七下語文作業(yè)本13課答案(編輯修改稿)
2025-10-21 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ____________________________________________9．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分），寫了不少諷刺揭露反動派罪惡的雜文。，終于使我認(rèn)識了錯誤。，我已經(jīng)做完了作業(yè)，只剩下外語作業(yè)還沒動手。10．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了________，流出了。A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地B、燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落C、漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化1古人寫詩，非常講究“煉字”，在不少詩詞名句中，有的字能一字傳神，或抒發(fā)某種感受，或生動地描繪形象，創(chuàng)造出美的意境。請你在下面詩句里找出能傳神的字，寫在括號里：（2分）⑴春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（）⑵兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）⑶春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（）⑷人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（）12．下面的朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．我/站在/高山之巔，望/黃河/滾滾B．五千年的/古國文化，從/你/這兒/發(fā)源C．像/一個/巨人，出現(xiàn)在/亞洲/平原/之上D．向/南北兩岸，伸出/千萬/條鐵的/臂膀13．下面的句序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）⑴那時候，黯淡的燈光和母親的嘆息使我朦朧地感到不安。⑵坐車到了南站，站在那熟悉又陌生的門前，不禁勾起了童年的回憶。⑶1960年我回到北京。⑷現(xiàn)在，我又站在這個地方，真是百感交集。⑸一到北京，首先想到的是重訪故居。Ａ．⑴⑵⑶⑷⑸ Ｂ．⑶⑸⑵⑴⑷Ｃ．⑷⑴⑵⑶⑸ Ｄ．⑴⑷⑵⑸⑶14．在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：（4分）這不怪阿爾伯特，他 不笨，他喜歡思索，不能立即回答出來； 老師只求現(xiàn)成的答案，不要求他的學(xué)生去獨(dú)立思考。（8分）（1）誰家玉笛暗飛聲，_____________（2）峨眉山月半輪秋，______________（3）《木蘭詩》中，寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：________，_________。（4）《木蘭詩》中，寫木蘭回到家中后欣喜興奮的句子是_____________，____________，____________，___________。三、閱讀（35分）（一）（14分）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。，與________________________合稱“樂府雙璧”。（2分）（2分）轡頭（）金柝（）可汗（）()（4分）（1）愿為市鞍馬()（2）但聞黃河流水鳴濺濺()（2）萬里赴戎機(jī)()（4）朔氣傳金柝()（）（2分），必有我?guī)熝伞暗┺o爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”對這幾句詩理解錯誤的是（）（2分）。，表現(xiàn)了____________（2分）（二）（12分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！钡?段中的“鐘聲”意味什么？（2分）“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（2分），說明了什么？（2分）？（3分），談?wù)劄槭裁磳n麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國的同義語？（3分）（三）（9分）下邊一段文字節(jié)選自老舍的《四世同堂》，描寫了北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，某學(xué)校祁瑞宣老師上第一堂課的情景。鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時候很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因?yàn)樗灰獩Q定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠停窃?
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