【文章內(nèi)容簡介】 ()擇()睬()三、把下面的詞語補充完整。(9分)一()十()半()而()莫()奇()()大()為知()而()全()貫()()()不解()()端莊()()十足四、選一選，填一填。(4分)如果……就……因為……所以……是……還是……不但……而且……1.()把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，()有11磅重。2.()他提出的問答很不尋常，常使老師很難解答，()同學(xué)們者稱他為“辯論家”。，()古代的數(shù)學(xué)家亞里士多德呢?()這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略。，他()一站就是半天，()從來不說一句話。五、我能把下面的詞語按要求分類，再讀一讀。(12分)漂亮喜悅矮小慌張丑陋激動結(jié)實健壯英俊害怕秀氣高大描寫人物身材的：描寫人物心情的：描寫人物長相的：六、我能判斷下面句子的病因在哪里，填上序號。(5分)。()。()，千萬不要自豪。()，受到了很大的教育。()。()七、句子大比拼。(7分)(1)直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。仿：時至今日，那一片園子仍是我的最愛，春有，夏有，秋有，冬有。(2)我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。仿：對來說，就像。人教版小學(xué)語文四年級下冊第七單元測試卷一、知識與技能?？雌匆?，寫詞語。z232。gs242。ngchuānfānǒur225。nb236。nm225。oyǒngh233。ng()()()()()ji233。l236。bēiāizīt224。ich224。ndǒuch233。nm242。()()()()()給下面的多音字組詞。d224。n()chōng()sāi()彈沖塞t225。n()ch242。ng()s232。()xu232。()x236。ng()shǎo()血興少xiě()xīng()sh224。o()比一比，組詞。偶()憎()唯()帆()遇()贈()惟()鞏()桂()餅()捂()竭()掛()拼()悟()褐()寫出下面的成語。一________二________三__________四__________五________六________七__________八_________九________十________百_________千__________把下面詞語搭配起來。改正()發(fā)揮()提高()樹立()改進()發(fā)揚()增高()建立()把下列詞語按一定順序排列起來。(1)哥哥伯伯祖父叔叔弟弟(2)中午清晨下午傍晚上午(3)開花播種結(jié)果長葉生根(4)中國世界亞洲長城修改病句。(1)這幾年，我國的教育質(zhì)量一年比一年進步。(2)我正做完功課，李青就來叫我了。(3)推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。把下面的句子補充完整。(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________(2)太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________(4)___________________________像___________________________(5)如果______________________就___________________________默寫古詩。贈忘倫回鄉(xiāng)偶書根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《贈王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩，表達了作者()之情，其中后兩行的意思是()。(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是()，“偶書“的意思是()，其中前兩行的意思是()。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面，表達了詩人對好友()之情?！端俏遗笥选芬晃牡闹魅宋淌?)，通過獻血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個()的孩子?！拔摇焙汀翱巳R諦”吵架后，是()主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為()。二、綜合與創(chuàng)新(一)閱讀園地。課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)解釋詞語。啜泣嗚咽哭泣寫出小男孩的表情和動作的詞語。從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的?“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會對他說些什么呢?(二)課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。處處留心皆學(xué)問我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問?！痹谖覀兩钪校灰粜挠^察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫?，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。