【文章內(nèi)容簡介】 year, but I don’t know if he ______ 。has finished writing。has finished writing。had finished。will finish過去進行時表當時正在進行而尚未完成的動作或狀態(tài)。2).As she _______ the newspaper, Granny _______ 。was falling reading。fell reading。was falling。fell長動作在進行時,被一個短動作打斷,長動作用進行體,短動作用一般體。一般過去時表示一個已經(jīng)完成的動作或過去習慣性的動作，過去進行時表示過去某時正在進行的動作，具有持續(xù)和未完成的含義。1).I _______(live)there for six years when I was a ).He ________ abroad for ten years and now he is used to the life in lived lived living 3).When I was at college I _______ three foreign languages but I ________ all except a few words of 。had forgotten。have forgotten spoken。had forgotten spoken。have forgotten 二者所表示動作均發(fā)生在過去。一般過去時僅指動作在過去發(fā)生了，對現(xiàn)在沒有影響；現(xiàn)在完成時的動作雖發(fā)生在過去，但影響到現(xiàn)在仍然存在。四、挑戰(zhàn)高考——信心滿滿 and gentlemen，please fasten your seat plane off taking off taken off off 答案 B 解析: 考查動詞的時態(tài)。動詞go，e，leave及詞組take off等用現(xiàn)在進行時表示將要發(fā)生的動作。，a friend of mine，who got married only last week，spent $ 3，000 more than he ______ for the plan planned plan planned 答案 D 解析: plan表示的動作發(fā)生在spend這一過去動作之前，故應(yīng)該用過去完成時。句意為：我的朋友約翰上周結(jié)婚了，婚禮花去了3 000美元，超過了原計劃。 you see a man in black pass by just now?No, ______ a reading read reading 答案 B 解析: 由just now判斷應(yīng)用過去時態(tài)，又由語境“穿黑衣服的人路過時，我正在看報，所以沒看見他”知空處要用過去進行時。 know a little bit about Italy as my wife and I ______ there several years going been been 答案 C 解析: 句中several years ago是一般過去時的標志。 you got any job offers? been waiting waited waiting 答案 D 解析: 句意為：“有人給你提供工作了嗎？”“沒有，我正在等著?！庇矛F(xiàn)在進行時態(tài)表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)。 you are home, give a call to let me know you ______ arriving arrived arrived arrive 答案 B 句意: 當你到家的時候，打電話給我讓我知道你已經(jīng)到家了。解答：根據(jù)選項此題考察時態(tài)。此題可以根據(jù)句意也可以使用排除法。句意為“當你到家的時候，打電話給我讓我知道你已經(jīng)到家了”B選項使用現(xiàn)在完成時表示將來完成，譯為“已經(jīng)??”。同時也可以使用排除法，arrive既可以使用現(xiàn)在進行時表示將來也可以用will + do表示將來，因此A和D同時排除，C為過去完成時，使用過去完成時時句中一定要有一般過去時，過去完成時是過去的過去，因此C也排除， is planning to buy a next month, he _______ enough for a used save have saved 答案 D 解析: 考查動詞的時態(tài)。句意為“——Tommy將計劃買車?！抑?，到下個月為止，他積攢的錢足夠買一輛舊車了?！眀y next month是將來完成時的標志，全句表示在將來next month之前完成“積攢足夠錢”的動作，對將來的時間next month產(chǎn)生影響，能買一輛舊車。故選D。 must have been a long , it ______ us a whole week to get taken taking 答案 C 解析: 考查動詞的時態(tài)。句意為“——那一定是長途旅行?！堑?，我們花了整整一周時間才趕到那兒?！鳖}干中must have done是對過去的肯定推測，提示時間在過去，描述過去的情況，排除A和B，D項was taking進行時態(tài)表將來，但事實上事情已發(fā)生，這與題意不符，因此選C。 Alice came to, she did not know how long she ______ been lying been lying lying lain 答案 A 解析: 考查動詞的時態(tài)。句意為“當Alice蘇醒過來時，她不知道她在那兒躺了多久了。”過去完成進行時主要表示持續(xù)到過去某時之前的動作。came to蘇醒過來是過去時，蘇醒前的情況是過去的過去，強調(diào)過去的過去里發(fā)生的事，故選A。 so far ahead _ no senseso many things will have changed by next making made 答案 C 解析: 考查動詞的時態(tài)。句意為“計劃這么超前毫無意義—到明年許多事情會發(fā)生變化的?！鼻熬浔硎粳F(xiàn)在的情況make no sense，后句表示到將來會產(chǎn)生的后果will have changed。一般現(xiàn)在時表示主語的特征或狀態(tài)。is making和has made表示具體的動作過程，故不選。因此選C。第四篇：淺談初中英語動詞時態(tài)教學淺談初中英語動詞時態(tài)教學英語的動詞時態(tài)這一語法現(xiàn)象與我們母語的語法差別較大，學起來也較乏味。如何教學這些語法，從而使學生更好、更有效地掌握它們，是經(jīng)常困擾教師的問題。筆者在教學實踐中進行了努力的嘗試和探索，并依據(jù)信息加工的學習理論，總結(jié)出較為行之有效的“三元”教學法：從“標志”信息輸入著眼，經(jīng)過“概念”思維加工，達成“結(jié)構(gòu)”形式輸出，從而使師生擺脫枯燥的時態(tài)教學，掌握動詞時態(tài)的規(guī)律，形成有效的語法教學策略。一、從“概念、結(jié)構(gòu)、標志”三個方面把握動詞時態(tài)“概念、結(jié)構(gòu)、標志”三個方面是學習一種時態(tài)所必須把握的，三者相互聯(lián)系，相互制約，共同表述一個完整的時態(tài)含義。“概念”清楚地說明了一種時態(tài)的用法。對于概念的把握一定要全面、準確，表述嚴密，如對于一般現(xiàn)在時的用法，不能只表述為“表示經(jīng)常性或習？下面列舉兩種時態(tài)進行說明。（一）一般現(xiàn)在時概念：一般現(xiàn)在時的基本用法有四種。（1）表示現(xiàn)在的狀況，如Mr、Green has two children、（2）表示主語所具備的性格或能力，如Ann enjoys listening to the radio、Miss White speaks Chinese very well、（3）表示經(jīng)常性、習慣性或反復(fù)出現(xiàn)的動作或狀態(tài)，如I usually rest on Sundays、Mr、Brown always gets up early、LiLei goes to see Uncle Wang once a month、（4）表示客觀事實和普遍真理，如It never snows in Australia in December、Light travels faster than sound、結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)在一般情況下用動詞原形，當主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞也要相應(yīng)變成單數(shù)形式，其否定式、疑問式要加助動詞do或does。例如：Miss Gao teaches us English、Does your mother work in a factory？標志：一般現(xiàn)在時常與下列表示頻率的副詞或短語連用：always，usually，often，sometimes，seldom，never，twice a week，on Sundays等。（二）現(xiàn)在完成時概念：基本用法有兩種。（1）表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。（2）表示從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，常與表示一段時間的狀語連用。結(jié)構(gòu)：助動詞have（has）+動詞的過去分詞。標志：用法（1）常與下列詞語連用：already，yet，just，ever，never，before，recently等；用法（2）常與“since+時間點”或“for+時間段”所構(gòu)成的表示一段時間的狀語連用，也可與包括“現(xiàn)在”在內(nèi)的表示一段時間的狀語連用，如this morning，these days等。其他幾種時態(tài)不再一一列舉。在平時的教學中，只要我們從上述三個方面去把握動詞時態(tài)，學生就會逐漸發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，做到有章可循，主動地學習，從而變以教師為主體的講語法為以學生為主體的學語法，收到事半功倍的效果。二、要善于進行各種時態(tài)的用法比較學習了幾種時態(tài)以后，就容易出現(xiàn)混淆、錯用的情況，這就要求我們要不斷地將一些時態(tài)加以比較，以便能夠更好地把握其本質(zhì)。其實，動詞時態(tài)的比較也是以“概念、結(jié)構(gòu)、標志”三元為依據(jù)比較的。試看下面幾種時態(tài)的比較。（一）一般過去時與現(xiàn)在完成時的用法比較一般過去時只單純表示過去的動作或狀態(tài)，和現(xiàn)在不發(fā)生聯(lián)系，它可以和確定的表示過去的時間狀語連用；而現(xiàn)在完成時既涉及過去又聯(lián)系現(xiàn)在，但它強調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。試比較：I have posted the letter（說明現(xiàn)在信不在這里）。I posted the letter yesterday（只說明昨天寄信這一事實）。有些時間狀語（標志），如this morning，tonight等，既可用于一般過去時，也可用于現(xiàn)在完成時，但所表示的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時的表示“現(xiàn)在”在內(nèi)，而用于一般過去時則與“現(xiàn)在”無關(guān)。例如：I have read the book this May（講話時仍是五月）。I read the book this May（講話時五月已過）。（二）一般過去時與過去完成時的用法比較一般過去時表示過去某時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)；而過去完成時則表示在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態(tài)，其標志是“過去的過去”。當強調(diào)過去某一動作發(fā)生在過去另一動作之前時，常用此時態(tài)。例如：The film had already begun when I reached the theatre、一般過去時與過去完成時都可以和確定的表示過去的時間狀語連用，但側(cè)重點有所不同。試比較：They had done the work at five o’clock、They did the