來 的話，那他就是一個完美的教師了。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的素質(zhì)直接影響著學校的校風和學風，教師的形象也直 接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學高為師，德高為范。第四篇：聽師德報告會有感聽師德報告會有感曲廣波11月24號日下午，有幸聆聽了我校主辦的師德報告會，聽取了六位教師的優(yōu)秀事跡報告，使人心潮澎湃，董慧玲老師的《家校溝通張揚個性》、武惠舒老師的《在平凡中品味幸福》、王曉燕老師的《在成長中做幸福教師》、石蕊老師的《一切只因為愛》、李威薇老師的《麥田里的守望者》、謝敏老師的《發(fā)揮自身專業(yè)特長做有思想幸福教師》，內(nèi)心完全被他們的事跡所感染，使我感觸更深，在師德問題上思想上又有了一次升華。我用自己在大學里學習的禮儀規(guī)范，規(guī)范自己的行為，克服不良習慣，逐步提高自我約束力和自我克制力，通過優(yōu)美的儀表、典雅的舉止、得體的談吐、翩翩的風度，表達出對學生的尊重、友好和善意，把社會的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師在傳道授業(yè)解惑的過程中，小至平時的言行舉止，大至人生的價值觀念，都是學生的摹本。在教師人事制度改革的今天，學校也需要一種與學校共甘苦、同發(fā)展的“校園精神”！所以在抓師德建設中，進行“愛校”教育也是一個重要環(huán)節(jié)。當學校有困難時，勇挑重擔，顧全大局。更多的是為了學生帶病上班；為了轉(zhuǎn)變一個后進生費盡心機；為經(jīng)濟困
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