【文章內(nèi)容簡介】 育，有針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。學(xué)校聘請一位法制副校長來指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強學(xué)生不良行為的矯正工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要充分利用心理健康咨詢室，以生命教育為依托，加強對學(xué)生安全教育，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。以環(huán)保教育為底線，重點開展環(huán)境保護意識教育。通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力；積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性全員育人。按照素質(zhì)教育的要求，樹立“大德育”觀，教職工要樹立人人都是德育工作者、校園處處都是德育環(huán)境、分秒都是德育時間的現(xiàn)代德育觀念。在未來五年內(nèi)，我校的德育工作要樹立全員參與意識，學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強教職工師德建設(shè)，建立健全師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生會、團組織和學(xué)生各類社團的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教職工及他們的先進事跡教育學(xué)生和感染學(xué)生。學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的“教書匠”現(xiàn)象。要進一步完善教師教學(xué)評價制度和機制，學(xué)校評價教師的教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育。班級育人。班級是學(xué)校對學(xué)生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點的主題班會、公益勞動、文藝活動、體育活動、社會實踐活動、各類班級內(nèi)部學(xué)生小社團活動等，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認識社會、鍛煉能力。營造良好的班級文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”的創(chuàng)建為切入點，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。實踐育人。把社會實踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會實踐制度，組織公益勞動（學(xué)雷鋒）以及參加社會生活等活動內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會調(diào)查等課外活動，讓學(xué)生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會的能力。網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對現(xiàn)實，從網(wǎng)絡(luò)的正面影響充分認識網(wǎng)絡(luò)對青少年成長積極而深遠的意義，由堵變疏，因勢利導(dǎo)，開辦學(xué)校學(xué)生網(wǎng)站，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。學(xué)校將利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動，同時也要重視網(wǎng)絡(luò)污染等消極因素產(chǎn)生的負面影響，主動聯(lián)系有關(guān)部門加強對網(wǎng)吧的管理，加強學(xué)生自由進入營業(yè)性網(wǎng)吧的管理。開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設(shè)，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、凈化、美化、文化工作，爭創(chuàng)省綠色學(xué)校。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動地與街道社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。家庭育人。家庭在學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日（或開放日）、各年級部家長會（或班級為主體的家長會）、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時教育。（三）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構(gòu)，配好專兼職德育科研教師，力爭在五年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會，定期召開經(jīng)驗交流會，掌握教育工作動向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、年級組和班級量化考評、德育教師績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校德育工作評估五項德育評價機制。評價要以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、家長評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達到知情意行的統(tǒng)一。德育激勵機制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進集體評比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎懲、職務(wù)晉級、職稱評聘等掛鉤，與學(xué)生的先進評比、素質(zhì)評定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。今后五年，建立和完善班主任獎勵制度，著重開展德育先進集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、品德模范、學(xué)習(xí)標兵、勞動能手、體育明星和優(yōu)秀團員等先進集體、個人評選活動?？傊ㄟ^采取切合我校實際、科學(xué)、有效的德育措施，力爭在五年內(nèi)真正形成有豐富文化科學(xué)內(nèi)涵的校風(fēng)，使學(xué)生尊師、守紀、誠實、勤奮和勤學(xué)善思、明辨篤行，具有良好的思想品德，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2015年10月26日第四篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對 “中國特色社會主義”建設(shè)具有重要意義?，F(xiàn)在正是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實現(xiàn)騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進教育現(xiàn)代化、進一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定五年發(fā)展規(guī)劃。一、總體目標以爭創(chuàng)省級標準化先進學(xué)校為契機，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校。以“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力位于包括縣直小學(xué)在內(nèi)的全部學(xué)校前列，成為一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學(xué)。二、總體規(guī)劃：辦學(xué)思想：依法施教，加強學(xué)校管理，強化教師職業(yè)道德教育，全面實施教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，充分利用先進的信息教育技術(shù)，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍青工程”，鼓勵開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學(xué)校的辦學(xué)特色。辦學(xué)條件：實施校園綠化、美化、凈化、人文化工程，精細化管理工程和教師專業(yè)化培訓(xùn)工程，為實現(xiàn)“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”的辦學(xué)目標創(chuàng)造條件。管理水平：加強兩支隊伍建設(shè)，干部隊伍達到“五好”，即 領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好；教師“業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能敬業(yè)”；加強精細化管理，落實分層評價機制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，以“校內(nèi)教研”、“校本教研”和“兩級督察（縣教體局、鎮(zhèn)中心校）”為措施，搞好教科研活動，以管理隊伍，以教科研促質(zhì)量。三、具體工作目標（一）、辦學(xué)規(guī)模學(xué)校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進上步一提檔升級，力爭在2011年末申請晉級“省級標準化建設(shè)先進學(xué)校”，抓住爭創(chuàng)“省級標準化先進學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有力契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在提高辦學(xué)規(guī)模的同時，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使青原中心小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量上與縣直小學(xué)站在同一行列，并達到縣直小學(xué)中上游水準。（二）、學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生是一所學(xué)校的根本，學(xué)校存在的目的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適合社會需求的人才。基于此，我校在未來的教育教學(xué)工作中，要大力開展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與德育養(yǎng)成教育，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、造就社會主義建設(shè)新型人才為終極目標，多途徑、全方位對學(xué)生進行培養(yǎng)，全體教職員工集思廣益、群策群力，教書與育人并舉，全力為“打造適合時代發(fā)展的新型人才”打下堅實基礎(chǔ)。在五年之內(nèi)，力爭使學(xué)生達到如下要求：具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)——有強烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)——在夯實基礎(chǔ)知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)——在為師之范的教育陶冶下，展現(xiàn)出新時代學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌：純真善雅、仁愛博大、勤學(xué)睿智、誠實守信、堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。（三）、教師隊伍建設(shè)教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的示范性和傳播性是其他職業(yè)所不具備的，教師的“德、識、言、行”在提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平過程中居于主導(dǎo)地位，教師師德水準的高低和業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量”的好壞，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，所以我校把教師隊伍建設(shè)，尤其是加強教師的師德建設(shè)放在未來學(xué)校發(fā)展的首要位置。未來五年內(nèi)，我校努力做到：師德師風(fēng)建設(shè)方面①、使教師們進一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進取的觀念，進一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。②、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機制，進一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。③、全面落實全員德育模式，人人發(fā)揚講文明的新風(fēng)尚，推進學(xué)校 文明建設(shè)。④、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護教職工的