作風(fēng)建設(shè)剖析材料[范文](編輯修改稿)
2024-10-21 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）班子自身建設(shè)還存在薄弱環(huán)節(jié)。一是抓班子工作與作風(fēng)建設(shè)的融合上做得還不好，長效工作機制還沒真正建立起來。二是作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，班子成員的表率作用發(fā)揮得不好，有時對自己要求的不夠嚴格，工作標準不高。三是思想政治工作不夠深入，開展批評和自我批評不夠。四是有些制度還不夠完善，落實的力度不夠。三、高標準，嚴要求，切實加強校內(nèi)作風(fēng)建設(shè)。端正工作作風(fēng)，處處為人師表。教師的工作作風(fēng)主要體現(xiàn)在敬業(yè)精神，工作態(tài)度，工作方法，工作效率和工作思路上。因此一定要處處為人師表，用自己高尚的言行舉止影響和教育學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的楷模。不僅教書，而且育人，會自覺地擔當起社會、教育賦予自己的歷史使命，在自己平凡的工作崗位上，通過自己不懈地努力，做出可歌可泣的貢獻，用自己的實際行動去豐富、充實、發(fā)展師德修養(yǎng)的內(nèi)涵。只有端正了工作作風(fēng)的人，他才不會是僅僅為了完成工作任務(wù)，而且是具有創(chuàng)造性，創(chuàng)新性，并且要追求工作的完美，像藝術(shù)追求者一樣，竭盡全力，力求達到最高境界。端正生活作風(fēng)，時時廉潔自律。教育教師廉潔自律，就是要教育教師端正生活作風(fēng)，始終保持勤儉、節(jié)約、簡樸、廉潔的良好習(xí)慣，保持知足者常樂的精神狀態(tài)，不攀比，不奢靡，不苛求，以一顆常態(tài)的平常心對待世間的萬事萬物，嚴禁向?qū)W生及其家長索要錢物，接受家長吃請，要求家長為自己辦事，向?qū)W生推銷物品。特別是要潔身自好，依法保護未成年人的合法權(quán)益和人身安全，同時要遠離黃、賭、毒，嚴禁看黃色書刊，參與賭博，吸食毒品，要能夠經(jīng)得起“黃金潮”和“拜金主義”思想浪潮的沖擊，能夠戰(zhàn)勝“色行天下”的誘惑，讓自己的生活寧靜而溫馨，平淡而舒適。只要我們的教師端正了生活作風(fēng)，我們就能夠作到廉潔自律，我們就能夠成為一個師德高尚的人，成為人們普遍尊敬的人。端正思想作風(fēng)，事事愛崗敬業(yè)。只有思想端正了，才會用良好的心態(tài)對待自己的工作，才會愛崗敬業(yè)。只有認識到了勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要，認識到了自己的工作是為了實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，將自己融入整個社會之中，自覺擔負起自己的社會義務(wù)，公民義務(wù)，員工義務(wù)，自己才會珍惜今天的工作崗位，愛惜自己的工作崗位，發(fā)揚敬業(yè)精神，勤奮工作，銳意進取，努力提高自己的工作成績。只有教師愛崗敬業(yè)了，他一定會愛生如子，循循善誘，寓教于樂，努力探索教研教改的新路子，新方法，新起點。努力提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高教育質(zhì)量。事事不忘自己是一名光榮的人民教師，事事體現(xiàn)自己愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，用愛崗敬業(yè)的精神禪釋著師德修養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。端正處世作風(fēng)，點點高風(fēng)亮節(jié)。無論我們年齡的大小，無論我們職位的高低，也無論我們學(xué)識的深淺，但是我們有一個共同的稱謂――――人民教師?！叭嗣窠處煛边@一稱謂將把我們推到了一個長者的地位，推向了一個學(xué)者的地步。因此，我們必須要以一個長者的風(fēng)范，學(xué)者的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的面前，點點體現(xiàn)我們高風(fēng)亮節(jié)的情懷。我們要有海納百川之量，包容萬物之懷，能以寬廣的心懷，豪邁的氣度，包容他人的缺憾，寬恕他人的過失。濟人之所急，大公無私，默默奉獻，樂于助人，勇于幫別人挽危難，解疑惑，化仇怨，成為別人精神和希望的寄托。有“富則兼濟天下，窮則獨善其身”的怡志，用高風(fēng)亮節(jié)的氣度譜寫師德的新篇章。第四篇：作風(fēng)建設(shè)剖析材料作風(fēng)建設(shè)剖析材料根據(jù)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，在作風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我支部高度重視，積極行動，組織全體干部認真學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，并開展了作風(fēng)建設(shè)讀書活動，全面安排部署了我支部的作風(fēng)整頓工作。按照要求，我們認真分析了機關(guān)作風(fēng)中存在的問題，深刻剖析原因，制定整改措施，促進工作全面發(fā)展，確保機關(guān)作風(fēng)整頓不走過場，并取得實效。一、主要問題工作要求不高，得過且過。部分同志對自身的工作要求不高，只要能把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成了就行，工作不講質(zhì)量，不求速度，無創(chuàng)新精神，缺乏積極性、主動性，更談不上深入地、細致的研究問題、探索問題、解決問題。教育工作關(guān)系的是民生問題，所以需要工作有持續(xù)性、前瞻性，能很好的處理并解決群眾反映的熱點和難點問題。但是在實際工作中，不少同志存在“混日子”、得過且過的思想，工作中缺乏主動與創(chuàng)新。作風(fēng)拖沓，無緊迫感。少數(shù)干部工作作風(fēng)不扎實，只限于學(xué)校安排的工作，領(lǐng)導(dǎo)就像過去的生產(chǎn)隊長，天天靠喊工過日子。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部無所事事，上班就在辦公室看報紙、上網(wǎng)，只限于在表面的工作。很多問題只解決了其表象，而缺少深入與分析的能力，更缺少了積極主動的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)走過場，缺乏學(xué)以致用的風(fēng)氣。本支部重視學(xué)習(xí)不夠，制度在紙上，口號在嘴上，理論在書上。
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