中國人失掉自信力了嗎？導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-10-21 05:22本頁面
【正文】 下列詞語中加點詞的意思不合句意的一項是（）A這就是中國的脊梁（不屈不撓，不斷奮斗的中國人）B必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙（欺騙自己，欺騙別人）C要自己去看地底下（指土地下面）D一到求神拜佛，可就玄虛之至了（無法捉摸，飄忽不定）二、課堂達標(biāo)體味語句的深意，深入理解文章思想內(nèi)容。③然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉力的中國人在。通過分析文章中所用的論證方法和語言訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識魯迅雜文的特點，并培養(yǎng)其邏輯思維能力【學(xué)習(xí)難點】理解文章中的幾處“中國人”分別指的是什么人？怎樣的中國人才算“中國的脊梁”？【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容填空①兩年以前，我們總著“地大物博”。作者既然認(rèn)為對方的觀點是錯誤的，為什么還要承認(rèn)對方說的都是事實？文中的“他信力”指，“自欺力”指。【課堂達標(biāo)】一、默讀課文，理清文章思路。作者正面提出的觀點是。不足為據(jù)：__________________________________________________課文掌握對方的錯誤觀點是。玄虛：______________________________________________________（2）他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘被抹殺?？畤@（）省悟（）家譜（）搽脂抹粉（）（）．．．．．miǎo茫（）jī梁（）kuāng騙（）wū蔑（）3．解釋下列句中劃線的詞語。這種文體一般是先，或（駁論點），或（駁論據(jù)，駁論證）；繼而針鋒相對地并加以論證。1918年發(fā)表了中國新文學(xué)史上的第一部白話文小說，猛烈地抨擊了封建制度的吃人本質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)文學(xué)及文體知識①魯迅，中國現(xiàn)代偉大的、和。體會文中體現(xiàn)出來的愛憎分明的思想感情，并通過這種感情培養(yǎng)學(xué)生的自信力和愛國主義精神。第五篇：《中國人失掉自信力了嗎》學(xué)案《中國人失掉自信力了嗎》學(xué)案年級：九年級科目：語文課型：新授課課時：第一課時主備人：審核：使用時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積累詞語，了解“玄虛、誆騙、懷古傷今、為民請命”的讀音、詞義，并學(xué)會運用。多有“不恥最后”的人的民族，無論什么事，怕總不會一下子就“土崩瓦解”的，我每年運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。要自己去看地底下。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。他往往把各種表達方式溶為一體。其寫作特征是“大中取小”。（3）指明錯誤的實質(zhì)或危害。一般結(jié)構(gòu)和形式：（1）指出錯誤論點，論據(jù)貨論證。①了解駁論文：以反駁為主的議論文。四、精講點撥 ①回顧課文，賞其結(jié)構(gòu)美。二、速讀課文，掃清字詞障礙。我們學(xué)過他寫他的小說，散文，散文詩。品味語句，體會尖銳犀利、富于戰(zhàn)斗性和嘲諷意味的語言特點。五、拓展延伸在當(dāng)下這個新的歷史時期，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能增強我們民族的自信力？六、收獲與疑問第四篇：中國人失掉自信力了嗎導(dǎo)學(xué)案中國人失掉自信力了嗎魯迅九年級備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心、自豪感。（至少兩句）例如：在文章開頭，“總自夸著?地大物博?。一、字詞檢測完成《基訓(xùn)》一、二題。當(dāng)時資產(chǎn)階級報紙《大公報》發(fā)表社論，指責(zé)中華民族失去了自信力，為國民黨反動政府推卸責(zé)任。學(xué)習(xí)過程寫作背景：本文寫于“九一八”事變?nèi)苣曛?，中國近代本來就國運積弱，屢遭凌侮。9．本文的語言即有辛辣嘲諷，又有熱烈的贊頌，能否找出文章中一兩個例子加以剖析。（1）用大量事實證明自己的觀點，是為（）（2）用來間接反駁論敵的觀點，是為（）7．閱讀第⑨段，分析作者得出了怎樣的結(jié)論？文中畫線的“筋骨和脊梁”、“狀元宰相”分別指的是什么？（1）結(jié)論：_______________________________________________。4．文
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