【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年6月7日凌晨，琦君臨終前一直在病榻上念叨著：“我想回到自己的家鄉(xiāng)呵……”師小結(jié)：這份濃濃的“鄉(xiāng)愁”是通過(guò)回憶童年，回憶故鄉(xiāng)表達(dá)出來(lái)的，那么，她到底“苦念”家鄉(xiāng)的什么呢？三、品——知情趣 有感情地朗讀課文。師：有人說(shuō)：“讀琦君的散文是一種享受?！彼奈淖智逍隆①|(zhì)樸，文筆如行云流水，細(xì)膩溫情。尤其她散文中的人物，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?。接下?lái)交給大家一個(gè)任務(wù)： 出示ppt:老師想在咱們班成立一個(gè)攝制組，根據(jù)課文中的描寫，對(duì)童年的琦君、母親、鄉(xiāng)鄰中任選一人拍攝幾張相片。如果你是攝影師，你最想選擇哪個(gè)人或物？給他拍攝哪幾個(gè)鏡頭？并說(shuō)說(shuō)你的鏡頭要表現(xiàn)的是什么？如果我是攝影師，我最想拍攝的對(duì)象是。我要拍的這張照片的理由是。我的這個(gè)鏡頭想表現(xiàn)的畫面是。先默讀獨(dú)立思考——再小組討論——代表發(fā)言交流。師：小結(jié)。（拍攝人物往往要關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、服飾等細(xì)節(jié)，看哪組同學(xué)眼光獨(dú)到，最有攝影師的潛質(zhì)。）“細(xì)節(jié)是最鮮活的花朵”，生活中真正感人肺腑、令人刻骨銘心，讓人產(chǎn)生心靈震撼的往往不是引起轟動(dòng)的大事件，大場(chǎng)景，而是看似不起眼的一個(gè)詞，一句話，一舉手，一投足——這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫。我們來(lái)了解一下什么是細(xì)節(jié)描寫： PPT展示：細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫當(dāng)中。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用，它是最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的特點(diǎn)展示出來(lái)。這兒在學(xué)生的發(fā)言下形成板書：兒 時(shí)、故 鄉(xiāng) 喝春酒——酒味醇（道地家鄉(xiāng)味）喝會(huì)酒——人情美課文中有一個(gè)句子很好地概括了這些美好的情感，在課文的什么地方？（板書：道地家鄉(xiāng)味）師小結(jié)：這杯春酒啊，蕩漾著我兒時(shí)純真的童趣，散發(fā)著母性溫柔的光芒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意。這些蘊(yùn)含在春酒中最美好的情感正是充滿著道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。它承載著對(duì)家鄉(xiāng)最溫情的懷念，光陰荏苒，他還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎？四、悟——會(huì)意蘊(yùn)精讀結(jié)尾兩段，體會(huì)作者濃濃的鄉(xiāng)愁。，思考：如果刪去結(jié)尾兩段，會(huì)不會(huì)影響全文情感的表達(dá)？（可從時(shí)間、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、立意、抒情、視角等角度思考。）學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，全班交流。形成共識(shí)：（1）內(nèi)容上：前八段“我”小時(shí)候的生活，那時(shí)在浙江老家，和母親在一起有歡樂(lè)的童年；后兩段寫“我”的現(xiàn)在，現(xiàn)在在美國(guó)，“我”已失去母親，和兒子生活在一起。因?yàn)橛辛诉@兩段，文章結(jié)構(gòu)分成了兩部分，前面的熱鬧、快樂(lè)美好反襯后面的冷清、傷感、失落。（2）視角的轉(zhuǎn)換。前八段，從兒童的視角記錄童年時(shí)期的新年，文字活潑，感情基調(diào)快樂(lè)而溫馨；結(jié)尾兩段變成了成人的視角，由“喝”母親泡的八寶酒，變?yōu)楹茸约号莸陌藢毦?，這樣文章就變得立體、豐厚起來(lái)，由簡(jiǎn)單的回憶童年時(shí)期新年的美好轉(zhuǎn)化成抒發(fā)濃濃的鄉(xiāng)愁，文章也變得深沉凝重起來(lái)。這兒形成板書：、現(xiàn)在、美國(guó) 釀春酒——沒(méi)有家鄉(xiāng)味（3）情感抒發(fā)。文章抒發(fā)了兩種情感：童年的新年，那是有關(guān)兒時(shí)的，與母親在一起，喝著母親的甜美的春酒的，春滿了溫馨和甜美；美國(guó)的?，F(xiàn)在的，沒(méi)有母親，喝著用美國(guó)葡萄酒不出美味的春酒的。充滿了思念和感傷。兩種情感，一先一后，一輕一重，相互映襯，尤其是末兩段得情感。師小結(jié)：總的來(lái)看，如果刪去，雖可以獨(dú)立成章，但不是作者的寫作目的，加上末兩段，文章的立意就變化了深刻了，原來(lái)，作者是借回憶童年來(lái)抒發(fā)鄉(xiāng)愁的。這才是本文的寫作目的。也就是說(shuō)前面的記敘描寫，都是為后面的抒情服務(wù)的，是為表現(xiàn)主題蓄勢(shì)；前面是文章形的體現(xiàn)，后面是文章魂的揭示。，感受對(duì)童年樂(lè)趣的懷念和對(duì)母親的懷念。PPT展示：琦君曾這樣深情的說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我怎能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，今生永不再寫?！皫煟簶?biāo)點(diǎn)符號(hào)也能表示深刻的含義，真可謂是小標(biāo)點(diǎn)，大講究，下面我們重點(diǎn)體會(huì)兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)的作用。（1）究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。（2）可是叫我到哪兒去找找真正的家醅呢？ 學(xué)生交流，后形成共識(shí)：（1）這個(gè)句號(hào)有作者強(qiáng)烈的情感蘊(yùn)含其中，卻用了一個(gè)簡(jiǎn)單的句號(hào)而不是嘆號(hào)，句號(hào)是感情的有意控制，嘆號(hào)卻是感情的直接出發(fā)，一個(gè)小小的句號(hào)蘊(yùn)含的是作者多少惆悵、不舍、懷念、傷感和無(wú)奈的鄉(xiāng)愁啊。（2）以戛然而止的疑問(wèn)結(jié)束全篇，給文章留下了空白，給讀者留下了廣闊的思維空間，讓讀者在一聲聲的詢問(wèn)中去思考、品味那份濃濃的鄉(xiāng)愁。師小結(jié)：通過(guò)精讀最后兩段，我們感受到的是琦君那份濃濃的鄉(xiāng)愁，而這份鄉(xiāng)愁卻是通過(guò)通過(guò)敘事角度的轉(zhuǎn)化，情感的轉(zhuǎn)折，甚至是通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用表現(xiàn)出來(lái)的，使我們更深層次的理解了文章的中心。五、總結(jié)讀文章，就是讀作者，讀社會(huì)，就是與作者進(jìn)行心靈的交流。同學(xué)們，父愛(ài)天高，母恩難報(bào)，最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來(lái)的中國(guó)人最深厚的情感基礎(chǔ)。事實(shí)上，正是這種特有的情感基礎(chǔ)，才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大，成為偉大的民族。六、作業(yè)：“思鄉(xiāng)”的詩(shī)句。七、播放《思鄉(xiāng)曲》結(jié)束這一節(jié)課。八、板書設(shè)計(jì)：春 酒（懷舊思鄉(xiāng)的酒）琦 君兒 時(shí)、故 鄉(xiāng) 喝春酒——酒味醇（道地家鄉(xiāng)味）喝會(huì)酒——人情美 現(xiàn) 在、美國(guó) 釀春酒——沒(méi)有家鄉(xiāng)味第三篇：春酒讀后感當(dāng)讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的春酒讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。春酒讀后感1第二次聽(tīng)肖老師上課了，肖老師的課堂總是情意濃濃，回味無(wú)窮?！洞壕啤犯挥星槿さ募?xì)節(jié)描寫，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她素淡、寧?kù)o，蘊(yùn)藉、溫潤(rùn)，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說(shuō)著對(duì)童年、家園的深情。肖老師帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一個(gè)人體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫法，引領(lǐng)我們感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。在課堂上，肖老師氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。聆聽(tīng)“正道”語(yǔ)文，靜下心來(lái)讀語(yǔ)文，讀“春酒”二字?！皹?biāo)題怎么讀”？這是我的課堂從來(lái)沒(méi)有過(guò)的思考。讀出綿長(zhǎng)的思鄉(xiāng)之情；讀出自豪；用平淡之語(yǔ)讀出對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的愛(ài)；思念中讀出悲傷；讀出回味與享受；快樂(lè)地讀；遺憾地讀；惆悵地讀；陶醉地讀……在學(xué)生“多情”的答案里感受到“標(biāo)題也是作者情感的凝聚”。學(xué)生繪聲繪色地展示著情感，流露著眷戀，走進(jìn)課文，走近作者，聽(tīng)眾也陶醉了。語(yǔ)言是有情感的，支撐情緒的語(yǔ)句是文章精髓，“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！薄捌鋵?shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了?！薄澳赣H給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”這就幾句快樂(lè)融融。一句話轉(zhuǎn)向悲情，“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”外表不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂課都在陶醉，情感目標(biāo)體現(xiàn)得淋漓盡致，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，語(yǔ)文的魅力就在于此。憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯不滅的希望，是無(wú)盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想！春酒讀后感2琦君曾有感人肺腑的言語(yǔ)：“我們從大陸移植來(lái)此……生活上盡管早已能適應(yīng)，而心情上又何嘗能一日忘懷故鄉(xiāng)的一事一物呢？水果蔬菜是家鄉(xiāng)的甜，雞蛋鴨肉是家鄉(xiāng)的鮮……”。家鄉(xiāng)的風(fēng)物無(wú)不魂?duì)繅?mèng)縈著海外游子，成為他們追憶往昔情感之根?！拔摇彼寄罟枢l(xiāng)的特產(chǎn)小吃：春酒、粽子、楊梅、桂花鹵、桂花茶……尤其是元宵燈花，家家邀飲春酒，是最令人興奮的。家家戶戶，輪流的邀喝春酒，“我”總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里還捧著一大包回家。母親在冬天泡下八寶酒，到喝春酒時(shí)，就會(huì)請(qǐng)大家共同品嘗，此酒可以補(bǔ)氣、健脾、明目。母親怕“我”貪杯太補(bǔ)，會(huì)流鼻血，是不允許我多喝的。每次喝完春酒回來(lái)，母親總要聞“我”的嘴巴，但“我”還是偷偷地舔舔指甲縫的39。八寶酒。說(shuō)到這里，我想起一種老酒，顏色深黃，因此又叫黃酒。這是中國(guó)自釀的酒，具有中國(guó)民間的科學(xué)方法。這種酒有點(diǎn)兒酸，氣味噴香，在酒里加幾個(gè)雞蛋，再加些糖那就非常美味可口，可以補(bǔ)心、補(bǔ)血。曾經(jīng)，我哥哥從紹興帶來(lái)一對(duì)紹興老酒，說(shuō)是給父親喝的。我對(duì)于這苦老酒，卻是喜歡的，但只能說(shuō)是喜歡而已。普通的酒味，不外乎辣和甜，這酒卻是焦苦味；普通的酒是白色或黃色或紅色，而這