典型例題五(編輯修改稿)
2025-10-19 16:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 紀(jì)律無(wú)關(guān)的任務(wù)等。這位教師的做法在我們的身邊也有可能出現(xiàn)。面對(duì)那些頑皮學(xué)生，有的教師可能無(wú)計(jì)可施。只得用“罰站”、“威脅”來(lái)對(duì)付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，這不是真正的教育。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師應(yīng)該采用“說(shuō)理”教育來(lái)對(duì)待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛(ài)，多花時(shí)間在他們身上，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做的更好。第三篇：典型例題八典型例題八例8 設(shè)x、y為正數(shù)，求證x2+y2x3+y3．分析：用綜合法證明比較困難，可試用分析法．證明：要證x2+y2x3+y3，只需證(x2+y2)3(x3+y3)2，即證x6+3x4y2+3x2y4+y6x6+2x3y3+y6，化簡(jiǎn)得3x4y2+3x2y42x3y3，x2y2(3x22xy+3y2)0．∵D=4y24180。3180。3y20，∴3x22xy+3y20．∴x2y2(3x22xy+3y2)0．∴原不等式成立．說(shuō)明：1．本題證明易出現(xiàn)以下錯(cuò)誤證法：x+y179。2x
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