聽師德報告會有感[定稿](存儲版)
【正文】 學(xué)校共甘苦、同發(fā)展的“校園精神”！所以在抓師德建設(shè)中，進行“愛?！苯逃彩且粋€重要環(huán)節(jié)。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。第四篇：聽師德報告會有感聽師德報告會有感曲廣波11月24號日下午，有幸聆聽了我校主辦的師德報告會，聽取了六位教師的優(yōu)秀事跡報告，使人心潮澎湃，董慧玲老師的《家校溝通張揚個性》、武惠舒老師的《在平凡中品味幸?！?、王曉燕老師的《在成長中做幸福教師》、石蕊老師的《一切只因為愛》、李威薇老師的《麥田里的守望者》、謝敏老師的《發(fā)揮自身專業(yè)特長做有思想幸福教師》，內(nèi)心完全被他們的事跡所感染，使我感觸更深，在師德問題上思想上又有了一次升華。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象也直 接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。第五篇：聽師德報告會有感聽師德報告有感2013年10月14日下午，高碑店市教育局組織高碑店市全體教師聽取師了保定市師德楷模先進事跡報告，會上來自各縣市的5位教師的優(yōu)秀事跡報告感人肺腑，使人心潮澎湃，熱淚盈眶?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地去教育和影響學(xué)生。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見真情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。定興的閆玉萍老師離開繁華的城市，連續(xù)2次支教并最終主動放棄回城工作的機會，扎根在農(nóng)村做教育的無私奉獻詮釋著教師這個職業(yè)。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。師愛是師德的靈魂，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生。想想我自己，當初踏上三尺講臺，內(nèi)心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報告會無凝是一枝強心針，催我奮進！在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅持走群眾路線、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令并不從。人往高處走，水往低處流，這是人之常情，無可非議。教師的教育對象是學(xué)生，而面對形形色色富有個性又有差異的學(xué)生，如果教師不能愛生，就會出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。我們務(wù)必切實加強師德修養(yǎng)，積極踐行師德規(guī)范，愛國守法，愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，既當老師，又當人師，以高尚的師德影響學(xué)生、感召學(xué)生、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。仔細想想，教師雖然清貧，但教師也是一個充滿樂趣、充滿童真的職業(yè)，因為我們面對的是一群天真無邪的孩子，那是世界上最美好、最富有情趣的天使?？伤彩强恐环?shù)男愿褚宦纷呦聛?。這些，讓我這個生理健全的人深感慚愧，也讓我深思。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一
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