【文章內(nèi)容簡介】 十是()30里面有()個十 100里面有()個十20里面有()個十60里面有()個十一、導(dǎo)入：春天的天氣很好，這一天小兔收獲了很多的果子。他想這么多的果子一個人也吃不完，想和朋友們分享一下，于是請了好朋友小猴、小松鼠、小刺猬來家里做客。好朋友們陸續(xù)的來到，他怕果子不夠吃，又端來了兩盤，每盤是十個果子，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！二、探究新知。（一）、提出問題并解決問題課件展示看圖，你從圖上看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（生看圖回答，引導(dǎo)學(xué)生回答先端上來三盤，再端上來兩盤。每盤是十個果子）引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。并列出算式（生提出數(shù)學(xué)問題。一共有多少個果子？師板書，請學(xué)生直接列出算式。）問題小兔先拿來30個果子，又拿來20個果子，一共拿來多少個果子？ 請同學(xué)們動手用小棒代替果子擺一擺，數(shù)一數(shù)，找到準(zhǔn)確的答案（生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果）第一種方法 兩個十就是20，三個十就是30，放在一起就是5個十，所以是50。第二種方法也可以用計算器找到答案。第三種方法利用數(shù)的組成計算認(rèn)識加法各部分的名稱。在加法算式中，每個都有自己的名稱。你們想知道嗎？+ 20= 50 加數(shù) 加數(shù) 和、同學(xué)們做得不錯，為了獎勵同學(xué)們，老師接著故事講完，好朋友們當(dāng)中，小刺猬是最調(diào)皮的，他想逗大家開心，來了個前翻滾，粘滿了一盤子的果子要溜走，故事講到這里，老師想請同學(xué)們動腦想想，發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題，要怎么樣來解決呢？自主探究第二個問題。1）、生用小棒擺一擺，說一說，并且列出算式。2）、小組內(nèi)交流。3）、匯報交流。生：列式：5010=40（個）生：5個十減去1個十是4個十，也就是40。生：在算式中，50表示一共有50個果子，10表示被小刺猬拿走了10個果子，40表示還剩下40個果子。4）、認(rèn)識減法算式中每部分的名稱。被減數(shù)減 =201744教學(xué)設(shè)計《小兔請客》教學(xué)設(shè)計第四篇：小兔請客教學(xué)設(shè)計北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)《小兔請客》教學(xué)設(shè)計〖教學(xué)內(nèi)容〗北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第五單元第49~50頁“小兔請客”?！冀滩姆治觥奖締卧c第一單元、第六單元一起構(gòu)成了本冊教材中“加減法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“小兔請客”的教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②還剩下多少個果子？然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加減法算式的各部分名稱。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，在教學(xué)中，把計算教學(xué)與解決簡單的實際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的意識和能力?！紝W(xué)情分析〗學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的了解，少部分學(xué)生已經(jīng)會計算整十?dāng)?shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，但數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗1．在實際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。2．通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。3．在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識?！冀虒W(xué)重難點〗重點: 掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。難點：正確計算整十?dāng)?shù)的加減。教具：課件 學(xué)具：小棒、計數(shù)器 〖教學(xué)設(shè)計〗一、快樂復(fù)習(xí)師：親愛的孩子們，上課前我們先來一場快樂比賽，好嗎？（好）分6個小組進(jìn)行，答的又對又快的加一顆星。（多媒體顯示）2個十是（）3個十是（）5個十是（）8個十是（）90里面有（）個十100里面有（）個十 70里面有（）個十40里面有（）個十設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)數(shù)的組成，為本節(jié)課整十?dāng)?shù)加減的計算方法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：你們的表現(xiàn)老師非常滿意，今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果園里去摘了好多新鮮的果子，想邀請好朋友小猴、小松鼠、小刺猬一起來慶祝生日。板書課題：小兔請客。設(shè)計意圖：以學(xué)生熟悉的“小兔請客”情境導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、合作學(xué)習(xí)，探究新知探索加法的計算方法（1）師：（多媒體出示主題圖1）這就是生日會現(xiàn)場，請孩子們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小白兔先端來3盤果子，又端來2盤果子，每盤10個果子。（2）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生1：5個盤子里一共有多少果子？生2：一共有多少個果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個果子？）（3）師：孩子們提的問題都不錯。要求 “一共有多少個果子”，怎樣列算式呢？生1：20+30= 生2：30+20= 師:你能說說你為什么這樣列算式嗎？生3：求一共有多少，表示把兩部分合在一起，所以用加法。師：30+20等于多少呢？你是怎樣計算的？（先想想，然后把你的算法告訴你的同桌，有困難的孩子也可以用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，比比誰的方法最妙，開始吧?。▽W(xué)生活動，師巡視）（4）師：誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎？生1：我是用小棒擺的。先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來就是5捆小棒，5捆小棒就是5個十，5個十就是50。所以30+20=50。（學(xué)生邊說邊上臺演示）生2：我是用計數(shù)器撥的。在計數(shù)器的十位上先撥3個珠子，表示30，再撥2個珠子，表示20，合起來是5個珠子，表示50。即30+20=50。（學(xué)生邊說邊演示）生3：因為3+2=5，所以30+20=50。生4：我是這樣