【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一步了解我們的研究工作，開(kāi)創(chuàng)了一條新的研究道路。二、成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了實(shí)驗(yàn)班，形成了領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)班引路、其他班級(jí)積極參與的格局為了研究工作在全園鋪開(kāi)，我們成立了以溫園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，劉園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立了大（四）班、中（一）班、?。ㄒ唬┌酁閷?shí)驗(yàn)班，其余班也積極投入到了研究工作當(dāng)中。溫園長(zhǎng)經(jīng)常親自參加研討活動(dòng)，給予教師們專業(yè)性指導(dǎo)；劉園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師們開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；教研組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)班的教師積極參與研究工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開(kāi)兩次集體研討，共同討論研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。三、從細(xì)微處著手，教師的教研工作做得踏踏實(shí)實(shí)課題研究過(guò)程中，教師們的研究工作做得細(xì)致、踏實(shí)。實(shí)驗(yàn)班教師堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇觀察日記，每個(gè)星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng)，并認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)反思，非實(shí)驗(yàn)班教師也堅(jiān)持每星期寫(xiě)一篇觀察記錄，每星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng)，教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出了有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。四、家園共育，形成合力，為研究工作推波助瀾每個(gè)班在開(kāi)展研究工作時(shí)都注意加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，改變幼兒不良行為的策略和方法。為了讓家長(zhǎng)更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”教育觀摩活動(dòng)向全體家長(zhǎng)開(kāi)放。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛(ài)你》、郭美英老師的《危險(xiǎn)的火》、白曉梅老師的《你好，再見(jiàn)》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛(ài)你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣，得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。雖然我們?cè)谘芯抗ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽?jī)，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，但我們也清晰地認(rèn)識(shí)到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)。教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識(shí)，研究水平和文字概括能力還有待加強(qiáng)?！缎袨榱?xí)慣養(yǎng)成》教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)教材的把握不夠深入，活動(dòng)中說(shuō)教的成分過(guò)多，今后要注意寓教于樂(lè)，把教育活動(dòng)組織得更生動(dòng)、更有趣、更有教育意義。在日常工作中，行為習(xí)慣的培養(yǎng)不注意持之以恒，沒(méi)有把活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)延伸到一日常規(guī)當(dāng)中，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練?！?＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強(qiáng)。在今后的研究工作中，我們將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)家園協(xié)作，盡量避免“5＋2=0”的教育，多給家長(zhǎng)講一結(jié)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。第四篇：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃（一）小班 生活習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：1。養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，能夠獨(dú)立安靜地入睡。（1）入睡前整理好衣物擺在固定位置。（2）入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安靜，不吵鬧。（3）睡姿正確，右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭，不趴睡。2．進(jìn)餐時(shí)不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望。（1）愛(ài)惜糧食，不掉飯粒，不剩飯，保持桌面整潔。（2）不挑食，一口飯一口菜，能獨(dú)立進(jìn)餐。（3）進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不大聲講話，不東張西望，不玩耍。（4）學(xué)會(huì)正確使用餐具，添加飯菜請(qǐng)舉手。3．養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，知道及時(shí)入廁，不尿褲子。（1）幼兒知道及時(shí)入廁，不尿褲子，入廁前要舉手。（2）排隊(duì)入廁不推擠，上下臺(tái)階不滑倒，把好扶手慢慢走。（3）掌握正確的入廁方法。（4）便后在成人幫助下整理好衣褲。4。養(yǎng)成愛(ài)喝白開(kāi)水的習(xí)慣。（1）能認(rèn)清自己的水杯，固定位置取放。（2）知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪費(fèi)水，冷熱水要分清。（3）不玩水，不打鬧，雙手端水杯。喝水時(shí)，不說(shuō)話，不走動(dòng)，避免嗆水。5．知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。（1）掌握穿脫衣服的方法，能夠在成人幫助下穿脫好衣服。（2）衣褲疊放要整齊。（3）學(xué)會(huì)獨(dú)立穿鞋子，分清左右。、便后洗手的習(xí)慣。（1）知道飯前便后要洗手，并在成人提醒下能夠完成。（2）知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。7．養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。（1）不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手，保持衣褲清潔。（2）不在公共場(chǎng)所隨地大小便。（3）不在公共設(shè)施上亂寫(xiě)、亂畫(huà)。（4）知道不將臟東西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病從口入的道理。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：初步了解筆、紙等學(xué)習(xí)用品的用途。學(xué)會(huì)使用美術(shù)用具。了解書(shū)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒看書(shū)的興趣。（1）認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底、頁(yè)碼、書(shū)名等。（2）幼兒喜歡看書(shū)，對(duì)書(shū)有興趣。學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),懂得珍惜書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)。（1）學(xué)會(huì)用右手輕輕捏住書(shū)的右下角，由右側(cè)向左側(cè)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻過(guò)。（2）看完書(shū)后要物歸原處，輕拿輕放。（3）不撕書(shū)，不折書(shū)，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。學(xué)習(xí)時(shí)坐姿端正，懂得舉手發(fā)言。（1）學(xué)習(xí)正確的閱讀坐姿：看書(shū)時(shí)，上身挺直，雙腿放正。閱讀時(shí)注意眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。（2）幼兒發(fā)言時(shí)，不亂插話，不爭(zhēng)搶，知道要舉手發(fā)言。認(rèn)真傾聽(tīng)老師講話，并學(xué)說(shuō)完整話。（1）不隨便插話，不打斷別人的講話.（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講話,能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)。禮儀習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：幼兒園禮儀：（1）入園時(shí)，能夠不哭鬧，自己走，不用成人抱，高高興興上幼兒園。（2）能在成人的提示下向家長(zhǎng)、老師、小朋友問(wèn)好和說(shuō)“再見(jiàn)”。（3）離園時(shí)不跟別人走或自