中國人失掉自信力了嗎導學案(參考版)
2024-10-21 05:40本頁面
【正文】 下列詞語中加點詞的意思不合句意的一項是（）A這就是中國的脊梁（不屈不撓，不斷奮斗的中國人）B必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙（欺騙自己，欺騙別人）C要自己去看地底下（指土地下面）D一到求神拜佛，可就玄虛之至了（無法捉摸，飄忽不定）二、課堂達標體味語句的深意，深入理解文章思想內(nèi)容。③然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉力的中國人在。通過分析文章中所用的論證方法和語言訓練，使學生認識魯迅雜文的特點，并培養(yǎng)其邏輯思維能力【學習難點】理解文章中的幾處“中國人”分別指的是什么人？怎樣的中國人才算“中國的脊梁”？【學習過程】一、預習導學根據(jù)課文內(nèi)容填空①兩年以前，我們總著“地大物博”。作者既然認為對方的觀點是錯誤的，為什么還要承認對方說的都是事實？文中的“他信力”指，“自欺力”指。【課堂達標】一、默讀課文，理清文章思路。作者正面提出的觀點是。不足為據(jù)：__________________________________________________課文掌握對方的錯誤觀點是。玄虛：______________________________________________________（2）他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘被抹殺?？畤@（）省悟（）家譜（）搽脂抹粉（）（）．．．．．miǎo茫（）jī梁（）kuāng騙（）wū蔑（）3．解釋下列句中劃線的詞語。這種文體一般是先，或（駁論點），或（駁論據(jù)，駁論證）；繼而針鋒相對地并加以論證。1918年發(fā)表了中國新文學史上的第一部白話文小說，猛烈地抨擊了封建制度的吃人本質(zhì)?！緦W習過程】一、預習導學文學及文體知識①魯迅，中國現(xiàn)代偉大的、和。體會文中體現(xiàn)出來的愛憎分明的思想感情，并通過這種感情培養(yǎng)學生的自信力和愛國主義精神。第五篇：《中國人失掉自信力了嗎》學案《中國人失掉自信力了嗎》學案年級：九年級科目：語文課型：新授課課時：第一課時主備人：審核：使用時間：【學習目標】積累詞語，了解“玄虛、誆騙、懷古傷今、為民請命”的讀音、詞義，并學會運用。多有“不恥最后”的人的民族，無論什么事，怕總不會一下子就“土崩瓦解”的，我每年運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。要自己去看地底下。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。他往往把各種表達方式溶為一體。其寫作特征是“大中取小”。（3）指明錯誤的實質(zhì)或危害。一般結構和形式：（1）指出錯誤論點，論據(jù)貨論證。①了解駁論文：以反駁為主的議論文。四、精講點撥 ①回顧課文，賞其結構美。二、速讀課文，掃清字詞障礙。我們學過他寫他的小說，散文，散文詩。品味語句，體會尖銳犀利、富于戰(zhàn)斗性和嘲諷意味的語言特點。五、拓展延伸在當下這個新的歷史時期，你認為我們應該怎樣做才能增強我們民族的自信力？六、收獲與疑問第四篇：中國人失掉自信力了嗎導學案中國人失掉自信力了嗎魯迅九年級備課組 學習目標1．弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心、自豪感。（至少兩句）例如：在文章開頭，“總自夸著?地大物博?。一、字詞檢測完成《基訓》一、二題。當時資產(chǎn)階級報紙《大公報》發(fā)表社論，指責中華民族失去了自信力，為國民黨反動政府推卸責任。學習過程寫作背景：本文寫于“九一八”事變?nèi)苣曛螅袊緛砭蛧\積弱，屢遭凌侮。⑶、第8段作者“這一類的人們”指的是誰？⑷、“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。⑵、想一想這部分內(nèi)容與前文有什么關系？⑶、魯迅說中國人失掉的是“他信力”，如果你是悲觀論者，會如何反駁？⑷、針對對手可能的反駁，魯迅先生采取了什么么辦法讓他們無話可說？魯迅先生為何要說中國人現(xiàn)在是發(fā)展著自欺力？仔細閱讀課文的第6至8自然段，思考并討論
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