【總結(jié)】轉(zhuǎn)動(dòng):也叫旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),就是圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)。特征:整體不發(fā)生位置變化。擺動(dòng):一個(gè)物體來回?fù)u擺時(shí)做的運(yùn)動(dòng)。移動(dòng):當(dāng)一個(gè)物體沿直線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),這種方式就叫做移動(dòng)。滾動(dòng):在圍繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí),物體的整體作位置的移動(dòng)。一、物體的運(yùn)動(dòng)方式有哪些?移移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)
2024-12-04 21:37
【總結(jié)】?光?不透明物體產(chǎn)生影子的條件(1)將鉛筆豎直立在桌面上。(4號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé))(2)將手電筒平放在桌子上,距離鉛筆大約20厘米,打開手電筒,照射鉛筆,觀察燈光的亮度及鉛筆的影子,并用筆將影子描下來。(2號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)拿手電筒,3號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)畫影子,1號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)全面觀察)(3)用手電筒模仿太陽(yáng)在天空中的位置變化,手電
2024-11-15 02:34
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、積極主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作;愿意與他人交流;樂于用學(xué)到的慣性知識(shí)解釋生活中的慣性現(xiàn)象。2、知道物體具有慣性;會(huì)用慣性的知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象。(1)同學(xué)們,在我們的生活中總會(huì)出現(xiàn)很多意外,下面的情景相信同學(xué)們也都曾遇到過:汽車在行駛過程中如果突然剎車,乘客們會(huì)怎樣?急剎車時(shí)乘客的身體為什么會(huì)向前傾倒?質(zhì)
2024-12-04 20:54
【總結(jié)】我們的聲明:?同學(xué)要記清,發(fā)言仔細(xì)聽。?實(shí)驗(yàn)輕聲做,科學(xué)動(dòng)腦筋。?記錄要真實(shí),合作很要緊。?材料保管好,我們最文明。我能做:把沉的物體想辦法變成浮的,浮的物體變成沉的:橡皮泥、石頭、乒乓球、小木塊、小玻璃瓶友情提示:?請(qǐng)遵守《我們的聲明
2024-12-04 23:25
【總結(jié)】月食1、有時(shí)候我們會(huì)看到月球部分或全部月面變暗的現(xiàn)象,稱為月食。2、由于地球大氣對(duì)太陽(yáng)光的折射,發(fā)生月食部分的月球并非全黑,而是呈暗弱古銅色。3、月食有月全食和月偏食兩種類型。討論1.月全食過程圖的順序是怎樣的?2.為什么月食不是每個(gè)月都會(huì)發(fā)生?3.當(dāng)發(fā)生月食或日食時(shí),地球上能觀測(cè)到月食的地區(qū)和能觀測(cè)到日食的地區(qū)
2024-12-08 10:10
【總結(jié)】日食日食的類型日食形成的原因日食形成的過程日食的觀察13準(zhǔn)備一大一小的兩只球,大球直徑約是小球直徑的4倍。當(dāng)觀察者位于圖3-32中三個(gè)不同位置時(shí),分別用單眼觀察小球遮掩大球的現(xiàn)象。大球看上去是怎樣的呢?將觀察到的大球形狀分別畫在右邊空白的圓內(nèi)(用斜線表示被遮住的部分)。實(shí)驗(yàn)
2024-12-01 00:43
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們,不知你們發(fā)現(xiàn)沒有,長(zhǎng)時(shí)間不洗頭,頭上會(huì)有很多頭皮屑。頭皮屑是怎么產(chǎn)生的呢?我知道:細(xì)胞是英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克1665年發(fā)現(xiàn)的。交流一下課前搜集到的資料吧!我知道:草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的我知道:生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是
2024-12-04 20:24
【總結(jié)】日食椒江八中盛仙云13準(zhǔn)備一大一小的兩只球,大球直徑約是小球直徑的4倍。當(dāng)觀察者位于圖3-32中三個(gè)不同位置時(shí),分別用單眼觀察小球遮掩大球的現(xiàn)象。大球看上去是怎樣的呢?將觀察到的大球形狀分別畫在右邊空白的圓內(nèi)(用斜線表示被遮住的部分)。實(shí)驗(yàn)返回日全食日偏食日環(huán)食日全
2024-11-09 04:13
【總結(jié)】第一篇:第4課日食和月食 第4課日食和月食 (一)背景和目標(biāo) 教材共兩頁(yè),分為兩個(gè)部分。第一部分是‘日食”;第二部分是“月食”。 日食和月食是學(xué)生已經(jīng)聽說過或觀察過的天文現(xiàn)象。把這兩個(gè)現(xiàn)象作為...
2024-10-17 23:39
【總結(jié)】量筒量杯1.怎樣把液體注入量筒?向量筒里注入液體時(shí),應(yīng)用左手拿住量筒,使量筒略傾斜,右手拿試劑瓶,使瓶口緊挨著量筒口,使液體緩緩流入。2.什么時(shí)候讀出所取液體的體積數(shù)?注入液體后,等1~2分鐘,使附著在內(nèi)壁上的液體流下來,再讀出刻度值。否則,讀出的數(shù)值偏小。3.怎樣讀出所取液體的體積數(shù)?應(yīng)把量筒放在
2024-12-04 23:21
【總結(jié)】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)“宇宙”單元第四課設(shè)計(jì)者:蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學(xué)王成【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間,地球處于月影中時(shí),因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成
2024-11-20 03:19
【總結(jié)】第一篇:《日食和月食》的科學(xué)教案 【重點(diǎn)】 月食時(shí)三天體的位置關(guān)系 【難點(diǎn)】 月食的成因 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生課前準(zhǔn)備:收集日食、月食圖片 教學(xué)器材:燈泡、小球、大球、月食成因幻燈片或掛圖...
2024-10-17 20:37
【總結(jié)】問題一:什么是恒星?問題二:太陽(yáng)系的組成?問題三:行星是如何判斷的?問題四:為什么冥王星不屬于行星?問題五:彗星的彗尾是怎樣形成的?一、走進(jìn)神秘的銀河系銀河系是由恒星、星云、星團(tuán)及其他星際物質(zhì)組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)。銀河系直徑約7萬(wàn)光年,太陽(yáng)系位于距銀核年的旋臂上。銀河系中
2024-12-04 23:10
【總結(jié)】?同學(xué)們,食鹽和水泥是我們常見的兩種東西。大家都知道食鹽是顆粒狀的,水泥是粉末狀的,那么食鹽和水泥除了這些特性外,還有沒有其他特性呢?今天我們就來深入研究這兩種物質(zhì)。食鹽的變化?猜一猜,把食鹽放在水中,用玻璃棒攪拌觀察食鹽發(fā)生什么變化??食鹽在水中溶解了,看不到了。?
2024-12-04 20:53
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)步驟1、將溫度計(jì)懸吊在鐵架臺(tái)上。2、在燒杯內(nèi)倒入半杯熱水,并調(diào)整燒杯與溫度計(jì)的位置,使溫度計(jì)的液泡完全浸入到熱水中,不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計(jì)的液柱上升到最高點(diǎn)時(shí),讀出此時(shí)的溫度,并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時(shí)起每隔兩分鐘記錄一次,持續(xù)觀察15—20分鐘。4、在測(cè)量的過程中,要保持溫度計(jì)與燒杯位置不變,不能將溫度
2024-12-04 23:24