【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相對(duì)廣泛，這樣更有利于自己的進(jìn)步。：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)會(huì)的方法交流我們手中的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”卡吧。（學(xué)生互動(dòng)交流）：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠(chéng)心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長(zhǎng)的交響曲，共同進(jìn)步！板書設(shè)計(jì)共同奏響成長(zhǎng)曲交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度 交往六“不”：不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便； 不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵； 不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。3.《與友同行》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)友誼的純潔和珍貴。知識(shí)：學(xué)會(huì)化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用真誠(chéng)和原則去培植友誼。能力：懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、真情、真心。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，指導(dǎo)用忠誠(chéng)和原則去培植友誼。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：；：你最喜歡與班級(jí)中的哪些同學(xué)交朋友？“友誼、朋友”為主題的歌曲（磁帶或者做好多媒體課件）。如周華健《朋友》，譚永麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童謠：《找朋友》等； 。學(xué)生準(zhǔn)備：、感人至深的一段往事； ；《當(dāng)好朋友的笑容消失時(shí)》、情景劇表演。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P15P16頁(yè)內(nèi)容，話題為“同學(xué)少年友為伴”。第二課時(shí)完成教材P17P19頁(yè)內(nèi)容，話題為“我會(huì)交朋友”。第三課時(shí)完成教材P20P22頁(yè)內(nèi)容，話題為“讓友誼之樹長(zhǎng)青”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 同學(xué)少年友為伴活動(dòng)一 感悟友情“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰(shuí)知道的最多！一、兩位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)為大家演唱他們所喜愛(ài)的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲（或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂(lè)，如周華健演唱的歌曲《朋友》等），并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來(lái)演唱。)：①在歌曲播放和演唱的過(guò)程中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深？為什么？②你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助？（學(xué)生發(fā)言：3—4人）小結(jié)：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。我們生活在社會(huì)中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。活動(dòng)二 ：真情告白：每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過(guò)這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下：在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來(lái)自朋友的善意勸說(shuō)或告誡，使你至今難以忘懷？)活動(dòng)過(guò)程：第一步：小組交流。學(xué)生6－8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟；第二步：全班交流，分享體驗(yàn)。各組推薦或自薦一人為代表，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說(shuō)出自己對(duì)朋友和友情的感受。學(xué)生匯報(bào)自己的感受，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠(chéng)，不能虛情假意，否則不會(huì)做長(zhǎng)久的朋友；②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞；③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友；④我希望自己能結(jié)交很多朋友；⑤患難見(jiàn)真情，難得是摯友；⑥多一份友情多一條路。學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式，即教師通過(guò)觀察，旁聽(tīng)了解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：看來(lái)朋友在我們生活中太重要了，10 朋友會(huì)給我們帶來(lái)溫暖、勇氣和力量，他會(huì)使我們的生活充實(shí)，使人快樂(lè)，讓人奮發(fā)，讓我們感受到生活的美好。活動(dòng)三： 理解友情，珍愛(ài)友情：正是因?yàn)榕笥言谖覀兊纳钪邪缪葜@么重要的角色，所以古往今來(lái)，有許多友情故事被千古傳頌。師述:管鮑之交的故事誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)管鮑友情為什么會(huì)千古傳頌？？，你們能為友情下個(gè)定義嗎？： 全班齊讀 談感受CAI:音樂(lè)《朋友》、一首詩(shī)表達(dá)出來(lái)嗎？《朋友》的伴奏聲中，學(xué)生以自己喜歡的方式傳達(dá)對(duì)友情的理解。樂(lè)的伴奏聲中師述――我們每個(gè)人都渴望有這樣一段地久天長(zhǎng)、相互關(guān)愛(ài)、相互祝福、相互牽掛的友情，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開朋友的相伴，老師祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)與友情相伴，與快樂(lè)同行。板書設(shè)計(jì)同學(xué)少年友為伴世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝?ài)因斯坦第二課時(shí) 我會(huì)交朋友活動(dòng)一 ：導(dǎo)入新課：《找朋友》思考與交流：這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴我們了什么道理？，在我們的一生中，有的人好朋友很多，有的人卻交不到知心朋友。這是為什么呢？今天就讓我們一起來(lái)尋找一下其中的奧秘吧！活動(dòng)二 ：感悟友情：請(qǐng)大家自由的讀一讀P17頁(yè)的小故事，也許你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。：（1）為什么故事中的“我”和郭美辰發(fā)生沖突后反而成了好朋友？（2）你認(rèn)為交朋友最重要的是什么？（3）在你們的生活中有沒(méi)有象這樣“不打不成交”的朋友？：真誠(chéng)是贏得朋友的紐帶，發(fā)展友誼的基石?？墒悄阒绬?？最真摯、最美好的友情如果不好好地把握，你的朋友也會(huì)棄你而去，那么，和朋友應(yīng)如何交往呢？讓我們一起看看下面的兩則案例。，然后選擇感興趣的一則案例以小組為單位交流。（1）童仁聽(tīng)了馬彤和他奶奶的談話后會(huì)怎么想？（2）何燦為什么和賈新疏遠(yuǎn)了？問(wèn)題延伸：通過(guò)這兩則案例和親身經(jīng)歷，你認(rèn)為和朋友應(yīng)怎樣交往呢？學(xué)生思考回答。師評(píng)析小結(jié)：交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠(chéng)、真心才能結(jié)交到真朋友?；顒?dòng)三：經(jīng)營(yíng)友誼，以小組為單位進(jìn)行交流，并根據(jù)自己的理解把案例編排成一個(gè)有結(jié)局的小品，并有選擇地展示。討論：通過(guò)小品的表演及結(jié)合自己在生活中類似的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)當(dāng)和好朋友發(fā)生分歧時(shí)應(yīng)怎么辦？：閱讀19頁(yè)下面的友情發(fā)言。這三條意見(jiàn)是否管用？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。學(xué)生交流并回答。教師小結(jié)：交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?；顒?dòng)四 ：益友損友：友誼是人生的寶貴財(cái)富，朋友多了人生道路會(huì)更寬敞，然而在你身邊形形色色的朋友中，到底怎樣的朋友才是真正的朋友呢？讓我們?cè)谕瑢W(xué)們自編自演的小品中找到問(wèn)題的答案。：（簡(jiǎn)介）A同學(xué)作業(yè)遇到困難，尋求B同學(xué)的幫助，遭到拒絕，C同學(xué)為能盡早與A同學(xué)一起踢球，慫恿A同學(xué)抄襲作業(yè)但卻受到D同學(xué)的阻止……，激烈討論并踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)：：究竟誰(shuí)是A同學(xué)真正的朋友？：看來(lái)在“究竟誰(shuí)是真正的朋友”這個(gè)問(wèn)題上大家的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧，讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)小品主創(chuàng)人員談?wù)勊麄兊膭?chuàng)作意圖吧。小品主創(chuàng)人員談創(chuàng)作的意圖：對(duì)待朋友既要熱情，又要分清是非善惡、講究原則，那種只講“哥們兒義氣”的所謂友誼不是真正的友誼，同學(xué)間的友誼應(yīng)建立在利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。――高爾基：人生道路上難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷，與朋友同行一路上不會(huì)寂寞與孤獨(dú)，讓我們手挽著手、肩并著肩，用真誠(chéng)點(diǎn)燃友誼的明燈，用尊重溫暖你的心靈，讓友誼使我們的生活煥發(fā)出無(wú)限光彩！祝愿大家在生活中交到越來(lái)越多的好朋友。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天有關(guān)《朋友》話題的探討。師生齊唱臧天朔的歌曲《朋友》 板書設(shè)計(jì) 我會(huì)交朋友交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠(chéng)、真心才能結(jié)交到真朋友。交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。第三課時(shí) 讓友誼之樹長(zhǎng)青 活動(dòng)一：交友訪談錄：經(jīng)過(guò)五年的相處，我們班有些同學(xué)在班級(jí)中已經(jīng)有了很好的人緣兒，在上這節(jié)課之前，我們做了一次問(wèn)卷調(diào)查，希望了解大家最喜歡與班級(jí)中的哪些同學(xué)交朋友，大家想知道交友排行榜的結(jié)果嗎？位居交友排行榜前三位的同學(xué)分別是：ⅩⅩ、ⅩⅩ和ⅩⅩ，我想此時(shí)他們一定會(huì)為自己有這么好的人緣兒而高興，讓我們對(duì)他們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪怎么樣？：（訪談內(nèi)容）①采訪交友冠軍、亞軍、季軍的問(wèn)題，如：“你是如何與朋友交往的、自己最大的優(yōu)勢(shì)是什么、你想對(duì)大家有什么忠告、凡是朋友請(qǐng)你幫忙的事情你都答應(yīng)嗎？”等。②采訪“交友冠軍、亞軍、季軍”的好朋友的問(wèn)題，如：你眼中的ⅩⅩ是怎樣的、請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下ⅩⅩ，請(qǐng)你說(shuō)一件你認(rèn)為ⅩⅩ最值得你交往的事情等。：同學(xué)們對(duì)這三位獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮饾M意嗎？通過(guò)大家對(duì)他們的現(xiàn)場(chǎng)采訪，你能否從他們精彩的回答中總結(jié)一下朋友多的秘訣是什么？：朋友之間需要熱情、真誠(chéng)、平等、尊重、理解、寬容、與人為善、樂(lè)于助人，更要講究交友的原則?；顒?dòng)二：生活再現(xiàn)：我想只要每位同學(xué)都掌握了交友之道，相信下一次的交友冠軍一定會(huì)非你莫屬！的確，朋友多了是一件幸福的事情。正如一首歌中所唱到：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”，但朋友之間并非總是風(fēng)和日麗，有時(shí)也會(huì)有淋雨飄雪、驟然降溫的日子，不信你們看——：《當(dāng)好朋友的笑容消失時(shí)》：舒雯和張圓為什么會(huì)出現(xiàn)友情危機(jī)，他們?yōu)槭裁从帜苄迯?fù)友情和發(fā)展友誼？：你與朋友之間有過(guò)友情危機(jī)嗎？你是怎樣處理的？：朋友之間的情感危機(jī)往往是由于誤解所引起的，要珍視和發(fā)展友誼，決不可對(duì)朋友胡亂猜疑，也不要被表面現(xiàn)象所迷惑，而是要坦然面對(duì)，進(jìn)行心與心的交流?；顒?dòng)三：?jiǎn)栴}ABC：小丁和小明是好朋友。一天，同學(xué)曉剛上學(xué)帶來(lái)一本精編版的三國(guó)演義，同學(xué)們爭(zhēng)相借閱。這本書一直是小丁夢(mèng)寐以求的，他對(duì)小明說(shuō)：“我也真想有一套這樣的書?！鄙象w育課了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁時(shí)，看到小丁把那本三國(guó)演義正往自己的書包里裝，小明讓小丁別這樣，可小丁不聽(tīng)，于是小明把這件事告訴了老師。：作為朋友，小明的做法你認(rèn)同嗎？你認(rèn)為小明應(yīng)樣幫助小??？：那么朋友之間有意見(jiàn)了到底應(yīng)該怎么辦呢？怎樣給朋友提意見(jiàn)？，并將卡片送給對(duì)方。：幫朋友彌補(bǔ)不足，勸朋友改正缺點(diǎn)，這是發(fā)展友誼的需要，但是同學(xué)們也要注意當(dāng)我們給朋友提意見(jiàn)時(shí)一定要注意方式方法，這樣才能真正的幫到朋友?；顒?dòng)四 ：學(xué)會(huì)說(shuō)不：同學(xué)們，朋友之間并不總是會(huì)有一樣的想法、一樣的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你的朋友對(duì)你提出了不合理的要求時(shí)，你會(huì)處理嗎？ 《晶晶和亮亮》。晶晶是怎樣對(duì)好朋友亮亮說(shuō)不的？：如果朋友正在吸煙，并順手遞給你一支，你會(huì)……先小組交流，再推選代表表演，再現(xiàn)情景。？：只有妥善解決朋友間的矛盾，規(guī)勸朋友改正缺點(diǎn)，對(duì)朋友提出的不合理要求學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，朋友之間的友情才能得以鞏固、發(fā)展，友誼之樹才會(huì)長(zhǎng)青。板書設(shè)計(jì)讓友誼之樹常青妥善解決矛盾 規(guī)勸朋友改正缺點(diǎn) 學(xué)會(huì)說(shuō)“不”第四篇：鄂教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)資料鄂教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)資料一、填空，應(yīng)該是心靈與心靈的（叩響和溝通）。2.（真誠(chéng)）地為他人的成功（喝彩），能使他人感到（愉悅）。由衷的（贊美）和（肯定）有時(shí)可以（改變一個(gè)人的命運(yùn)），甚至可以創(chuàng)造（生命的奇跡）。3.（喝彩）是（真情）的表達(dá)，是（由衷）的（贊美），如果我們有了敬佩他人的（真情），不妨將敬佩之情變成（衷心的贊美），采取（恰當(dāng)?shù)姆绞剑┏仕退?。（“己所不欲，勿施于人”）。意思是說(shuō)，（自己不愿意承受的事情，就不要施加給別人）。這句話被人們稱為（待人處事）的（黃金法則）。5.《買屋讓屋》講的是宋代文學(xué)家（蘇軾）（善解人意）的故事。（最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美）。7.（贊美）不是（虛偽）的語(yǔ)言。而是以（愛(ài)和友誼）為出發(fā)點(diǎn)，去（欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)），用（真誠(chéng)的心態(tài)），去（發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處），用（寬闊的胸懷）接納別人的進(jìn)步。（相互支撐）。社會(huì)生活中，大家彼此之間少不了（相互幫助）。對(duì)他人的幫助好比是送給他人的玫瑰花，會(huì)使人得到（溫情與力量）。，（惠及自我）；奉獻(xiàn)他人，（心生快樂(lè)），贈(zèng)人玫瑰，（手有余香）。在生活的路上，常給他人（溫暖的話語(yǔ)），多給他人（前進(jìn)的力量）。（差異），我們的班集體才顯得（異樣精彩），男生女生都是（好樣的）。（興趣愛(ài)好）、（個(gè)性特征）、（行為表現(xiàn)）這三方面。（強(qiáng)項(xiàng)）和（優(yōu)勢(shì)），但智力水平相差甚微。：(虛榮、虛偽、虛情。)友情青睞：(真情。真誠(chéng)。真心。)，需要我們（坦然相對(duì)），用（忠誠(chéng)去修復(fù)），用（原則去護(hù)理）。（彌補(bǔ)不足）,勸朋友（改正缺點(diǎn)）是發(fā)展（友誼的需要）。，要學(xué)會(huì)說(shuō)：“不”。17.“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”全國(guó)各族人民同唱一首歌，共同祝福我們民族大家庭（團(tuán)結(jié)）、（和睦）、（昌盛）。共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢族）人口最多，其他民族人口較少，被稱為（少數(shù)民族）。（雜居）、（散居）、或（聚居）著其他民族、從而形成我國(guó)以漢族為主體的各民族（大雜居）、（小聚居）的分布特點(diǎn)。：（內(nèi)蒙古自治區(qū)）、（新疆維吾爾自治區(qū)）、（寧夏回族自治區(qū)）、（西藏自治區(qū)）和（廣西壯族自治區(qū)）。，地位（一律平等）。各族人民都是國(guó)家的（主人）。（壯族）。分布最廣的少數(shù)民族是（回族），居住地域最大的少數(shù)民族是（維吾爾族），少數(shù)民族分布最多的地區(qū)是（云南?。?。人口最少的少數(shù)民族是（珞巴族）23.（漢族）約