口語交際課依依惜別臨別贈言教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-21 08:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生交流二、新授師：說到離別是永恒的話題，有說不完的話，寫不完的詩歌。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”可謂千古流傳，抒發(fā)了朋友間的深情厚誼。在即將離別之際，我們想給同學(xué)、老師和母校說些什么呢？（1）討論贈言的內(nèi)容：生：我們可以祝福和鼓勵好友；可以表達(dá)朋友間的惜別之情；可以回憶美好的往事；可以表達(dá)對他人的感謝?？梢詾楹门笥烟岢鼋ㄗh。（2）教師小結(jié)板書：贈言內(nèi)容回憶、祝福、鼓勵、感激、希望師：張老師記得有一首歌是這樣唱的：百年修得同船渡。那么，在茫茫人海中你和他能成為同桌，那得修煉多少年??！那就先請同桌的你我互相說說吧？贈言要想打動人，必須說學(xué)生接：真心的話！師：對，那就叫做肺腑之言，發(fā)自肺腑的話才能感人?。ò鍟悍胃裕煟汉⒆觽兿蜃笙蛴肄D(zhuǎn)，臉對臉坐。伸出小手握一握，各種滋味上心頭，我們說過、笑過、吵過、鬧過，今朝將分別，我有許多話兒要對你說。（課件播放音樂）同桌互相敘說贈言。（教師此時可指導(dǎo)：指板書上的贈言內(nèi)容，可以回憶你們之間的美好往事；可以互相祝福、也可以表達(dá)自己獲得同桌幫助的感激等。）（1）指名上臺說，說完之后，請好朋友能不能也說些什么？（2）指名評價贈言的內(nèi)容、特點(diǎn)等。（3）還有誰來說一說呢？師評價：短短的幾秒鐘，我就發(fā)現(xiàn)你回贈了這么多精妙的語言，你一定是在一邊聽一邊在思考。師：六年的小學(xué)生活給我們留下了多少難忘的事情啊，如果聯(lián)系我們的生活，一定會更打動朋友的心。（1）課件出示班級開展的一些活動的照片。（也可以讓學(xué)生回憶朋友之間發(fā)生的事情）（2）老師語言過渡：我們忘不了友誼的橡皮，課間活動畫面、帶來快樂的籃球。同學(xué)們，聯(lián)系你們的生活，你最想對你的朋友說些什么呢？指名說，老師評價：師：從你樸實(shí)的語言中，我能感受到你的心跳。師：你們會成為永遠(yuǎn)的朋友。師：為你分擔(dān)憂愁，是真正的朋友。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，這樣的言之有物，言之有事，贈言就更加生動了具體了。（板書：言之有物）師：在我們六一這個大家庭里，我們都有自己的個性。老師現(xiàn)在邀請兩位同學(xué)，他們有什么個性，如果他們把留言冊送到你們手上，你們會對他們說些什么呢？（岳清、安然、李亞亞）①岳清：體育健將②安然：繪畫小能手③李亞亞：勞動小能手指名說。學(xué)生說過之后，請另一名學(xué)生再繼續(xù)說有什么話想回送給大家嗎？師小結(jié)：我們的贈言如果能抓住朋友的特點(diǎn)去說，就會給朋友留下深刻的印象。（板書：突出個性）師：同學(xué)們，我深深地被大家感動了，在我們這個家庭里，除了同學(xué)，還有老師，現(xiàn)在你是不是也想把你的贈言，送給老師、母校呢？我們對老師和母校說話的時候，我們的話語是一樣的嗎？（1）師生交流：要更有禮貌。這就是在告訴我們對于不同身份的人，要使用不同的語言。所以在說贈言時還要注意表達(dá)得體，（教師隨機(jī)板書：表達(dá)得體）（2）指名對老師說贈言。（3）老師回贈。師過渡：張老師真是太幸福了，你們有美麗的贈言要送給我們的母校嗎？（1）學(xué)生說??（2）師評價：你有決心成為母校的驕傲。1指導(dǎo)寫贈言：師：要是在十年、二十年之后，再能看到這樣話語，該是多么感動??！讓我們把它寫下來吧。怎么寫呢？老師這里有一個格式，大家可以看看。有稱謂、正文、祝福、落款等幾個要求。請大家把自己最真實(shí)的語言，最想說的話，寫一則臨別贈言。想寫給誰就寫給誰。（課件出示贈言格式）（1）學(xué)生動筆訓(xùn)練，伴隨著非常柔和抒情的音樂（2）師生交流（3）教師點(diǎn)評（4）師 ：現(xiàn)在就讓我們一起來傳遞我們的感情，燃燒我們的感情吧。將寫好的贈言賀卡送給自己的好朋友。（學(xué)生下座位互贈賀卡）1師：四十分鐘如此短暫，請大家也接受我的臨別贈言。課件配樂出示教師贈言同學(xué)們：張老師和你們在一起走過的日子里，是充實(shí)而又快樂的，老師喜歡和你們在一起的日子。知道嗎？人生最大的快樂莫過于為理想而奮斗。如果你們奮斗了，努力了，最終成為對社會有用的人，那么老師也會感到莫大的幸福！請記住，無論你們走到哪里，老師都會為你們深深祝福?。ㄏ抡n時，課件播放周華健的《朋友》結(jié)束這節(jié)課）板書設(shè)計(jì)：臨別贈言對象內(nèi)容方法同學(xué)回憶肺腑之言老師祝福言之有物母校鼓勵突出個性感激語言得體希望??臨別贈言——口語交際一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯在不知不覺中接近尾聲，我們很快就要畢業(yè)了，一提到“畢業(yè)”這個詞，你就會想到什么？師生交流眷戀之情。二、回憶還記得六年前，你第一次跨進(jìn)校門時的樣子嗎？“曾經(jīng)”與“現(xiàn)在”，學(xué)生交流。出示六年中的照片，與學(xué)生共同回顧六年的成長道路。說一說六年中印象最深刻的事。三、指導(dǎo)寫臨別贈言是呀，我們很快就要離開母校，離開朝夕相處的老師和同學(xué)，曾經(jīng)的酸甜苦辣現(xiàn)在都變得如此珍貴。在即將離別之際，留下我們真摯的話語，送上我們美好的祝愿，將使我們一生感到幸福而充實(shí)。今天這一堂課我們就來學(xué)寫畢業(yè)贈言。（板書：臨別贈言）前些日子，同學(xué)們早已自發(fā)地書寫畢業(yè)贈言了，可讀來感覺索然無味。那畢業(yè)贈言到底該怎樣寫呢？請同學(xué)們看這兩條贈言。（1）出示：A、作為同學(xué)，我要提醒你：好好學(xué)習(xí)，天天向上。B：在我們班你是最調(diào)皮的一個。多少次，你曾逼出同學(xué)的眼淚；多少次，作為組長的我收不到你的作業(yè)。難道你真就這樣惡劣？不是的。我的桌椅壞了，你會自告奮勇為我擰上螺絲；看到同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，你會悄無聲息地讓我把情況告訴老師。親愛的同學(xué)，“少壯不努力，老大徒傷
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