正文內(nèi)容

蘇教版一年下兩位數(shù)加一位數(shù)課件(編輯修改稿)

2025-01-09 20:41 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 34 33 41 61 35 70 基本練習 47 + 5 = 9 + 5= 7 + 5 = 12 52 14 59+ 5 = 64 治病 45 + 8 = 43 69 + 3 = 99 53 72 25 + 6 = 65 31 治病 6 + 29 = 89 35 7 + 26 = 93 33 8 + 1

點擊復制文檔內(nèi)容

教學課件相關推薦

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)[1]-資料下載頁

【總結】義務教育教科書（蘇教版）一年級下冊兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)（不退位）啟東市長江小學

2024-11-22 01:17

兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)之一-資料下載頁

【總結】蘇教版一年級數(shù)學下冊教學目標1.使同學們經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)﹑兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2.體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維。①公共汽車有45個座位。②中巴車有30個座位。③小轎車有3個座位。你能根據(jù)這些條件提出

2025-05-11 03:31

兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法-資料下載頁

【總結】第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法(進位) 教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學第二冊教學目標： ,并能正確地進行口算。。教學重點：熟練地口算,兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)。教學難點：兩位...

2025-09-29 20:36

19號兩位數(shù)加一位數(shù)進位-資料下載頁

【總結】兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）100以內(nèi)的加法和減法（一）20＋13＝30＋14＝24＋5＝3344294＋9＝3＋7＝6＋8＝131014比比看誰都能算正確。24＋5＝92042924＋5你是怎樣算的？先算：4+5=9

2024-11-21 02:25

兩位數(shù)加一位數(shù)教案范文-資料下載頁

【總結】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)》教案范文第五節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）教學內(nèi)容冀教版一年級下冊教材44～45頁。課時目標 1．使學生掌握幾十幾加幾（不進位）的計算方法，會用豎式正確計算。 2...

2024-10-20 19:31

兩位數(shù)加一位數(shù)練習題-資料下載頁

【總結】九年制義務教育課本小學數(shù)學一年級第二學期7+6=9+5=6+4=27+6=39+5=6+54=133314441060想一想：每組上下兩題有哪些地方相同？哪些地方不同？6+5944+624+822+77+863+367+55

2024-11-06 18:12

人教版一下兩位數(shù)加一位數(shù)進位-資料下載頁

【總結】兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第62頁例2。素質(zhì)教學目標：【知識教學點】理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確地進行口算?！灸芰虒W點】初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力?！镜掠虒W點】。。教學重點、難點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的

2024-12-09 10:25

兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)說課稿范文-資料下載頁

【總結】《兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)》說課稿范文　　《兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)》說課稿1　　一、說教學內(nèi)容　　我這節(jié)課上的是人教版一年級下冊的內(nèi)容：兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)不進...

2024-12-06 00:27

青島版一年下兩位數(shù)減一位數(shù)退位-資料下載頁

【總結】綠色回收——兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學一年級下冊第四單元信息窗3第29－31頁的內(nèi)容教學目標：（退位）減法的算理，掌握其計算方法，并能正確的進行計算。、提出問題、解決問題的過程，自主探索、合作交流，逐步養(yǎng)成獨立思考、與人交流的學習習慣。，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。教學策略：運用直觀操作的方

2024-12-08 13:19