【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，解決了實(shí)不實(shí)、優(yōu)不優(yōu)的問(wèn)題。通過(guò)思想的大解放，在林場(chǎng)發(fā)展上，我們破除了小進(jìn)即滿的傳統(tǒng)思維，建立“長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)”；消除了小打小鬧的傳統(tǒng)做法，確立了大動(dòng)作、大手筆的新標(biāo)桿；破除了落后封閉的傳統(tǒng)觀念，探索了深化改革、擴(kuò)大開放的新思想；破除了畏難不進(jìn)的陳舊陋習(xí)，鍛造了攻堅(jiān)克難，敢打硬仗的新作風(fēng)。通過(guò)在工作中注重作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)；通過(guò)開展“深入基層，服務(wù)基層”調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部指導(dǎo)實(shí)踐和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)簡(jiǎn)化審批程序，提升工作效能，建設(shè)環(huán)境實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步優(yōu)化，為實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)工作超常發(fā)展，科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是公益林項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)良好。國(guó)家級(jí)、省級(jí)公益林兩個(gè)項(xiàng)目通過(guò)認(rèn)真研究、安排、部署已在我場(chǎng)實(shí)施了半年多，目前運(yùn)轉(zhuǎn)正常，并獲得了省驗(yàn)收組的好評(píng)。二是擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目衛(wèi)生院建設(shè)順利完工。2009年規(guī)劃我場(chǎng)擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目衛(wèi)生院建設(shè)800平方米，通過(guò)招投標(biāo)等措施，水、電、暖全部配套，一順利通過(guò)林管局七次驗(yàn)收。三是苗圃開發(fā)進(jìn)展順利。目前，樹樁已清理，284畝苗圃地全部機(jī)耕一次，完成了道路設(shè)計(jì)并初步硬化。二、對(duì)照要求，開展自查，努力提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平我們認(rèn)真對(duì)照中紀(jì)委和省市紀(jì)委提出的要求，緊緊圍繞“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”這一主題，認(rèn)真查找班子和個(gè)人在宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、廉政意識(shí)方面的突出問(wèn)題，并圍繞問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，探尋根源，制定具體的整改措施。存在的影響科學(xué)發(fā)展的主要問(wèn)題和原因分析通過(guò)整理和匯總前段時(shí)間向社會(huì)和基層征集的意見和建議情況，結(jié)合林區(qū)工作實(shí)際，我們覺得領(lǐng)導(dǎo)班子主要存在以下幾個(gè)主要問(wèn)題：在學(xué)風(fēng)上，抓學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不經(jīng)常、不深入。首先，在政治理論學(xué)習(xí)上，一是不能堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化，學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，影響了學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量；二是雖然近期對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)等方面的書籍學(xué)了一些，讀書筆記也記了 3 一些，但學(xué)習(xí)內(nèi)容僅限于個(gè)別的篇章，有限的方面，缺乏深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正學(xué)深、學(xué)透；三是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，從一定程度上存在著“重業(yè)務(wù)、輕理論”的現(xiàn)象，有時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容偏重于有關(guān)資源管理等方面的一些專業(yè)法律法規(guī)，而對(duì)現(xiàn)行政策研究得不深不細(xì)。在理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)林業(yè)工作上還有待于深入探討和大膽實(shí)踐。由于傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的思想觀念，對(duì)一些黨員干部的影響比較深，工作中缺乏創(chuàng)新精神。個(gè)別同志還是習(xí)慣于用過(guò)去的發(fā)展理念和發(fā)展方式來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。對(duì)中央提出的新的發(fā)展理念，在具體的貫徹執(zhí)行中，還存在偏差，強(qiáng)調(diào)又好又快發(fā)展的決心不夠，實(shí)現(xiàn)超常發(fā)展的措施和力度不夠大。由于這些認(rèn)識(shí)上的偏差，影響了大家提高貫徹科學(xué)發(fā)展觀能力的自覺性和實(shí)效性。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)林業(yè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)我們?nèi)w人員都是一個(gè)嶄新的課題，這需要我們從思想觀念方面不斷適應(yīng)，從實(shí)踐鍛煉方面不斷努力，才能切實(shí)提高科學(xué)發(fā)展的能力。對(duì)造林投資、苗圃投資的監(jiān)管力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。造林投資大，成本高，效果不明顯，苗圃核算人員少，支出多。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的力度還不夠大。在密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，深入調(diào)查研究上，制度還不夠健全，工作還不夠扎實(shí)，作風(fēng)還不夠深入，特別是在加大治本的力度上還不夠大。在嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面還有不盡人意的地方。三、今后的努力方向?yàn)樯钊胪七M(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)林場(chǎng)各項(xiàng)工作上臺(tái)階，我們要著力在抓深入、抓落實(shí)和抓實(shí)事上作文章，把進(jìn)一步解放思想、更新觀念、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境與林業(yè)工作實(shí)際相結(jié)合，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)林業(yè)的跨越發(fā)展為重點(diǎn)，以落實(shí)建設(shè)生態(tài)省為目標(biāo)，下大力關(guān)注民生，認(rèn)真抓好涉及職工群眾切身利益的工作，切實(shí)加強(qiáng)干部部隊(duì)伍建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)全面提升。（一）提高思想認(rèn)識(shí),把科學(xué)發(fā)展與林業(yè)事業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，要調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作程序，提升服務(wù)理念，提高工作效率。充分認(rèn)清新時(shí)期、新形勢(shì)、新特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握新任務(wù)，在查找差距中更新思維，克服自滿情緒，克服固步自封，克服因循守舊，努力改變不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神，真正把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃林業(yè)事業(yè)發(fā)展的正確思路上來(lái)。要用更高標(biāo)準(zhǔn)和全新的視角重新審視自己，找準(zhǔn)部門定位，服務(wù)大局，充分發(fā)揮好各項(xiàng)職能作用。站在新的高度，用新的理念重新審視自己，找準(zhǔn)位置，做好工作，努力成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的模范，在實(shí)踐中創(chuàng)新管理理念和領(lǐng)導(dǎo)方法，扎實(shí)推進(jìn)林業(yè)事業(yè)的跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。（二）狠抓重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)管在造林施工中認(rèn)真核算，減少不必要的浪費(fèi)。苗圃開發(fā)，要認(rèn)真建好帳，增加施工員及核算員。堅(jiān)持陽(yáng)光操作，有效遏制腐敗問(wèn)題的發(fā)生。（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)上水平 我們要把行風(fēng)效能建設(shè)作為“一把手”工程，納入重要議事日程。切實(shí)把行風(fēng)效能工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核、同落實(shí)。以建設(shè)“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”機(jī)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，建立健全跟蹤問(wèn)效、督查通報(bào)等制度，嚴(yán)格落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范行為，按制度辦好事，靠制度管好人，做到責(zé)任主體明確、工作標(biāo)準(zhǔn)明確、完成時(shí)限明確，以業(yè)務(wù)工作的有效落實(shí)推動(dòng)行風(fēng)和效能工作的扎實(shí)開展，以行風(fēng)和效能工作的積極氛圍促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的有效開展。二〇〇九年十二月第四篇：分析檢查報(bào)告吉木乃縣初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的總體部署和要求，按照吉木乃縣教育黨委的指導(dǎo)和初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃，校領(lǐng)導(dǎo)班子在深入學(xué)習(xí)調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，召開了學(xué)校黨支部專題組織生活會(huì)以及領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問(wèn)題、分析原因、明確重點(diǎn)、理清思路，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、不斷鞏固“兩基”成果、努力辦人民滿意的教育為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)教育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻反思在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，剖析思想根源，明確工作方向，創(chuàng)新工作思路，完善改進(jìn)措施?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、合校以來(lái)初級(jí)中學(xué)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本情況 自8月份兩校合校以來(lái)，一直積極穩(wěn)妥地進(jìn)行融合工作。近段時(shí)間教職工正在互相熟悉、互相學(xué)習(xí)的階段。（一）辦公室與教研組的交融。有效地進(jìn)行了教研組的重組，分為語(yǔ)文漢語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組、史地政組、理化生組、哈語(yǔ)語(yǔ)文組，組長(zhǎng)由漢族教師任職。年級(jí)組共有三個(gè)年級(jí)，年級(jí)組長(zhǎng)由民語(yǔ)教師擔(dān)任。在運(yùn)行的一段時(shí)間看來(lái)，效果較好。（二）、領(lǐng)導(dǎo)層的配合?？h委政府為初級(jí)中學(xué)配了5人的領(lǐng)導(dǎo)班子，其中三名副校長(zhǎng)，分工為張彥立同志負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作、張杰同志負(fù)責(zé)德育與辦公室工作、努爾蘭別克同志負(fù)責(zé)總務(wù)以及民語(yǔ)教學(xué)的監(jiān)督工作。巴哈什書記負(fù)責(zé)黨建與工青婦的工作，王海珍負(fù)責(zé)行政工作。分工不分家，我們?yōu)榱舜龠M(jìn)教學(xué)，每人都有聯(lián)系的教研組。（三）、中層班子的建設(shè)。校教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委、工會(huì)婦委會(huì)等組織都充分考慮到工作的性質(zhì)，從而確定民漢的比例。中層班子人選由個(gè)人自愿到組織推薦，試用期為本學(xué)期。近段時(shí)間所做的工作：教務(wù)處負(fù)責(zé)將調(diào)整后的教師人員的課程表重新安排，并進(jìn)行整理。檢查了早讀的情況，安排住校生的晚自習(xí)。教研組的活動(dòng)基本正常開展。目前正在籌備初三晚自習(xí)的事宜。德育處重點(diǎn)檢查了學(xué)生的養(yǎng)成教育，對(duì)儀容儀表提出了要求，同時(shí)進(jìn)行文明禮貌教育；另外針對(duì)近段時(shí)間有些衛(wèi)生區(qū)打掃不徹底的現(xiàn)象，重新劃分了衛(wèi)生區(qū)，明確了責(zé)任。定做了學(xué)生的校牌，要求上學(xué)必須佩戴校牌。規(guī)范了學(xué)生上學(xué)放學(xué)的路線?？倓?wù)處重點(diǎn)工作在于硬化了教學(xué)樓前的路面，跑道的邊沿由磚塊換成了路沿石并刷了油漆，在教學(xué)樓(4號(hào)樓)與綜合樓（5號(hào)樓）之間鋪設(shè)了水泥路，在教學(xué)樓（4號(hào)樓）與儲(chǔ)備樓（6號(hào)樓）之間鋪設(shè)了水泥塊。將原房屋地基挖除拉走，填埋新土。將林帶的路沿石進(jìn)行了修整。配合接通了校園廣播系統(tǒng)、安裝了教學(xué)樓的窗簾。辦公室進(jìn)行了本學(xué)期的行事日歷的編排，打印了校委會(huì)成員的周工作記錄、工作檢查記錄、月小結(jié)記錄。制作了教師的工作崗位證。進(jìn)行校園文化建設(shè)的室內(nèi)布臵的準(zhǔn)備。二、正確認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的問(wèn)題，以及產(chǎn)生問(wèn)題的根源工作中存在的問(wèn)題：(一)、新形勢(shì)下教學(xué)質(zhì)量如何得到提高在當(dāng)前教育教學(xué)中存在的最為嚴(yán)重的問(wèn)題是教師職業(yè)懈怠，學(xué)生厭學(xué)。近年來(lái)，我縣教育面臨著極其嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。隨著生源競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，許多優(yōu)秀生的流失，使教師的投入和收獲不成正比，教師辛勤耕耘卻不到期望中的收獲，產(chǎn)生了極大的失落情緒，日久天長(zhǎng)，懈怠情緒不斷滋生。此外，學(xué)校管理制度中激勵(lì)機(jī)制的缺乏也是造成教師懈怠的一個(gè)重要的原因。優(yōu)劣無(wú)別，多少無(wú)別，沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，教師向上的意識(shí)必然被逐步消磨掉。學(xué)生厭學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育面臨的一個(gè)極其嚴(yán)重的問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)校教育的實(shí)施和學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)。更為嚴(yán)重的是，現(xiàn)在這種厭學(xué)情緒在不斷蔓延。尤其在我們這樣的邊遠(yuǎn)城鎮(zhèn)，學(xué)生本身感受到的競(jìng)爭(zhēng)壓力本就沒(méi)有發(fā)達(dá)城市的學(xué)生的大，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的薄弱，因而最容易滋生一種自滿心理，加上社會(huì)上一些負(fù)面因素的影響，學(xué)生的厭學(xué)思想極容易滋長(zhǎng)蔓延。因此，對(duì)學(xué)生厭學(xué)情緒的根源的探究是極其必要的。抓住了根源方能“對(duì)癥下藥”，以改變這種狀況，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)、生活態(tài)度積極的合格人才。（二）、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)以及宣傳工作須加大力度；在新疆這一少數(shù)民族聚居地區(qū)，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的各方面發(fā)展，加強(qiáng)民族間的交流，也為整合教學(xué)資源，針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行有效管理，同時(shí)也參考其他地區(qū)合校經(jīng)驗(yàn)，一中二中順利合校，我校在合校后的調(diào)研中反映出如下問(wèn)題：在新疆這樣的少數(shù)民族地區(qū)，合校的益處是顯而易見的。首先有利于穩(wěn)定，有利于民族團(tuán)結(jié)和民族共同發(fā)展。其次，有利于教育資源的整合，教師資源的優(yōu)化組合，從而有利于教育水平的整體提高，辦學(xué)質(zhì)量的整體提高，以達(dá)到切實(shí)推進(jìn)吉木乃縣教育事業(yè)發(fā)展的目的。但是合校后，我縣形成了小學(xué)、初中、高中三級(jí)學(xué)校，各級(jí)學(xué)校的任務(wù)不同，辦學(xué)理念也有所不同，小學(xué)、初中階段面臨著義務(wù)教育的壓力，高中面臨著高考的壓力，但是同在新課程改革的大環(huán)境之下，三級(jí)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通，統(tǒng)一辦學(xué)思想，抓好各階段的銜接，以使各級(jí)的教育都能夠見到成效，從而整體推進(jìn)吉木乃縣教育的發(fā)展。因此民族團(tuán)結(jié)尤為重要。（三）、學(xué)生的養(yǎng)成教育需要進(jìn)一步培養(yǎng)以及提高 在厭學(xué)情緒的影響之下，學(xué)生的心理和行為也發(fā)生了一系列的變化。諸如擾亂課堂紀(jì)律、借故逃課、欺騙家長(zhǎng)老師，更有甚者，沉湎于網(wǎng)絡(luò)難以自拔或者悲觀厭世等。久之，不但學(xué)生的道德品質(zhì)將發(fā)生偏差，他們的身心健康也將出現(xiàn)隱患。有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)習(xí)慣性的身體不適，到醫(yī)院檢查卻無(wú)實(shí)質(zhì)性的身體病變。這種情況實(shí)際上是學(xué)生厭學(xué)情緒的一種外化表現(xiàn)。厭學(xué)情緒之下，學(xué)生的心理始終處于焦慮和郁悶狀態(tài)中，久而久之，必將使他們斗志渙散，情緒不穩(wěn)。在學(xué)習(xí)中，他們情緒不振、精神萎靡、意志消沉，對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)都沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有打算，沒(méi)有期許。這是一種多么可怕的狀態(tài)，無(wú)需多說(shuō)。因此，加強(qiáng)青少年的思想道德教育刻不容緩，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀，世界觀，是需要從養(yǎng)成抓起，不斷的激勵(lì)學(xué)生，使其進(jìn)步。三、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)形成了領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，在科學(xué)發(fā)展吉木乃教育的理念上形成了新共識(shí)。一是提高了對(duì)“第一要義是發(fā)展”的認(rèn)識(shí)。必須堅(jiān)持用發(fā)展的思路和辦法去解決教育事業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題；把握規(guī)律，以滿足人民群眾需求為出發(fā)點(diǎn)謀劃教育發(fā)展大局；創(chuàng)新發(fā)展途徑，更加關(guān)注教育的公平性和普及性；破解發(fā)展難題，化解制約教育發(fā)展的瓶頸；注重提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展；進(jìn)一步明確發(fā)展戰(zhàn)略，全面調(diào)整和實(shí)施教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃。二是提高了對(duì)“核心是以人為本”的認(rèn)識(shí)。必須始終把“辦好人民滿意的教育”放在教育工作的首位。貫徹“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想，有效解決學(xué)生成長(zhǎng)、成才、全面發(fā)展的根本問(wèn)題和維護(hù)其身心健康；貫徹“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的思想，努力為教師的事業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件使教師在教育教學(xué)上取得更大成就，實(shí)現(xiàn)黨的教育事業(yè)與教師個(gè)人事業(yè)共同發(fā)展，增強(qiáng)教師對(duì)教育工作的歸宿感和成就感。三是提高了對(duì)“基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的認(rèn)識(shí)。必須堅(jiān)持教育全面發(fā)展，把滿足人的發(fā)展需要，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；堅(jiān)持教育協(xié)調(diào)發(fā)展，處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系、速度與效益的關(guān)系，不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)好各級(jí)各類教育的發(fā)展，擴(kuò)大和增強(qiáng)教育功能，提高整體辦學(xué)水平；堅(jiān)持教育可持續(xù)發(fā)展，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，找準(zhǔn)正確的辦學(xué)方向，完善教育管理機(jī)制，使教育具有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力，煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和活力。四是提高了對(duì)“根本方法是統(tǒng)籌兼顧”的認(rèn)識(shí)。在推進(jìn)教育發(fā)展中，既要總攬全局、科學(xué)規(guī)劃、齊頭并進(jìn)，又要統(tǒng)籌好各科目在發(fā)展中的定位、資源和功能；既要在打造好教育基本面上下功夫，又要突出抓好人民群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，全面考慮、重點(diǎn)突破；要加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)，派年輕教師外出學(xué)習(xí)，形成合理的教育結(jié)構(gòu)，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化需求相適應(yīng)，合理分配有限的政府與社會(huì)教育資源，提高教育的整體質(zhì)量與效益。四、明確目標(biāo)和思路，采取切實(shí)措施全面推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展 通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子明確了今后的努力方向，總體思路是：按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)教育創(chuàng)新、提升教育質(zhì)量、創(chuàng)建平安校園”為主題，堅(jiān)持“民族團(tuán)結(jié)、狠抓教學(xué)、德育工作，突出特色，精細(xì)管理、提高水平，完備后備力量”的發(fā)展方針，堅(jiān)定不移地走教育創(chuàng)新之路、內(nèi)涵發(fā)展之路，使教育整體水平全面提高，教育服務(wù)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)。具體工作的思路：（一）、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作，切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)及宣傳工作； 確保教育系統(tǒng)整體工作穩(wěn)定實(shí)施，重視并加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)以及民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育工作。認(rèn)清形勢(shì)，扎扎實(shí)實(shí)做好防范工作。，為了確保我縣教育系統(tǒng)的安全維穩(wěn)工作，為吉木乃縣的社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)；也為了增強(qiáng)學(xué)校對(duì)各類重特大安全事故和突發(fā)公共事件的應(yīng)急救援能力，建立快速防險(xiǎn)救災(zāi)和遭遇突發(fā)公共事件防御體制，迅速和