中國(guó)人失掉自信力了嗎導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-21 05:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “筋骨和脊梁”——“狀元宰相”——8．文中加黑的字是文章最初發(fā)表時(shí)被國(guó)民黨檢察機(jī)關(guān)刪去的，試著說(shuō)說(shuō)被刪去的原因和重新發(fā)表又加以恢復(fù)的作用。9．本文的語(yǔ)言即有辛辣嘲諷，又有熱烈的贊頌，能否找出文章中一兩個(gè)例子加以剖析。第二篇：《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》導(dǎo)學(xué)案《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確：知識(shí)與能力：回顧議論文文體知識(shí)；回顧魯迅及其相關(guān)文學(xué)常識(shí)；學(xué)習(xí)駁論文的基本論證方法；掌握課文中的字詞知識(shí)。過(guò)程與方法：預(yù)習(xí)法：形成導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，初步把握課文重點(diǎn)、難點(diǎn)；討論法、歸納法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論，理解并掌握相關(guān)知識(shí)；練習(xí)法：通過(guò)隨堂演練，引導(dǎo)學(xué)生鞏固提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)民族和國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注，對(duì)妥協(xié)、投降派的憤怒與嘲諷；懂得為學(xué)、為事、為人、為家、為國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下都不能失去自信的道理。二、導(dǎo)入：（略）三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（一）、快速瀏覽全文，回顧議論文文體知識(shí)，回顧作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)，找出文中你不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，并利用工具書(shū)給字詞正音、釋義：議論文文體知識(shí)回顧：【精彩展示1】⑴、議論文是以為主要表達(dá)方式，以事實(shí)或道理來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)和看法的文章。⑵、議論文的三要素：；⑶、議論的方法根據(jù)論據(jù)性質(zhì)的不同可分為：和兩大類。按論證的角度不同可分為：和兩大類。⑷、議論文中常用的議論方法有：、以及、等。魯迅相關(guān)文學(xué)常識(shí)回顧：【精彩展示2】⑴、魯迅（18831936），原名，浙江人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、。新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人之一。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化的奠基人，被尊為中國(guó)的“”。⑵、魯迅的代表作有：小說(shuō)集《》和《》；散文集《》；散文詩(shī)集《》。另有共十四部，被稱為“匕首、投槍”。⑶、著名作品有《》、《》。了解寫(xiě)作背景：1931年“九一八”事變后，日軍占東北，進(jìn)華北，妄圖侵吞中華。國(guó)民黨乞求“國(guó)聯(lián)”主持公道，而“國(guó)聯(lián)”則袒護(hù)日本，認(rèn)為日本侵略中國(guó)是“合法”之自衛(wèi)手段。一時(shí)悲觀亡國(guó)的論調(diào)四起。蔣介石就有“著名”的“三日亡國(guó)論”——日本“軍事的準(zhǔn)備比世界上任何一國(guó)都要充足”，“不僅十天之內(nèi)，三天之內(nèi)他就可以滅亡我們中國(guó)。” 由此一些政客軍閥，社會(huì)名流在北京、杭州等地舉辦大型法會(huì)，祈求神佛“解救國(guó)難”，“消此浩劫”。1934年8月27日上海有影響的《大公報(bào)》公然提出：中國(guó)人失掉自信力了，“民族的自尊民心與自信力，既已蕩焉無(wú)存”。輿論是行動(dòng)的先導(dǎo)，亡國(guó)先亡心。正當(dāng)中華民族處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，針對(duì)輿論界的悲觀亡國(guó)論調(diào)，為鼓舞民族的自信心，1934年9月25日，魯迅先生寫(xiě)了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇雜文。1934年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍開(kāi)始二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，北上抗日，播撒抗日火種。字詞積累：【精彩展示3】⑴、注音：慨嘆：（）玄虛：（）渺茫：（）誆騙：（）．．．．⑵、釋義：慨嘆：玄虛：渺茫：懷古傷今：為民請(qǐng)命：自欺欺人：⑶、你認(rèn)為重要的其他字詞：（二）、細(xì)讀全文，把握課文思想內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)：【精彩展示4】仔細(xì)閱讀課文的第一、二自然段，想想本文質(zhì)疑的謬論是什么？這種謬論產(chǎn)生的依據(jù)又是什么？仔細(xì)閱讀課文的第3至5自然段，思考并討論下列問(wèn)題：⑴、以簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括這部分文章的主要內(nèi)容。⑵、想一想這部分內(nèi)容與前文有什么關(guān)系？⑶、魯迅說(shuō)中國(guó)人失掉的是“他信力”，如果你是悲觀論者，會(huì)如何反駁？⑷、針對(duì)對(duì)手可能的反駁，魯迅先生采取了什么么辦法讓他們無(wú)話可說(shuō)？魯迅先生為何要說(shuō)中國(guó)人現(xiàn)在是發(fā)展著自欺力？仔細(xì)閱讀課文的第6至8自然段，思考并討論下列問(wèn)題：⑴、以簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括這部分文章的主要內(nèi)容。⑵、“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,請(qǐng)你根據(jù)自己的了解為第7段中“??的人”注解舉例。⑶、第8段作者“這一類的人們”指的是誰(shuí)？⑷、“說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。”這句話批駁敵論證的什么毛??？⑸、作者為什
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